2024年山东省济宁市邹城市小升初语文试卷

①我的祖国，这里山清水秀。你可以登高望远，看山之险jùn;你可以漫步江边，和朋友畅liáo;沿着黄河，顺着长②这里有人文之盛。漫步孔子故居，不禁感慨：“过去的日子如,被微风吹散了，如,被初阳了。我留着些③这里有民俗之丰。万物复苏，你可以在风下畅想：“春城无处不飞花，。”月满中秋，你可以把思念寄托：66,不知秋思落谁家。”二、选择题(共3小题，每小题2分，满分6分)B.寂寞(mò)花圃(pǔ)花蕊(ruǐ)赴汤蹈火(汤水)C.分外(fèn)搅和(hé)细腻(ni)过犹不及(及时)A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.人闲桂花落，夜静春山空。C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。A.在旧社会，劳动人民真是度日如年。B.下午三点整，会场上爆发出一三、填空题(共4小题，每小题2分，满分13分)A.通过查找资料，能够帮助我更深入地理解《囚歌》和《春天的故事》中表达的情感。B.抓住关键句，我把握住了《毛主席在花山》的主要观点。C.《十里长街送总理》中，通过对周总理的外貌、D.《飞夺泸定桥》中，主要运用心理描写刻画了战士们的英勇。E.《十五夜望月》中，宋朝诗人王安石借描写月亮表达了自己的思乡思亲之情。F.《两小儿辩日》紧扣“辩”字，以人物对话的方式展开，具有论辩性。2.(4分)结合语境，在横线上填写与“一心一意”意思相近的四字词语。吃过晚饭，全家人各司其职。爸爸在房间_地工作，妈妈坐在沙发上地追剧，姐姐在书房_地看书；我也赶紧地写起了作业。例句：暑假生活开始了，阳光是那么明媚，空气都变得清新了!君子之言也总是玉关情切问而近思仁在其中矣秋风吹不尽西望长安不见家不下带而道存焉一为迁客去长沙二、阅读理解。(30分)【材料二】最近，人工智能公司OpenAI推出的一款由ChatGPT实质是由OpenAF训练的智能语言模型。ChatGPT功能强大：能根据对话问题将著名科幻小说《三体》的核心内容进行概括；能根据客户要求，准确完成自动翻译、创作小说和写新闻稿等任务；能理解“鸡兔同笼”数学题的题意，并按照正确的步骤，算出正确答案；能准确解释成语“洛阳纸贵”的含义……用户只需向ChatGPT提问，并描述具体的需求，ChatGPT就能生成逻辑通顺的答案，甚至引经据典、文采斐然。【材料三】随着人工智能能力的提升和应用范围的扩大，其安全风险引发各界关注。AI“换脸”实施诈骗、AI伪造图片传播谣言……随着人工智能技术的不断发展，AT深度伪造的例子屡见不鲜。不少网民惊呼，以前总说“有图有真相”,如今我们连图片和视频也不敢轻易相信了。如何与人工智能共存，且在确保安全可控前提下更好造福人类社会，是全球共同面对的重大议题。不少专家表示，尽快建立健全相关治理规范至关重要。“这一领域的治理不能完全寄希望于企业自治，更需要法律硬性监管。”对外经济贸易大学数字经济与法律创新研究中心主任张欣表示，“通过立法为AI开发划定基本底线，明确合规义务，可以从源头防范风险，避免‘先污染后治理’的被动局面。”(1)阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的打“√”,错的打“×”。(2)关于“发展人工智能技术利大于弊/弊大2.(23分)阅读。 ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军!”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢?头上没有军帽，算什么红军呀!”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你!”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走们总是会说：“阿柴，雪山并不可怕，我们很快就会翻过去的。”听了宣传队战士过雪山并不困难。④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焙(wù)在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢!指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来!你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了!”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你!”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量!⑦指导员看着阿柴，心里想：“年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。”指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快!”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。⑧指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦!比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”⑨阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员!指导员!”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。①苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……(1)给文章拟一个合适的题目，写在横线上。(2)联系上下文，理解词语意思。梦寐以求：(3)细读全文，梳理文章主要故事情节，将表格补充完整。进入雪山戴上军帽阿柴的情感变化泄气三、习作表达。(40分，包含5分卷面分)话题一：每个人的心中都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视媒体中了解到的人……这次习作，就请你向大家介绍一下这个让你喜欢或者崇拜的人。注意既要通过人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写表现人物的特点，还要通过具体事例表现人物的品质。话题二:六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨。假如时光能倒流，你又回到了刚刚踏进小学的那一天，你会对那个稚嫩的自己说些什么呢?请结合自己真实的经历和体会，写下给自己的话。要求：①题目自拟；②书写规范，内容有条理，语句通顺；③不少于450字；④习作中不得出现真实的地名、校名、人名。2024年山东省济宁市邹城市小升初语文试卷(答案&解析)③“春城无处不飞花，食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》;“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜故答案为：聊覆②轻烟薄雾蒸融痕迹重于泰山轻于鸿毛；③寒食东风御柳斜今夜月明人尽望。