2024小学四年级部编语文上学期期中知识点归纳复习题

2024小学四年级部编语文上学期期中知识点归纳复习题第一部分：汉字基础与词语运用一、易读错字专项练习1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”：鹅卵（luǎn√nuǎn）石悄（qiǎo√qiāo）然无声叶柄（bǐng√bǐn）系（jì√xì）鞋带归还（huán√hái）弯曲（qū√qǔ）投降（xiáng√jiàng）照相（xiàng√xiāng）家雀（qiǎo√què）儿宁（nìng√níng）可少（shào√shǎo）女叶柄（bǐng√bǐn）霎（shà√chà）时大堤（dī√tí）屹（yì√qì）立薄雾（bó√báo）运载（zài√zǎi）停泊（bó√pō）花蕊（ruǐ√lěi）气氛（fēn√fèn）窗框（kuàng√kuāng）蝙（biān√piān）蝠即（jí√jì）使荧（yíng√yín）光屏2.找出下列词语中的错别字并改正：横惯江面（惯→贯）豪不可惜（豪→毫）枝拆花落（拆→折）引人住目（住→注）齐头迸进（迸→并）提心掉胆（掉→吊）鸦鹊无声（鹊→雀）奔流不西（西→息）精皮力竭（皮→疲）山崩地列（列→裂）呼风换雨（换→唤）愤愤不平（愤→愤，正确）无可耐何（耐→奈）滕云驾雾（滕→腾）坑坑洼洼（洼→洼，正确）摇摇欲堕（堕→坠）慢天卷地（慢→漫）惊慌失错（错→措）二、多音字组词练习1.给下列多音字组词：闷：mēn（闷热、闷头苦干）mèn（烦闷、闷闷不乐）卷：juǎn（卷发、卷起）juàn（试卷、画卷）乐：lè（快乐、乐意）yuè（音乐、乐曲）更：gēng（更改、三更半夜）gèng（更加、更好）号：háo（号叫、北风怒号）hào（口号、号码）模：mó（模型、模仿）mú（模样、模具）差：chā（差别、差错）chà（差不多、差劲儿）chāi（出差、差使）cī（参差）强：qiáng（强大、坚强）qiǎng（勉强、强词夺理）jiàng（倔强）三、词语积累与运用1.按要求写词语：ABB式：亮晶晶、白茫茫、绿油油、金灿灿、胖乎乎、圆滚滚、静悄悄、急匆匆ABCC式：白发苍苍、议论纷纷、生机勃勃、怒气冲冲、得意扬扬、风尘仆仆AABC式：念念不忘、头头是道、津津有味、彬彬有礼、栩栩如生、翩翩起舞含有数字的词语：横七竖八、五颜六色、三心二意、四面八方、九牛一毛、十全十美描写声音的词语：人声鼎沸、鸦雀无声、震耳欲聋、窃窃私语、锣鼓喧天、低声细语描写自然景色的词语：山清水秀、湖光山色、层峦叠嶂、姹紫嫣红、草长莺飞、鸟语花香描写人物心情的词语：兴高采烈、闷闷不乐、忐忑不安、心急如焚、喜出望外、悲痛欲绝2.选词填空：（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。（2）面对敌人的严刑拷打，他（斩钉截铁）地说：“我绝不会出卖组织！”（3）他（精疲力竭）地倒在地上，再也没有力气站起来。（4）上课铃响了，教室里（鸦雀无声），同学们都在认真听讲。（5）春天来了，花园里（姹紫嫣红），蝴蝶在花丛中（翩翩起舞）。（6）他（无可奈何）地看着自己的玩具被弄坏，却一点办法也没有。（7）科学家们（呼风唤雨），让人类的生活发生了巨大的变化。（8）听到这个好消息，他（喜出望外），连忙跑回家告诉妈妈。3.词语搭配练习：（宽阔）的钱塘江（高高）的点苍山（柔和）的月光（新鲜）的花瓣（古老）的传说（闪烁）的星星（明亮）的眼睛（严厉）的惩罚（茂盛）的榕树（热闹）的会场（巨大）的变化（灿烂）的阳光（坚定）的信念（伟大）的英雄（微弱）的声音（幸福）的生活（紧紧）地抱住（轻轻）地摇晃（仔细）地观察（飞快）地奔跑（愤怒）地说（耐心）地讲解（认真）地完成（悄悄）地离开第二部分：句子训练与句式转换一、改写句子1.把下列句子改为拟人句：（1）小鸟在树上叫。示例：小鸟在树上欢快地唱歌。（2）花儿开放了。示例：花儿绽开了美丽的笑脸。（3）风吹过树梢。示例：风在树梢间调皮地捉迷藏。（4）萤火虫飞过来了。示例：萤火虫提着小灯笼慢悠悠地飞过来了。（5）太阳升起。示例：太阳从东方探出了头。2.把下列句子改为比喻句：（1）浪潮越来越近。示例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（2）月亮挂在天空。示例：月亮像一个大玉盘挂在深蓝色的天空中。（3）小明跑得很快。示例：小明跑得像一阵风一样快。（4）柿子熟了。示例：柿子熟了，像一个个红灯笼挂在枝头。（5）雨下得很大。示例：雨下得很大，像断了线的珠子一样从天空中落下来。3.把下列句子改为反问句：（1）这是伟大的奇观。示例：这难道不是伟大的奇观吗？（2）我们不能忘记老师的教诲。示例：我们怎么能忘记老师的教诲呢？（3）钱塘江大潮是天下奇观。示例：钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（4）盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。