2026年信息技术中考复习考试题库2及答案解析

2026年信息技术中考复习考试题库2及答案解析1.（单选题）2026年初中信息技术学业水平考试中，下列关于人工智能生成内容（AIGC）的描述，符合信息科技核心素养中“信息社会责任”要求的是（）A.直接使用AI生成的作业答案提交，节省复习时间B.利用AI工具生成科普短视频脚本，标注AI辅助创作说明后发布到校园平台C.将AI生成的不实信息转发到班级群，博取同学关注D.用AI工具恶意生成同学的丑化肖像并传播答案：B解析：本题对应信息科技核心素养的信息社会责任维度，考查学生对AIGC技术应用伦理的认知。选项A违背学术诚信要求，未对AI生成内容进行审核校验就直接提交作业，属于不合理使用技术工具；选项C传播AI生成的不实信息，违反网络信息传播规范，可能引发谣言扩散；选项D利用AI恶意丑化他人肖像，侵犯他人人格权益，属于违法行为。选项B中，学生借助AI工具提升创作效率，同时主动标注AI辅助创作说明，既合理利用了技术优势，又遵守了内容创作的诚信规范，符合信息社会责任的要求。2.（单选题）在Python3.10环境下执行以下代码，最终输出的结果是（）score=82ifscore>=90:grade="A"elifscore>=80:grade="B"elifscore>=60:grade="C"else:grade="D"print(grade)A.AB.BC.CD.D答案：B解析：本题考查Python多分支选择结构的执行逻辑，属于程序设计基础模块的核心考点。多分支if语句的执行规则是从上到下依次判断条件，一旦某个条件满足就执行对应分支的代码，后续分支不再进行判断。本题中变量score赋值为82，第一个条件“score>=90”判断为假，跳过；第二个条件“score>=80”判断为真，执行分支内代码将grade赋值为“B”，之后的所有分支都不会再执行，因此最终输出结果为B。考生需要注意避免出现“多条件同时触发”的认知误区，掌握分支结构的顺序判断逻辑。3.（单选题）下列关于IPv6地址的说法，错误的是（）A.IPv6地址长度为128位，相比IPv4的32位地址能提供更多的网络地址资源B.家用智能门锁、智能摄像头等物联网设备接入互联网，IPv6可以提供更充足的地址支持C.IPv6地址采用点分十进制的表示方法，和IPv4地址格式完全一致D.我国已经全面推进IPv6规模部署，教育网、政务网等公共服务网络已实现IPv6普遍覆盖答案：C解析：本题对应网络基础模块的新一代互联网技术考点。选项A表述正确，IPv4地址总数量约为43亿，早已无法满足万物互联的接入需求，IPv6的128位地址理论上可以为每一粒沙子分配一个独立地址，地址资源极其充足；选项B表述正确，物联网场景下海量智能终端需要独立IP地址，IPv6的地址规模能够支撑智能家居、工业互联网的接入需求；选项C表述错误，IPv4采用点分十进制表示（如192.168.1.1），IPv6采用冒分十六进制表示（如2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334），二者格式存在明显差异；选项D表述符合我国IPv6部署的实际进展，截至2025年底，我国固定网络IPv6流量占比已超过70%，公共服务网络基本实现IPv6全覆盖。4.（单选题）用WPS表格2025处理中考体育成绩数据时，要统计全年级800米跑成绩在3分25秒以内（含3分25秒）的女生人数，下列函数公式最合理的是（）A.=COUNT(B2:B600,"<=205",C2:C600,"女")B.=COUNTIFS(B2:B600,"<=205",C2:C600,"女")C.=SUMIF(B2:B600,"<=205",C2:C600,"女")D.=VLOOKUP("女",B2:C600,2,FALSE)答案：B解析：本题考查数据处理模块的多条件统计函数应用。首先明确数据转换规则，3分25秒换算为秒是3*60+25=205秒，统计条件有两个：一是B列（800米成绩，单位：秒）数值小于等于205，二是C列（性别）值为“女”。