2026年单招考试语文试卷(含答案在最后)

2026年单招考试语文试卷(含答案在最后)一、选择题（每题3分，共45分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）栈桥（zhàn）戛然而止（gá）B.稽首（qǐ）炽热（chì）勾当（gōu）锲而不舍（qiè）C.栈桥（zhàn）胆怯（qiè）星宿（xiù）味同嚼蜡（jiáo）D.绯红（fěi）祈祷（qí）执拗（niù）参差不齐（cēn）答案：C解析：A项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；B项“勾当”的“勾”应读“gòu”；D项“绯红”的“绯”应读“fēi”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知参差不齐答案：C解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等。答案：D解析：《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）答案：B解析：A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。7.下列句子的语序排列正确的一项是（）①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它不美。③如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？A.①②③④⑤B.⑤①②③④C.①⑤②③④D.⑤②①③④答案：A解析：通读句子可知，①句描述了白杨树的外形特点，引出话题，应为首句；②句承接①句，提出“也许你要说它不美”的观点；③句进一步解释为什么说它不美；④句用“但是”转折，强调白杨树的内在品质，是树中的伟丈夫；⑤句以反问的形式引发读者思考，应放在最后。所以正确的顺序是①②③④⑤。8.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构相同的一项是（）A.守株待兔B.精卫填海C.刻舟求剑D.缘木求鱼答案：A解析：“卧薪尝胆”是并列结构的词语，“守株待兔”也是并列结构的词语；“精卫填海”是主谓结构的词语；“刻舟求剑”是连动结构的词语；“缘木求鱼”是连动结构的词语。9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D解析：A、B、C三项对古代文化常识的表述都是正确的。10.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。B.《天净沙·秋思》描绘了一幅凄凉的秋景图，表达了游子的思乡之情。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念和牵挂。D.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄，表现了诗人对大海的赞美之情。答案：D解析：《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄，表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负，而不仅仅是对大海的赞美之情。11.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.花之君子者也D.友人惭，下车引之答案：D解析：A、B、C三项中的“之”都是助词，可译为“的”；D项中的“之”是代词，指代元方。12.下列对《社戏》内容理解有误的一项是（）A.文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.文中的“我”就是作者鲁迅，文章是作者的亲身经历。C.文章中的景物描写细腻逼真，充满了江南水乡的特色，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”。D.文章结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，表达了作者对童年美好生活的怀念之情。答案：B解析：《社戏》中的“我”是小说中的人物，不是作者鲁迅，文章是作者以自己的生活经历为素材创作的小说，并非亲身经历。13.下列对《从百草园到三味书屋》内容理解有误的一项是（）A.文章通过描写百草园和三味书屋的生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.文中描写了百草园的春、夏、秋三季的景色，重点描写了冬季的捕鸟活动。C.文章写三味书屋的学习生活，表现了封建教育对儿童身心发展的束缚。D.文章结尾“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”表达了作者对百草园的深深眷恋和对即将离开百草园去书塾的无奈和失落。答案：C解析：文章写三味书屋的学习生活，虽然有一定的规矩和约束，但也不乏乐趣，并非表现封建教育对儿童身心发展的束缚。14.下列对《春》的赏析，不正确的一项是（）A.文章围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。B.文章运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春花的艳丽色彩。C.文章语言优美，富有感染力，如“吹面不寒杨柳风”，引用诗句，增添了文章的文化底蕴。D.文章最后三个段落，分别把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，从不同角度赞美了春天的新、美、力。答案：无解析：A、B、C、D四项对《春》的赏析都是正确的。15.下列对《皇帝的新装》的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写皇帝被骗的故事，揭露了封建统治者的愚蠢、虚伪和自欺欺人。B.文中的皇帝为了炫耀自己的财富和地位，不惜花费大量的钱财来制作新衣。C.文章中的骗子利用了皇帝和大臣们的虚荣心，成功地欺骗了他们。D.文章结尾“他实在没有穿什么衣服呀！”一个小孩子最后叫了出来，表现了小孩子的天真无邪和敢于说真话的品质。答案：B解析：文中的皇帝为了炫耀自己的聪明和称职，不惜花费大量的钱财来制作新衣，而不是为了炫耀自己的财富和地位。二、填空题（每题3分，共30分）1.子曰：“学而不思则罔，__________。”答案：思而不学则殆解析：出自《论语·为政》，这句话强调了学习和思考要相结合。2.海日生残夜，__________。答案：江春入旧年解析：出自王湾的《次北固山下》，这句诗蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。3.我寄愁心与明月，__________。答案：随君直到夜郎西解析：出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人的思念和牵挂。4.夕阳西下，__________。答案：断肠人在天涯解析：出自马致远的《天净沙·秋思》，表达了游子的思乡之情。5.