【解析】考查了看拼音写汉字、古诗文默写、现代诗文默写。认真分析题目中的内容，结合平时的阅读积累完成。二、选择题(共3小题，每小题2分，满分6分)B.有误，赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。故“赴汤蹈火”的“汤”意思是“热C.有误，和：读“hé”时意思有(关系)融洽、协调；(态度)温和、温顺；(气候)温暖；使和解、和睦。读“he”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“hu6”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。故“应和”的“和”应读“he”。故“搅和”的“和”应读“huo”。过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。故“过犹不及”的“及”意思是“达到”。【解析】考查了汉字读音及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词2.A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》,意思是梅花不需要别人夸赞它的颜色美丽，只需要让清香之气充满天地之间。这里梅花被赋予了不慕虚荣、高洁自守的品格。B.人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》,描绘了一个宁静的夜晚，桂花在无人注意时悄然落下，春山在夜晚显得格外寂静。这里的桂花和春山并没有被赋予人的志向或品格，只是用来衬托环境的幽静。C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》,意思是荷花凋谢连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有菊花的花枝还在寒霜中傲然挺立。这里菊花被赋予了坚韧不拔、不畏严寒的品格。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》,通过石灰的煅烧过程，表达了作者不惧牺牲、坚守清白的志向。这里的石灰被赋予了忠诚坚贞、舍生取义的品格。由此可知，A、C、D三个选项中的诗句都明显地将事物赋予了人的志【解析】本题考查了学生对于诗歌情感主旨的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。首先，我们需要理解每个选项中的诗句所描述的内容以及是否被赋予了人的志向或品格。3.A.从“度日如年”可知运用了夸张的修C.从“野马脱缰般的激流”可知运用了比喻的修辞，把“激流”比作“野马脱缰【解析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。三、填空题(共4小题，每小题2分，满分13分)C.有误，《十里长街送总理》中，通过对群众的外貌、神态、言行等描写，我体会到人们失去周总理的悲痛心情。【解析】考查了课文的理解、实践作业和诗歌情感主旨。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。专心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精会神。所以“一心一意”的近义词有：专心致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神，等等。故答案为：专心致志目不转睛全神贯注聚精会神【解析】本题考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。3.例句通过描写“阳光、空气”,表达了心情好。写句子时，要通过描写周围的事物，来表现心情。故答案为：今天就要离开老师和同学们了，太阳焦躁地烤着大地，蝉在树上烦躁地叫着。【解析】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。秋风吹不尽，总是玉关情：出自唐代李白的《子夜吴歌·秋歌》。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。一为迁客去长沙，西望长安不见家：出自唐代李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》。故答案为：君子之言也——不下带而道存焉切问而近思——仁在其中矣秋风吹不尽——总是玉关情桃花一簇开无主——可爱深红爱浅红一为迁客去长沙——西望长安不见家【解析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，二、阅读理解。(30分)1.(1)本题考查内容理解与概括。阅读题目：首先仔细阅读每个选项，明确需要判断的内容。查阅材料：根据选项内容，在材料中找到相关的描述或信息。分析判断：选项①:材料二中提到“ChatGPT的出现，为人们的工作和生活提供了极大的帮助。”可以推断出ChatGPT能够帮助人们提升效率，因此选项①是正确的。选项②:材料三中提到“AI’换脸’实施诈骗、AI伪造图片传播谣言”,确实指出了AI技术的安全风险。但材料并未提到人类不准备继续研究AI技术，因此选项②是错误的。选项③:材料中没有明确提到AI技术未来必将取代人类，只是提到了AI技术的发展迅速及其应用。因此，选项③是错误的。(2)本题考查辩论讨论。明确立场：首先明确自己需要支持的观点(正方或反方)。查阅材料：结合材料中的信息，找出支持自己观点的论据。正方观点：提高生产力和效率：结合材料二中提到的ChatGPT功能强大，可以自动化完成多种任务，提升工作效率。带来创新和便利：材料二中提到的智能家居、自动驾驶汽车等都是AI带来的便利。推动科学进步：AI在药物研发、气候预测等方面的应用，有助于科学研究和社会发展。技术的广泛应用可能取代许多传统岗位，导致大规模失业。安全风险：材料三中提到的AI深度伪造等问题，可能影响社会稳定和信息安全。隐私和伦理问题：AI技术的滥用可能导致隐私泄露和伦理道德争议。组织语言：将找到的论据有条理地组织在一起，形成一个连贯的论述。故答案为：(2)①首先，人工智能可以极大地提高生产力和效率，例如在制造业、医疗、教育等领域，AI可以自动化繁琐的任务，提供更精准的数据分析，从而提升整体效率。其次，AI技术的发展带来了许多创新和便利，如智能家居、自动驾驶汽车等，改善了人们的生活质量。最后，AI在科学研究中的应用，如药物研发、气候预测等，也推动了科学进步和社会发展。②首先，AI技术的广泛应用可能导致大规模失业，因为许多传统岗位可能被机器取代。其次，AI技术的安全风险不容忽视，如材料三中提到的AI深度伪造问题，可能导致信息真假难辨，影响社会稳定。此外，AI技术的滥用还可能引发隐私问题和伦理道德争议，例如未经授权的数据收集和利用。最后，过度依赖AI可能导致人类自身的技能退化，特别是在一些关键领域，如基础教育和医疗诊断。【解析】材料一介绍了人工智能(AI)的概念及其重要性，引用麻省理工学院温斯顿教授的观点，强调人工智能是让计算机执行过去只有人类才能完成的智能工作。