八年级语文上册第一单元基础知识过关清单

八年级语文上册第一单元基础知识过关清单一、重点字词（一）《消息二则》生难字注音芜湖（wúhú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻港（dí）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）泄气（xiè）签订（qiān）诸城（zhū）业已（yèyǐ）多音字当：dāng（锐不可当）／dàng（当铺）塞：sài（要塞）／sāi（塞住）／sè（阻塞）溃：kuì（溃退）／huì（溃脓）易错字形绥靖（“靖”不写“静”）阻遏（“遏”不写“谒”）荻港（“荻”不写“获”）锐不可当（“当”不写“挡”）歼灭（“歼”不写“迁”）重点词语释义溃退——指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。泄气——泄劲，放弃。督战——在前线监督作战。要塞——在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。业已——已经。摧枯拉朽——枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当——锋利无比，不可抵挡。绥靖——安抚，平定。（二）《首届诺贝尔奖颁发》生难字注音颁发（bān）仲裁（zhòngcái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）渗透（shèn）卓有成就（zhuó）挪威（nuó）逝世（shì）颇有（pō）易错字形颁发（“颁”不写“颂”）遗嘱（“嘱”不写“属”）仲裁（“仲”不写“冲”）重点词语释义颁发——授予（勋章、奖状、证书等）。遗嘱——人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。建树——在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。卓有成就——有突出的成绩，成就。仲裁——争执双方同意的第三者对于争议事项做出决定。巨额——数额巨大的。（三）《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》生难字注音凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）掠过（lüè）刹那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）优雅（yǎ）酷似（kù）易错字形眼花缭乱（“缭”不写“瞭”）屏息敛声（“屏”不写“摒”）震耳欲聋（“震”不写“振”）重点词语释义翘首——抬起头来。屏息——暂时抑止呼吸。眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。震耳欲聋——形容声音很大，耳朵都快震聋了。酷似——好像。慷慨——大方，不吝惜。由衷——出自内心的，不是假装的。如梦初醒——像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。（四）《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》生难字注音凛冽（lǐnliè）默契（qì）殚精竭虑（dānjié）镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）澎湃（péngpài）浩瀚（hàn）咆哮（páoxiào）一丝不苟（gǒu）紧绷（bēng）易错字形殚精竭虑（“殚”不写“弹”，“竭”不写“揭”）镌刻（“镌”不写“隽”）凛冽（“冽”不写“洌”）重点词语释义澎湃——形容声势浩大，气势雄伟。娴熟——熟练，熟习。镌刻——雕刻。殚精竭虑——用尽精力，费尽心思。白手起家——比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。一丝不苟——形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。浩瀚——形容水势盛大，也形容广大或繁多。（五）《国行公祭，为佑世界和平》生难字注音初衷（zhōng）杀戮（lù）篡改（cuàn）抵赖（lài）妄图（wàng）辱没（rǔmò）呓语（yì）遁形（dùn）铭记（míng）彰显（zhāng）国殇（shāng）悼念（dào）警惕（tì）矢志（shǐ）缅怀（miǎn）磅礴（pángbó）惨绝人寰（huán）振聋发聩（kuì）易错字形惨绝人寰（“寰”不写“环”）振聋发聩（“聩”不写“溃”）杀戮（“戮”不写“戳”）篡改（“篡”不写“纂”）重点词语释义初衷——最初的心愿。杀戮——杀害（多指大量地），屠杀。篡改——别有用心地改动或曲解。惨绝人寰——人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。振聋发聩——发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。国殇——为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。缅怀——深情地怀念；追想（已往的人或事）。矢志——发誓立志。一以贯之——用一个基本观念贯穿始终。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━二、名句积累《消息二则》人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。《首届诺贝尔奖颁发》瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由四个机构颁发。