校园浪费现象调查问卷

校园浪费现象调查问卷亲爱的同学：您好！本次调查旨在全面、客观了解我校各类浪费现象的实际发生情况、形成原因及师生认知态度，调查结果将为学校制定针对性的节减措施、建设节约型校园提供数据支撑。问卷为匿名填写，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！一、基本信息调查1.您的身份是：□本科生□硕士研究生□博士研究生□高职/专科生□教职工（行政/教辅）□教职工（后勤/服务）2.您所在的年级（学生填写）：□大一□大二□大三□大四□研一□研二□研三及以上3.您所在的学科类别（学生填写）：□人文社科类□理工科类□农学类□医学类□艺术类□体育类□其他____4.您的月均可支配收入（学生为生活费+兼职收入，教职工为税后月收入）：□1500元及以下□1501-2500元□2501-4000元□4001-6000元□6001-10000元□10000元以上5.您在校的住宿类型：□学校统一宿舍（4-6人间）□学校公寓（2-3人间）□单人宿舍/周转房□校外租房6.您平均每周在校天数：□5天及以下□6天□7天（几乎全在校）二、食物浪费情况专项调查（一）食堂用餐浪费情况7.您平均每周在学校食堂用餐的次数：□少于5次□5-10次□11-15次□16-21次□21次以上8.您每次在食堂用餐时，食物剩余情况为：□完全光盘，没有剩余□剩余10%以内（少量配菜/汤汁）□剩余10%-30%（小部分主食/菜品）□剩余30%-50%（近半食物未食用）□剩余50%以上（大部分食物未食用）9.您近一个月内，在食堂出现剩余50%以上食物的频率是：□从未发生□1-2次□3-5次□6-10次□几乎每次都有10.您在食堂剩餐的主要原因（可多选）：□菜品口味不符合预期□菜品分量过多，吃不完□菜品不新鲜/有异味□搭配不合理，油腻/过咸无法下咽□赶时间，来不及吃完□打饭时高估自己的食量□有忌口/过敏食材，打饭时未注意□多人拼餐剩余，不好打包□觉得剩一点没关系，没必要吃完□其他____11.您对食堂推出的半份菜、小份饭的了解和使用情况：□知道相关服务，每次都会按需选择□知道相关服务，偶尔会选择□听说过，但从来没选过□完全不知道有这类服务12.您在食堂用餐后是否会将未吃完的可食用食物打包带走？□每次都会打包□剩余较多时会打包□很少打包，觉得麻烦□从不打包，觉得丢面子□学校不提供打包服务/打包收费过高13.您观察到身边同学在食堂的剩餐情况普遍为：□大部分人都能光盘□约三分之一的人有明显剩餐□约一半的人有明显剩餐□大部分人都有较多剩餐14.您认为当前食堂食物浪费的主要责任方是（可多选）：□用餐师生节约意识不足□食堂菜品质量、分量设置不合理□食堂缺乏节约提示和剩餐引导□学校没有相关约束机制□社会餐饮浪费风气影响□其他____（二）外卖/超市食品浪费情况15.您平均每周点校园外卖/到校园超市购买预包装食品的次数：□少于2次□2-5次□6-10次□10次以上16.您点外卖或购买预包装食品时，食物剩余情况为：□基本吃完，很少剩余□剩余10%-30%□剩余30%-50%□剩余50%以上17.您外卖/预包装食品剩余的主要原因（可多选）：□外卖分量远超个人食量□配送时间过长，食物变冷/口感变差□口味与宣传不符，难以下咽□凑满减点了过多食物□临时有其他安排，忘记食用导致过期□包装破损，食物被污染□其他____18.您近一个月内，因过期直接丢弃未开封预包装食品的次数：□0次□1-2次□3-5次□6次及以上19.您丢弃的过期预包装食品主要类型是（可多选）：□牛奶、酸奶等乳制品□面包、糕点等烘焙食品□零食、饮料□水果、生鲜□方便面、火腿肠等速食品□其他____（三）特殊场景食物浪费情况20.您是否参加过校园内的班级聚餐、社团团建、部门例会等集体用餐活动？□是，平均每月____次□否，请跳至第23题21.您参加的这类集体用餐活动结束后，食物剩余情况通常为：□基本吃完，剩余很少□剩余20%-40%□剩余40%-60%□剩余60%以上，很多菜品几乎未动22.这类集体用餐剩余食物的处理方式通常是：□组织者会安排打包分给参与人员□少量人主动打包，大部分剩余被丢弃□没有人打包，全部被丢弃□与商家协商退回未食用的菜品23.