示例：盘古难道不是用他的整个身体创造了美丽的世界吗？（5）普罗米修斯值得我们敬佩。示例：普罗米修斯难道不值得我们敬佩吗？4.把下列反问句改为陈述句：（1）你怎么能随地吐痰呢？示例：你不能随地吐痰。（2）难道我们不应该珍惜时间吗？示例：我们应该珍惜时间。（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？示例：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（4）难道他的做法不对吗？示例：他的做法是对的。（5）还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？示例：没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。5.缩句练习：（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。示例：菊花点头。（2）钱塘江大潮是天下奇观。示例：大潮是奇观。（3）科学家们正在努力探索宇宙的奥秘。示例：科学家们探索奥秘。（4）宽阔的钱塘江横卧在眼前。示例：钱塘江横卧。（5）我们在河边的大树下发现了几只小船。示例：我们发现了小船。6.修改病句：（1）他经常回忆过去的往事。示例：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）（2）小明和小刚一起去上学，他在路上捡到了一个钱包。示例：小明和小刚一起去上学，小明在路上捡到了一个钱包。（或：小明和小刚一起去上学，小刚在路上捡到了一个钱包。）（3）我们要养成讲卫生的好习惯。示例：正确（无需修改）（4）我断定他可能生病了。示例：我断定他生病了。（或：我猜测他可能生病了。）（5）通过这次活动，使我明白了很多道理。示例：通过这次活动，我明白了很多道理。（或：这次活动，使我明白了很多道理。）（6）他的写作水平明显改进了。示例：他的写作水平明显提高了。（7）菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。示例：菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜和西红柿。（8）同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。示例：同学们排着整齐的队伍走进了展览馆。二、关联词语填空1.选择合适的关联词语填空：因为……所以……虽然……但是……不但……而且……只要……就……即使……也……无论……都……（1）（因为）他平时刻苦学习，（所以）这次考试取得了好成绩。（2）（虽然）天气很冷，（但是）他仍然坚持锻炼身体。（3）他（不但）学习好，（而且）品德好。（4）（只要）我们努力学习，（就）一定能取得好成绩。（5）（即使）遇到多大的困难，我们（也）要坚持下去。（6）（无论）走到哪里，我（都）不会忘记我的家乡。（7）（虽然）这件事很难做，（但是）他还是圆满完成了任务。（8）（因为）他生病了，（所以）今天没来上学。三、句子排序练习1.给下列句子排序：（）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。（）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。（）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（）霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。正确顺序：13245762.给下列句子排序：（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。正确顺序：42153第三部分：课文内容理解与背诵一、课文重点内容填空1.《观潮》一文按照（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，展现了钱塘江大潮（奇特）、（雄伟）、（壮观）的特点，抒发了作者对（大自然奇观）的赞美之情。2.《走月亮》一文描写了“我”和阿妈在（秋天）的夜晚走月亮的情景，展现了（月光下的美丽景色），表达了“我”和阿妈之间（浓浓的亲情）以及（对生活的热爱）之情。文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮”，起到了（串联全文）的作用，使文章结构更加清晰，情感更加浓郁。3.《现代诗二首》中，《秋晚的江上》描写了（秋天傍晚江上）的景色，描绘了（归巢的鸟儿）、（斜阳）、（芦苇）等景物，营造了一种（宁静而美好）的氛围；《花牛歌》描写了花牛在草地上（坐）、（眠）、（走）、（做梦）的情景，展现了花牛的（悠闲自在），表达了作者对（生活的热爱）和对（自由的向往）。