2026秋新人音版音乐六年级上册教学课件：第五单元半屏山

《半屏山》人音版（新教材）小学音乐六年级上册第五单元核心素养目标审美感知：体会2/4拍舒缓深情的律动，辨识倚音、下滑音、三连音对歌曲抒情氛围的修饰作用，感受旋律婉转悠长的艺术美感，理解歌曲忧伤又饱含期盼的情绪基调。艺术表现：用连贯、柔和、饱含深情的声音完整演唱《半屏山》，唱准各类装饰音与附点节奏；小组合作完成旋律创编，设计领唱、齐唱、轮唱、合唱等多元演唱形式。文化理解：知晓半屏山的民间传说，明白歌曲寄托的两岸同胞骨肉相连、期盼祖国完全统一的美好愿望，厚植家国情怀与民族认同感。创意实践：完成课本两道探究习题，精准提取三种核心节奏，独立创编8小节简短旋律，分工设计舞台演唱方案并完整展示。1传说故事导入走进《半屏山》家国主题半屏山传说激趣开课同学们，在台湾有一座神奇的半屏山，民间传说它原本是完整的大山，被海水隔开，一半在大陆，一半在台湾，今天我们就来学习这首《半屏山》。梳理歌曲基础音乐要素这首歌曲1=♭E，2/4拍，强弱规律是强-弱，整体速度舒缓抒情，词曲紧扣两岸血脉相连的主题。浏览教材全部学习内容本节课一共两页学习内容，第一页是完整演唱乐谱，第二页有两大实践挑战，节奏创编和演唱形式设计，我们一步步来完成。2聆听范唱整体感知梳理歌曲节拍与情感基调首次完整聆听歌曲范唱静下心完整听一遍歌曲，听完说一说这首曲子带给你的感受，是欢快热烈还是深情婉转的。练习2/4拍抒情体态律动

2/4拍一强一弱，我们用缓慢的划拍动作感受韵律，贴合歌曲悠长的抒情风格。二次聆听划分歌曲结构段落再听一遍，听出歌曲分为主歌叙事段和结尾升华段，听到段落转换就举手示意。认识三种目标节奏型第二页第一个任务要找三种节奏，我们先跟着老师读一读，分清长短音。3拆解乐谱节奏定位课本三种指定节奏型小组在乐谱中搜寻第一种节奏四人一组，在完整歌谱里找一找哪里出现了X

后面跟两个XX的节奏，找到做上小标记。继续查找第二种节奏接下来找

XX

后面跟X节奏，重点看带装饰音、密集音符的小节。最后定位切分节奏第三种是切分节奏，前短、中间长、结尾短的XXX，细心看乐句中间拆分的节奏小节。全部找完后小组汇总汇报。4分段逐层学唱攻克装饰音与气息演唱难点分句按节奏朗读三段歌词我们带着深情朗读歌词，读出山水相隔的牵挂，还有期盼团圆的心愿，注意语句停顿。学唱第一段，攻克倚音、下滑音难点第一段旋律有很多小拐弯的倚音和下滑音，演唱时声音轻柔带一点点起伏，不要唱得平直生硬。自主合作学唱第二、三段歌词第二段、第三段旋律重复度很高，大家同桌互相听音练习，第三段收尾乐句要慢慢收住，情绪推向高潮。全曲连贯演唱，处理强弱情感起伏完整连唱整首歌曲，第一段平缓诉说，第二段情绪加重，第三段饱含深情收尾，气息一定要连贯。5落实课本探究任务完成节奏提取与旋律创编分组完成两大课后实践习题现在挑战课本两大任务，第一，用刚才找到的三种节奏为主，创编8小节2/4拍短小旋律；第二，头脑风暴设计多样的演唱形式。6多元形式演绎展演课堂总结升华家国情怀按照大家设计的演唱形式完整表演《半屏山》。本节课我们学会了深情演唱这首歌曲，识别并运用三种基础节奏创编旋律，更读懂了半屏山背后海峡两岸同根同源、期盼祖国统一的真挚心愿。希望同学们牢记两岸一家亲，共同祝愿祖国早日完全统一。课后可以唱给家人听，分享歌曲背后的小故事。综合舞台展演+全课知识点总结教师结语一首《半屏山》，一山牵两岸，一曲寄深情。今天我们不仅掌握了装饰音演唱、节奏创编这些音乐本领，更深刻体会