《“飞天”凌空》她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。《一着惊海天》渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……《国行公祭，为佑世界和平》“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━三、文学常识1.《消息二则》——毛泽东毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品有《沁园春·雪》《长征》《论持久战》等。《我三十万大军胜利南渡长江》报道渡江战斗的过程，赞扬人民解放军英勇善战的精神。《人民解放军百万大军横渡长江》报道百万大军胜利横渡长江的战况，展现人民解放军的英雄气概。2.《首届诺贝尔奖颁发》诺贝尔奖以瑞典化学家诺贝尔的部分遗产作为基金，于1901年首次颁发。奖项分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。这则消息介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金管理、评议情况。3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》——夏浩然、樊云芳本文采用新闻特写的形式，叙述吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现“5136”这一跳水动作的优美，表达对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。新闻特写：以形象化描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》——蔡年迟、蒲海洋本文是通讯，运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一新闻事件。通讯特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。5.《国行公祭，为佑世界和平》——钟声“钟声”是《人民日报》国际评论的笔名，含“警世钟声”的寓意。本文是新闻评论，从第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起，概述世界各地正义人士组织的纪念活动，批判日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径，鼓舞人们铭记历史、捍卫和平。新闻文体知识汇总消息：报道新闻事件整体，时效性强，语言简洁，以记叙、说明为主。新闻特写：突出呈现新闻事件的某一场景，细节描写突出，以记叙、描写为主。通讯：详细记录新闻事件，综合运用多种表达方式，记叙、描写、抒情、议论相结合。新闻评论：对新闻事件发表评论，导向正确、就事论理，以记叙、议论为主。新闻“六要素”：何时、何地、何人、何事、何故、如何。消息的“五部分”：标题、导语、主体、背景、结语。消息的“倒金字塔结构”：按事实重要性递减的原则安排内容，先主后次。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━四、阅读点拨本单元整体定位本单元是“活动·探究”单元，以“新闻阅读”为核心任务，选编消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。核心素养训练点：了解新闻体裁特点，学会阅读新闻的方法；把握新闻六要素和五部分结构；品味新闻语言的准确性与生动性；培养关注社会、关心时事的意识。阅读核心主线辨体裁→理要素→析结构→品语言→悟主题高频考点与答题思路（1）辨析新闻体裁消息——报道新闻事件整体，时效性强，语言简洁。特写——突出呈现新闻事件的某一场景，细节描写突出。通讯——详细记录新闻事件，综合运用多种表达方式。新闻评论——对新闻事件、社会现象发表评论，以记叙、议论为主。答题模板：本文属于××（体裁），以××为核心事件，通过××（简洁报道／细节刻画／完整叙事）的方式，展现了××，体现新闻“用事实说话”的原则。（2）掌握新闻要素新闻“六要素”：何时、何地、何人、何事、何故、如何。答题模板：这则新闻报道的核心事件是××，发生在××（时间／地点），主体为××，事件的起因是××，经过是××，结果是××。（3）分析新闻结构消息的“倒金字塔结构”：按重要性递减原则安排事实。答题模板：这则消息的导语部分为××，概括了事件的核心事实；主体部分通过××（补充背景／过程／意义），进一步丰富报道内容；结语××，点明事件的影响与价值。（4）赏析新闻语言关注限定词、数据、动词的表达效果。答题模板：句中“××”一词（限定词／数据／动词）体现新闻语言的准确性／客观性／严谨性，准确说明了××，符合新闻“用事实说话”的要求。（5）关键词句的作用标题——概括事件，吸引读者。导语——提炼核心信息，统领全文。背景——补充信息，帮助读者理解事件意义。答题模板：××（标题／导语／背景）概括了事件的核心内容／点明关键信息／补充必要背景，突出××，帮助读者快速把握新闻主题，体现新闻的时效性／客观性。各课阅读重点提示《消息二则》：重点把握消息的“倒金字塔结构”和“五部分”，注意比较两则消息在报道角度和详略安排上的差异；体会消息语言的简明扼要和准确客观。《首届诺贝尔奖颁发》：重点分析消息的结构层次，注意导语与主体的关系；理解背景材料在消息中的作用，体会其补充说明、帮助读者理解事件意义的功能。《“飞天”凌空》：重点感受新闻特写的文学性，注意品味比喻、拟人等修辞手法在文中的表达效果；体会正面描写与侧面烘托相结合的写法，把握特写“以点带面、透视全局”的特点。《一着惊海天》：重点分析通讯中记叙、描写、抒情、议论相结合的表达方式；注意品味富有表现力的场景描写和议论抒情语段，体会作者在通讯中的情感态度；理