4.《繁星》一文按照（时间顺序），描写了作者在（家乡庭院）、（南京住所的菜园）、（海上）三个不同地方看到的繁星，抒发了作者对（繁星的喜爱）和对（美好生活的向往）之情。5.《盘古开天地》是一篇（神话故事），讲述了盘古（用斧头劈开混沌，用身体撑天，最后化为万物）的故事，赞美了盘古（无私奉献）、（勇于献身）的精神，表达了古代劳动人民（对自然现象的解释）和（对美好生活的向往）。6.《精卫填海》是一篇（文言文），选自《山海经·北山经》，讲述了（炎帝的小女儿女娃在东海溺水身亡，化为精卫鸟，每天衔来西山的木石填塞东海）的故事，赞美了精卫（坚韧不拔）、（坚持不懈）的精神。7.《普罗米修斯》是一篇（古希腊神话），讲述了普罗米修斯（为人类盗取火种，受到宙斯惩罚，最终被赫拉克勒斯解救）的故事，赞美了普罗米修斯（勇敢无畏）、（为民造福）、（不屈不挠）的精神。8.《女娲补天》是一篇（神话故事），讲述了女娲（为了拯救人类，炼石补天，斩龟足撑天，杀黑龙，堵洪水）的故事，赞美了女娲（勇敢善良）、（无私奉献）的精神，表达了古代劳动人民（对女娲的崇敬）和（对美好生活的向往）。9.《爬山虎的脚》一文作者是（叶圣陶），文章介绍了爬山虎的（叶子）、（脚的形状和特点）以及（爬山虎是如何爬墙的），表达了作者对（爬山虎的喜爱）和对（大自然的热爱）之情。10.《蟋蟀的住宅》一文作者是（法国）的（法布尔），文章介绍了蟋蟀住宅的（选址）、（外部特点）、（内部特点）以及（蟋蟀建造住宅的过程），赞美了蟋蟀（吃苦耐劳）、（不肯随遇而安）的精神。11.《古诗三首》中，《暮江吟》作者是（唐）代诗人（白居易），诗句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用了（比喻）的修辞手法，描绘了（秋天傍晚到夜晚的江上景色），表达了作者对（大自然的喜爱）之情；《题西林壁》作者是（宋）代诗人（苏轼），诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含了（当局者迷，旁观者清）的道理；《雪梅》作者是（宋）代诗人（卢钺），诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们（每个人都有自己的长处和短处，要相互学习，取长补短）的道理。12.《呼风唤雨的世纪》一文介绍了（20世纪）科学技术的发展历程，展现了科学技术的（巨大威力），表达了作者对（科学技术的赞美）和对（未来生活的憧憬）之情。文中“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”中的“呼风唤雨”指的是（人类利用科学技术改造自然）。13.《蝴蝶的家》一文以（问题与思索）为线索，讲述了作者对（蝴蝶雨天躲藏在哪里）的担忧，表达了作者对（幼小生灵的关爱）之情。二、课文背诵与默写1.默写《观潮》中描写潮来时的段落：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。2.默写《走月亮》中描写月光下稻田的段落：稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。3.默写《秋晚的江上》：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。4.默写《花牛歌》：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。5.默写《繁星》中描写海上繁星的段落：如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。6.默写《精卫填海》：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。7.默写《古诗三首》：《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《雪梅》宋·卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。三、课文理解选择题1.《观潮》一文描写潮来时的景象，作者是按照（）的顺序来写的。A.从远到近B.从近到远C.从上到下D.从下到上答案：A2.《走月亮》一文中“啊，我和阿妈走月亮”反复出现，其作用是（）。A.强调“我”和阿妈走月亮的次数多B.串联全文，使文章结构清晰，情感浓郁C.说明“我”和阿妈走月亮的路程远D.表达“我”对走月亮的厌烦之情答案：B3.《盘古开天地》一文中，盘古倒下后，他的身体化为万物，其中他的血液变成了（）。A.江河B.雨露C.日月D.四极和名山答案：A4.《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯受到的惩罚是（）。