您是否参加过学校的开学典礼、运动会、招聘会等大型活动的配套供餐？□是□否，请跳至第25题24.这类大型活动供餐的浪费情况您观察到的是：□按需领取，几乎没有浪费□部分人领多了吃不完，有少量浪费□大量餐食被未领取直接丢弃，浪费严重□领取后吃几口就丢弃，浪费严重三、水资源浪费情况专项调查25.您在校园公共场所（教学楼、图书馆、操场、宿舍公共区域等）看到水龙头未关紧漏水的频率是：□几乎从未见过□每月1-2次□每周1-2次□几乎每天都能见到26.您看到公共场所水龙头漏水时的处理方式是：□立刻上前关紧□如果离得近会关，太远就不管□告诉物业/保洁人员处理□当作没看见27.您在宿舍的用水习惯中，符合以下哪些情况（可多选）：□刷牙、洗脸时全程开着水龙头□洗衣服时水龙头一直冲水，不用盆接□洗澡时涂抹沐浴露/洗发水期间不关闭水龙头□喝剩的白开水直接倒掉，不会二次利用（浇花、冲厕所等）□以上情况都没有28.您所在的宿舍是否有过因水管漏水、水龙头损坏未及时报修导致长时间流水的情况？□有，报修后24小时内就维修好了□有，报修后超过24小时才维修□有，没报修，放任流水□没有出现过这类情况29.您观察到校园里水资源浪费最严重的区域是：□学生宿舍公共卫生间/洗漱间□教学楼公共卫生间□食堂后厨/清洗区□校园绿化浇灌区域□操场淋浴间□实验室用水区域□其他____30.您认为校园水资源浪费的主要原因是（可多选）：□师生节水意识淡薄，觉得水费不贵无所谓□公共区域用水设施老旧，容易漏水且维修不及时□学校没有装分户水表，宿舍/学院不用独立承担水费□绿化、清洁等后勤作业方式粗放，用水无规划□实验室用水缺乏规范，废液、清水随意排放□其他____31.您是否愿意为了节约水资源主动改变用水习惯？□非常愿意，已经在坚持节水习惯□愿意，只要不影响正常生活质量□无所谓，看大家怎么做□不愿意，觉得没必要四、电力资源浪费情况专项调查32.您在教学楼、图书馆等公共学习区域，看到“空无一人但灯、空调、投影仪全部开着”的情况频率是：□几乎从未见过□每月1-2次□每周1-2次□几乎每天都能见到33.您离开教室、图书馆座位时，是否会主动关掉身边的灯、空调或自己使用的插座电源？□每次都会主动关□只有最后一个离开时才会关□很少关，觉得有保洁/管理员处理□从来不管34.您在宿舍的用电习惯中，符合以下哪些情况（可多选）：□出门时电脑、充电器、台灯等电器长期插电待机，不关闭电源□宿舍没人时灯、空调、风扇一直开着□冬天开空调同时开电暖器，夏天开空调同时开风扇□为了方便，插排长期通电，不管有没有设备使用□以上情况都没有35.您所在的宿舍是否实行电费超额自费制度？□是，每月有免费额度，超出部分宿舍成员均摊□是，全部电费都由宿舍成员自行承担□否，电费全部由学校承担，不用自己付钱36.实行电费自费的宿舍，您认为超额电费的存在是否有效减少了宿舍的用电浪费？□效果非常明显，大家都会主动节约用电□有一定效果，浪费情况比之前少□效果不大，大家不太在意这点电费□完全没有效果，该浪费还是浪费37.您观察到校园里电力浪费最严重的场景是（可多选）：□教室/图书馆长时间空房开灯开空调□宿舍没人时电器长期待机□校园道路照明白天亮灯，故障未及时关闭□食堂非营业时段所有档口灯、设备全部开启□实验室无人时设备、空调24小时运行□大型活动后照明、音响设备未及时关闭□其他____38.您认为校园电力浪费的核心原因是（可多选）：□师生节电意识不足，觉得“不是自己花钱就不心疼”□公共区域用电管理责任不明确，没人负责关电□空调、照明等设备老旧，能耗高且没有定时开关□实验室设备管理不规范，要求24小时开机的设备过多□学校对用电浪费行为没有惩罚机制□其他____五、物资与资源浪费情况专项调查（一）学习办公物资浪费39.您平均每学期购买的全新笔记本、作业本数量为：□1-3本□4-6本□7-10本□10本以上40.您购买的笔记本、作业本的使用情况是：□全部写完，没有剩余□每本剩10%以内的空白页□每本剩20%-50%的空白页□很多本只写了几页就闲置或丢弃41.