选项A的COUNT函数仅支持统计区域内的数值单元格数量，无法实现多条件判断；选项B的COUNTIFS函数是专门用于多条件计数的函数，语法为COUNTIFS(条件区域1,条件1,条件区域2,条件2……)，完全符合本题统计需求；选项C的SUMIF函数是单条件求和函数，且语法结构仅支持一个判断条件，无法完成计数需求；选项D的VLOOKUP函数是数据查询函数，用于在区域首列查找指定值并返回对应行指定列的内容，无法实现人数统计。5.（单选题）下列关于数字版权的行为，符合我国《著作权法》及网络内容传播规范的是（）A.将购买的正版中考信息技术复习资料扫描成PDF，免费上传到公共网盘供全体同学下载B.引用国家中小学智慧教育平台的公开教学资源制作复习课件，在课件中标注资源来源和作者信息C.把付费购买的在线复习课程录屏后，以低价转卖给其他年级的同学D.直接搬运其他学校老师制作的真题解析视频，去掉原作者水印后发布到自己的短视频账号答案：B解析：本题考查信息社会责任模块的数字知识产权保护考点。根据《著作权法》相关规定，为个人学习、研究或者欣赏使用他人已经发表的作品，可以不经著作权人许可，但不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。选项A中，将正版资料扫描后上传到公共网盘传播，超出了个人合理使用的范围，侵犯了著作权人的复制权和信息网络传播权；选项C的录屏转卖付费课程、选项D的去除水印搬运他人视频，都属于未经授权的商业性使用或侵权传播，需要承担相应的法律责任。选项B中，引用公开教学资源制作课件并标注来源，属于合理使用范畴，符合版权保护要求。6.（判断题）在使用数字终端开展线上复习时，开启操作系统的自动更新功能，可以及时修补系统安全漏洞，降低被恶意软件攻击的风险。（）答案：正确解析：本题考查信息安全基础考点。操作系统漏洞是恶意程序、网络攻击的主要入侵渠道，官方推送的系统更新通常包含安全漏洞修复、性能优化、功能升级等内容，开启自动更新能够第一时间安装补丁，有效减少终端被病毒、勒索软件攻击的风险。需要注意的是，系统更新应选择官方推送渠道，避免点击非官方弹窗提示的“系统更新”链接，防止被诱导下载恶意软件。7.（判断题）在WPS演示2025中制作复习知识点课件时，设置幻灯片切换效果为“平滑”，可以让相邻幻灯片中相同的元素产生自然的过渡动画，提升课件的视觉连贯性。（）答案：正确解析：本题考查多媒体演示文稿的功能应用。“平滑”切换是办公演示软件的核心功能之一，其原理是自动识别前后两张幻灯片中的同名、同类型元素，在切换时生成位置、大小、颜色的过渡动画，相比传统的切出、淡入淡出效果，能够实现更流畅的视觉衔接，常用于知识点递进、思维导图展开等课件场景。使用该功能时需要注意，前后幻灯片的对应元素需要保持命名一致、属性匹配，才能触发平滑过渡效果。8.（判断题）物联网系统中的传感器设备，主要作用是对采集到的数据进行计算分析和智能决策，相当于物联网的“大脑”。（）答案：错误解析：本题考查物联网基础架构考点。物联网的三层架构分别是感知层、网络层、应用层：感知层的核心设备是各类传感器、射频识别（RFID）标签、摄像头等，作用是采集物理世界的各类数据，相当于人的“感官”；网络层负责将感知层采集的数据传输到云端或处理终端，相当于人的“神经”；应用层的云计算平台、大数据分析系统负责对数据进行存储、计算和决策输出，相当于物联网的“大脑”。题干混淆了传感器和数据处理单元的功能，因此表述错误。9.（判断题）在Python中执行语句`print(3+5*2**2)`，按照运算优先级，最终的输出结果是32。（）答案：错误解析：本题考查Python算术运算的优先级规则。Python中算术运算符的优先级从高到低为：幂运算（）>乘除取模（*、/、%）>加减（+、-），同级运算从左到右执行。本题的运算顺序为：首先计算22=4，然后计算5*4=20，最后计算3+20=23，因此最终输出结果是23而非32。考生容易出现的错误是按照从左到右的顺序计算，误将算式算为(3+5)*2**2=32，需要牢记运算优先级规则。10.（操作题）某班级需要整理信息技术模拟考试的成绩数据，已在WPS表格中录入A列（学号）、B列（姓名）、C列（选择题得分，满分30分）、D列（判断题得分，满分20分）、E列（操作题得分，满分50分），数据区域为A1:F51（第1行为表头，共50名学生）。