正是江南好风景，__________。答案：落花时节又逢君解析：出自杜甫的《江南逢李龟年》，表达了诗人对开元盛世的怀念和对时世凋零的感慨。6.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________，__________。答案：学而不思则罔；思而不学则殆解析：这句话强调了学习和思考要相结合，缺一不可。7.《诫子书》中诸葛亮告诫儿子要修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德的句子是：__________，__________。答案：静以修身；俭以养德解析：这句话体现了诸葛亮对儿子的教诲，强调了修身养德的重要性。8.《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的句子是：__________，__________。答案：何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时解析：这句诗表达了诗人对团聚的期盼和对妻子的思念之情。9.《十一月四日风雨大作》中诗人由自然界的风雨联想到国家的命运，表达自己虽年老体弱，但仍想为国家效力的诗句是：__________，__________。答案：夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来解析：这句诗体现了诗人的爱国情怀和壮志未酬的感慨。10.《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求自由的句子是：__________，__________。答案：河流大野犹嫌束；山入潼关不解平解析：这句诗表达了诗人对自由的向往和追求。三、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子编写的。（）答案：错误解析：《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。2.《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）答案：正确解析：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。3.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。（）答案：正确解析：《繁星》《春水》是冰心的代表作，主题主要围绕母爱、童真、自然和人生等方面。4.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等。（）答案：错误解析：《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生。5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（）答案：错误解析：这句话运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的行为。6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。（）答案：正确解析：这句话将“红的”“粉的”“白的”三种颜色分别比作“火”“霞”“雪”，同时使用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力。7.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。（）答案：错误解析：这句话运用了拟人的修辞手法，将薄雪当作人来写，赋予它“害了羞”的情感。8.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比的修辞手法。（）答案：错误解析：这句话运用了反复和拟人的修辞手法，“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人。9.《社戏》中的“我”就是作者鲁迅，文章是作者的亲身经历。（）答案：错误解析：《社戏》中的“我”是小说中的人物，不是作者鲁迅，文章是作者以自己的生活经历为素材创作的小说，并非亲身经历。10.《从百草园到三味书屋》中描写了百草园的春、夏、秋三季的景色，重点描写了冬季的捕鸟活动。（）答案：正确解析：文章描写了百草园春、夏、秋三季的景色，其中重点描写了冬季的捕鸟活动，表现了儿童的乐趣。四、简答题（每题10分，共30分）1.请简要概括《春》的主要内容。答案：《春》是朱自清先生的经典散文。文章围绕一个“春”字，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。首先写了盼春，表达了作者对春天的急切盼望；接着绘春，分别从春草、春花、春风、春雨、迎春等方面细致地描绘了春天的美景；最后赞春，把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，从不同角度赞美了春天的新、美、力，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。2.《皇帝的新装》中皇帝被骗的原因是什么？答案：皇帝被骗的原因主要有以下几点：一是皇帝的虚荣心作祟，他非常喜欢穿新衣服，每天每一点钟都要换一套衣服，这种过度的虚荣使他容易被骗子利用；二是皇帝的愚蠢，他不辨是非，轻易相信了骗子的谎言，认为骗子织出的布具有神奇的特性；三是大臣们的阿谀奉承和虚伪，他们为了保住自己的地位和名誉，都不敢说出真话，反而随声附和，助长了骗局的发展；四是整个社会的风气，人们都害怕被认为是不称职或愚蠢的人，所以都选择了说谎，使得皇帝陷入了骗局而不自知。3.请分析《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写有什么作用。答案：《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写具有多方面的作用。首先，从内容上看，生动形象地描绘了百草园丰富多彩的自然景观，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹等，展现了百草园的美丽和生机，为读者呈现了一个充满趣味的儿童乐园。其次，从情感表达上看，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情，百草园是作者童年的快乐天地，这些景物描写是作者美好童年回忆的载体。再者，从结构上看，与后文描写的三味书屋的学习生活形成对比，突出了百草园的自由快乐和三味书屋相对刻板的学习环境，更能体现作者对童年自由生活的向往。同时，也为下文作者在百草园中的各种活动，如捕鸟、找蜈蚣等做了铺垫，推动了情节的发展。五、论述题（25分）论述《论语》在现代社会的价值和意义。《论语》作为儒家经典著作，在现代社会依然具有不可忽视的价值和意义，主要体现在以下几个方面：在个人修养方面，《论语》为我们提供了丰富的道德准则和行为规范。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教导我们要经常反思自己的行为，培养