A.被宙斯关在高加索山上，每天被鹰啄食肝脏B.被宙斯打入地狱，永世不得超生C.被宙斯变成石头，永远不能动弹D.被宙斯剥夺了神力，变成凡人答案：A5.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是（）。A.茎上长叶柄的地方反面伸出的六七根细丝B.爬山虎的叶子C.爬山虎的茎D.爬山虎的根答案：A6.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀建造住宅的时间是（）。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：C7.《题西林壁》一文中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的道理是（）。A.要想了解事物的全貌，必须站在客观的角度B.庐山的景色非常美丽，让人看不清楚C.身处庐山之中，无法看到庐山的真面目D.每个人都有自己的看法，不必强求一致答案：A8.《呼风唤雨的世纪》一文中，“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”中的“呼风唤雨”指的是（）。A.人类能够随意支配自然B.人类利用科学技术改造自然C.人类能够呼风唤雨，无所不能D.20世纪的天气变化很大答案：B第四部分：阅读理解与习作一、课内阅读理解（一）阅读《观潮》片段，回答问题：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.片段中描写潮来时的顺序是（）。A.从远到近B.从近到远C.从上到下D.从下到上答案：A2.片段中描写声音的词语有（）、（）。答案：隆隆的响声、山崩地裂3.片段中描写形状的词语有（）、（）、（）。答案：一条白线、一堵两丈多高的水墙、千万匹白色战马4.用“——”画出片段中的比喻句，并说说这个比喻句的作用。答案：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。作用：把浪潮比作千万匹白色战马，把浪潮的声音比作山崩地裂，生动形象地写出了钱塘江大潮来时的雄伟壮观。5.“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”这两句话说明了什么？答案：说明了人们看到潮来时的激动和兴奋之情，也从侧面烘托了钱塘江大潮的壮观。（二）阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.片段中描写爬山虎叶子颜色变化的词语是（）、（）。答案：嫩红、嫩绿2.片段中描写长大了的叶子的特点是（）、（）、（）。答案：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、铺得均匀，没有重叠，不留空隙3.用“——”画出片段中的比喻句，并说说这个比喻句的作用。答案：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。作用：把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的形状。4.片段中第二自然段主要写了什么？答案：主要写了爬山虎脚的位置、形状和颜色。5.从片段中可以看出作者是一个怎样的人？答案：作者是一个细心观察、善于思考的人。二、课外阅读理解（一）阅读短文，回答问题：美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》里的太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1.用“——”画出短文中的比喻句，并说说这个比喻句的作用。答案：森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。作用：把仙鹤的羽毛比作玉，生动形象地写出了仙鹤羽毛的洁白。2.短文主要写了什么内容？答案：短文主要写了太阳落山后，晚霞的美丽景象以及“我”看到晚霞后产生的种种幻境。3.短文按照（）的顺序描写了晚霞的变化。A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事情发展顺序答案：A4.“我”在幻境中看到了哪些景象？答案：看到了金色的龙、太乙真人、哪吒。5.短文表达了作者怎样的思想感情？答案：表达了作者对晚霞的喜爱和赞美之情。（二）阅读短文，回答问题：我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。”“是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。1.短文开头采用了（）的手法，突