请根据以下要求完成操作，写出关键步骤：（1）计算每名学生的总分，填入F列对应单元格；（2）利用条件格式功能，将总分大于等于90分的单元格填充为浅绿色背景，标识优秀成绩；（3）在表格末尾的F52单元格计算全班总分的平均分，结果保留1位小数。答案及解析：本题考查数据处理的综合操作能力，三个小题对应表格计算、可视化标识、统计函数的核心考点，操作步骤如下：（1）计算总分：点击F2单元格（第一名学生的总分单元格），输入公式`=SUM(C2:E2)`，按下回车键得到第一名学生的总分；将鼠标移动到F2单元格右下角的填充柄上，当光标变为黑色十字形时，按住左键向下拖动到F51单元格，自动填充公式完成所有学生的总分计算。解析：SUM函数可对指定连续区域的数值求和，使用相对引用填充公式时，行号会随单元格位置自动调整，能够批量完成计算，避免逐个输入公式的冗余操作。（2）条件格式设置：选中F列所有总分单元格区域F2:F51，在顶部菜单栏点击“开始”选项卡，找到“条件格式”按钮，选择“突出显示单元格规则”中的“大于或等于”，在弹出的对话框数值栏中输入“90”，在“设置为”下拉菜单中选择“自定义格式”，在填充选项卡中选择浅绿色背景，点击确定完成设置。解析：条件格式能够根据单元格的数值自动应用预设格式，无需手动逐个判断标记，是数据可视化处理的常用功能，设置时需要注意选中的区域范围准确，避免包含表头或空单元格导致格式应用错误。（3）平均分计算：点击F52单元格，输入公式`=ROUND(AVERAGE(F2:F51),1)`，按下回车键得到结果。解析：AVERAGE函数用于计算指定区域的算术平均值，ROUND函数的作用是将计算结果按指定的小数位数四舍五入，其语法为ROUND(数值,保留小数位数)，本题中第二参数设置为1，即可实现结果保留1位小数的要求。考生需要注意，不能直接使用工具栏的“增加小数位数”按钮设置显示格式，该操作仅改变显示效果，未对数值本身进行四舍五入计算，不符合题目要求。11.（综合应用题）学校准备开展“网络安全伴我行”主题宣传活动，请结合所学信息科技知识回答以下问题：（1）有同学收到陌生短信，称其中考信息技术报名账号存在异常，需要点击短信内的链接登录平台核验信息，否则将影响考试资格。请分析该信息存在哪些安全风险，应该如何正确处置？（2）活动组委会需要制作主题宣传电子小报，要用到网上下载的卡通插图、案例文本等素材，在素材使用过程中需要注意哪些版权问题？（3）班级计划制作1分钟的公益宣传短视频，内容包含防范电信诈骗、保护个人信息两个主题，请写出至少3种可用于视频制作的合法素材获取渠道，以及视频编辑过程中的两个核心操作环节。答案及解析：本题为综合应用题型，融合信息安全、数字版权、多媒体制作三个模块的核心知识点，考查学生解决真实场景问题的能力：（1）安全风险与处置方式：该短信属于典型的钓鱼诈骗信息，存在的风险包括：①短信内的链接为仿冒官方报名平台的钓鱼网站，一旦点击并输入账号、密码、身份证号等信息，会被不法分子窃取，导致个人信息泄露、账号被盗用；②链接可能携带木马病毒，点击后会自动在手机、电脑上安装恶意程序，窃取设备内的照片、支付信息等敏感数据，甚至造成财产损失。正确处置方式：首先不要点击陌生短信内的任何链接，不下载非官方渠道的安装包；其次通过官方公布的报名平台网址、学校通知的正规渠道登录账号，核验报名状态；如果对报名情况有疑问，直接联系班主任或学校信息技术老师核实，不要轻信短信内的联系方式；如果不慎点击链接并输入了个人信息，第一时间修改账号密码，并告知老师和家长，必要时报警处理。（2）素材使用的版权注意事项：①优先选择版权开放的公共领域素材、拥有CC0授权（无版权可自由使用）的素材，或国家中小学智慧教育平台等官方渠道提供的免费授权教育资源，避免使用未获得授权的商业素材；②如果使用受版权保护的素材，需要提前联系著作权人获得使用授权，明确使用范围，不得擅自用于公开传播的活动材料；③引用他人原创的文本、图片内容时，要在小报末尾明确标注素材来源、作者信息，尊重创作者的署名权；④不得对素材进行恶意篡改、歪曲，避免侵犯原作者的修改权和保护作品完整权。（3）素材渠道与编辑环节：合法素材获取渠道包括：①国家中小学智慧教育平台、中国教育电视台等官方教育平台提供的免费公益宣传素材；②国内正版素材平台（如稿定设计、千库网等