您对使用过的草稿纸、单面打印纸的处理方式是：□背面继续当草稿纸用，写完后再卖废品/回收□只用一面，用完就丢□偶尔会用背面，大部分直接丢□直接扔，觉得用旧纸麻烦42.您平均每学期打印资料的数量约为：□少于50张□50-100张□101-300张□300张以上43.您打印资料时的习惯是：□优先双面打印，除非有特殊要求□偶尔双面打印，大部分单面打印□全部单面打印，觉得双面翻页麻烦□不清楚打印店有双面打印服务44.您打印后的资料最终的处理方式是：□考完试/用完后全部整理保存，留给学弟学妹或二手转卖□重要的资料保存，没用的当废纸回收□大部分直接丢弃，只留极少数重要的□全部用完就丢，不保存也不回收45.您所在的班级/社团/部门开展活动时，打印宣传物料（传单、海报、横幅等）的情况是：□按需打印，几乎没有剩余□打印量比实际需求多20%以内，少量剩余□打印量比实际需求多50%以上，大量剩余直接丢弃□很少打印纸质物料，优先用线上宣传46.您观察到校园里纸质物资浪费最严重的场景是（可多选）：□各类考试复习资料打印冗余□社团招新、活动宣传大量印传单，发不完就丢□行政办公重复打印文件，很多文件只用一次就丢□教材全新闲置，毕业时直接当垃圾扔□其他____（二）日用品与固定资产浪费47.您在校期间每年购买的新衣物（含鞋、包）数量为：□3件及以下□4-7件□8-15件□15件以上48.您淘汰的旧衣物的处理方式是（可多选）：□捐到学校的旧衣回收箱□挂二手平台转卖，或者送给同学□带回家继续用□直接扔到垃圾桶□改造成抹布、收纳袋等二次利用□其他____49.您平均每学期丢弃的未用完的日用品（洗护用品、文具、餐具等）数量为：□0件□1-2件□3-5件□5件以上50.您丢弃这些未用完日用品的主要原因是（可多选）：□换季了，不适合再用□买了新产品，旧的不想用了□放的时间太长，过期了□不好用，不符合使用习惯□毕业/搬宿舍，带不走就丢了□其他____51.您观察到学校公共物资（桌椅、运动器材、办公设备等）浪费的情况有哪些（可多选）：□桌椅只是小损坏就直接淘汰，不维修□新采购的设备没用到几次就闲置□毕业季学生丢弃大量完好的家具、电器，学校不统一回收□活动采购的一次性物资（装饰、道具等）用完就丢，不重复利用□其他____52.您所在的实验室是否存在实验材料浪费的情况？（非实验室人员请选“否”）□是，经常出现试剂配制过量直接丢弃、样品未用完就处理的情况□是，偶尔有少量浪费□否，实验室有严格的材料领用规范，几乎没有浪费□不了解53.您认为校园物资浪费的主要原因是（可多选）：□物质条件变好，学生觉得“旧的不去新的不来”□学校没有建立完善的二手物资交易、回收渠道□公共物资采购、报废审批不严格，缺乏资产台账管理□社团、部门活动经费报销不限制纸质物料、一次性物资采购□学生缺乏循环利用的意识，觉得二手物资“没面子”□其他____六、节约认知与校园措施评价调查54.您对“节约粮食、反对浪费”相关理念的认同程度是：□非常认同，是中华民族的传统美德，每个人都应该践行□比较认同，但是自己偶尔做不到□一般，现在生活条件好了，有点浪费也没关系□不认同，花自己的钱，浪费是个人自由55.您认为校园浪费现象会带来哪些负面影响（可多选）：□增加学校后勤运营成本，最终分摊到学费/住宿费里□造成资源过度消耗，不利于环境保护□形成不良的校园风气，助长享乐主义、攀比心理□没什么明显的负面影响□其他____56.您学校目前开展过哪些反对浪费的宣传教育活动（可多选）：□食堂张贴光盘行动宣传海报、标语□开展节约主题的班会、讲座、竞赛活动□公众号、校园广播定期推送节约知识□评选“节约之星”“光盘达人”等先进典型□从来没有开展过相关活动57.您认为当前学校开展的反浪费宣传活动效果如何？□效果非常好，大家的节约意识明显提升□效果一般，只是走形式，没人真正在意□完全没效果，该浪费还是浪费□没关注过这类活动58.学校目前推出的以下反浪费措施中，您接触过的有哪些（可多选）：□食堂推出半份菜、小份饭，按需取餐□宿舍实行水电超额自费制度□打印店默认双面打印，价格比单面优惠□校园内设置旧衣回收箱、二手书漂流点□食堂推出光盘换小礼品、积分抵扣餐费活动□对水电浪费、物资浪费的行为进行通