材料二重点介绍了OpenAI推出的自然语言处理工具ChatGPT,展示了其强大的功能，包括概括小说内容、自动翻译、创作文学作品、解答复杂问题等，强调了它对工作和生活的极大帮助。材料三讨论了人工智能技术发展带来的安全风险，特别是AI深度伪造导致的信任危机，以及应对这些风险的必要措施。专家建议通过立法来规范AI的开发和使用，以防止潜在的危害。2.(1)考查了给文章加标题。结合“他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒”“那军帽呢?头上没有军帽，算什么红军呀!”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你!”“他乐呵呵地摸了摸军帽说：‘那，那我就戴着吧。’阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。”“阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……”军帽是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。故可拟(2)考查了词语解释。“虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量!”中的“梦寐以求”的意思是：睡梦中都想得到，形容愿望非常迫切。文中指非常想得到军帽。“苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利”中的“犀利”的意思是：锋利、锐利。文中指刺眼的白光越来越刺眼。(3)考查内容理解与概括。结合第①段中“他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：'报告指导员，我要参加红军’”可知，本段主要讲了阿柴参加了红军；结合第⑤段中“他急切地把阿柴无法动弹的双腿焙在怀里”“指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：‘快吃，一切行动听指挥’”“阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了”第⑥段中“‘要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你!’指导员认真地说”可知，④至⑦自然段主要讲了阿柴与指导员在恶劣的环境中互相帮助，指导员用军帽做赌注激励阿柴前进；结合第⑤段中“阿柴摇摇头，目光暗淡地说：‘指导员，这路太难走了，我实在走不动了’”,第⑥段中“虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量”可知，④至⑦自然段阿柴的情感变化是：情绪低落、重新振作；结合第⑧段中“指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上、又正了正，端详了一会儿，满意地说：‘阿柴，你赢了’”可知，⑧⑨自然段主要讲了指导员把军帽给了阿柴；结合第⑩段中“阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上”,第1段中“阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼”可知，181自然段阿柴的情感变化是：悲伤、坚定信念。(4)考查了对选文内容的理解。从“巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光”“苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利”可知，这是环境描写，句中两次提到“刺眼的白光”,这种描写突出了雪山的纯净和壮丽，同时也暗示了攀登雪山的艰辛和挑战。在这样的环境下，人们需要克服严寒、缺氧等困难，才能成功翻过雪山。因此，这种描写也表达了红军在面对困难时的坚韧和毅力。(5)本题考查形象分析及仿写句子。结合“指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焙在怀里”,可知，运用了外貌和与动作描写，从中我能看出他是一个关爱战士、无私奉献的人。用相同的方法描写一位令人敬畏的老师形象即可。(6)考查了积累拓展。根据积累写出所知道的英雄人物及事迹即可。故答案为：(2)睡梦中都想得到，形容愿望非常迫切。文中指非常想得到军帽。锋利、锐利。文中指刺眼的白光越来越刺眼。(3)阿柴参加了红军腿、脚被冻僵指导员牺牲羡慕、渴望重拾信心满心欢喜；(4)环境“刺眼的白光”表现出雪山的美景下掩盖了危险，表达了红军在面对困难时的坚韧和毅力。(5)①运用外貌和与动作描写表现了指导员是一个关爱战士、无私奉献的人。②上课了，王老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。(6)邱少云执行任务中，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人突然向潜伏区逼近，为了掩护潜伏部队，指挥所命令炮兵对敌进行打击。敌人遭到打击后出动飞机侦察，并盲目发射侦察燃烧弹，一颗燃烧弹正好落在邱少云身边，飞迸的火星溅落在他的左腿上，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。他身旁就是水沟，只要往水沟里一滚，就可以把火扑灭。但为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭、一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。【解析】本文通过记叙阿柴参加了红军，一边惦记军帽，一边跟着部队进入雪山；指导员与阿柴互相帮助，指导员用赢得军帽奖励他前进等内容，表现了指导员是一个爱护小战士、为他人着想的人；阿柴是一位坚强、勇敢、信念坚定的小战士。1.范文一：在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师一田老师不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了!上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好。我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好———”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。谢谢您，田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘!亲爱的自己，当你读到这封信的时候，你正站在小学生活的起点，而我六年的小学生活即将结束，此刻的我有许多话想对你说。首先，我想告诉你，珍惜每一个当下。小学的六年看似漫长，实则短暂。每一天都有它的独特价值，无论是课堂上的每一次发言，还是课间与朋友们的每一次嬉戏，都是你成长道路上不可或缺的一部分。不要总是期待明天，而是要把握好今天，尽情享受童年的每一刻。其次，勇敢