2026秋新人音版音乐六年级上册教学课件：第六单元日出 有微课视频

《日

出》人音版（新教材）小学音乐六年级上册第六单元核心素养目标审美感知：熟练把握46​拍舒缓摇曳长拍律动；分辨pp轻柔、mp柔和、ff辉煌三层力度；识别单簧管、小提琴、铜管、全管弦乐队音色差异；体会乐曲静谧朦胧、舒展明亮、恢弘盛大三层日出情绪递进。艺术表现：聆听填写三场景主奏乐器、力度记号，分析配器力度关联；哼唱旋律a、b，对比两段旋律在场景一、三的呈现与画面；小组合作搭配音乐，用肢体造型、律动完整表现日出光影变化。文化理解：知晓美国作曲家格罗菲《大峡谷组曲》是经典风光标题管弦乐；理解管弦乐依靠乐器叠加、力度渐变、音色转换具象描绘自然风光；感受第六单元“奇思妙想”音乐画面叙事、自然幻想的创作内核。创意实践：分层听辨三段主题音色；小组哼唱两段核心旋律；设计晨曦、朝阳、强光三套肢体造型；分组完整配乐情景表演，互评创意表现。1峡谷晨光入境，6/4拍舒缓律动热身6/4拍晨光摇曳律动小游戏我们练习46​拍六拍舒缓律动，前四拍缓慢抬手模拟天光慢慢亮起，后两拍轻轻舒展手臂，贴合日出缓慢柔和的基调。

本曲依次出现单簧管、小提琴、铜管、全管弦乐队，单簧管朦胧轻柔，小提琴明亮舒展，铜管厚重辉煌，我们模拟各类乐器演奏姿态。完整聆听管弦乐《日出》全曲完整聆听全曲，听完说一说乐曲分了几段画面，光线、声音是怎么一步步变化的。2三层场景听辨，填写乐器、力度研读习题1完整听辨任务聆听音乐，在方框填写三个场景主奏乐器，写出对应力度记号，小组讨论乐器编排与力度变化的内在联系。分层聆听三段主题，梳理习题1参考答案晨曦微露：主奏乐器单簧管，力度pp（极弱）；木管独奏，朦胧静谧，微光初现冉冉升起：主奏乐器小提琴（弦乐组），力度mp（中弱）；弦乐铺展，天光舒展柔和光芒万丈：主奏乐器铜管+全管弦乐队，力度ff（很强）；全乐队齐奏，太阳光辉盛大辉煌关联：乐器数量逐步增加，力度同步由弱到强，乐器层次越多，力度越强，对应日出光线由暗到亮。分组哼唱三段主题，对比音色情绪反差一组哼唱①朦胧轻柔；一组哼唱②舒展明亮；一组哼唱③恢弘盛大，唱出三层明暗情绪变化。研读习题2旋律对比赏析任务习题2分为两小问：（1）聆听旋律a、b在第一个晨曦场景如何呈现，联想画面；（2）对比第三强光场景两段旋律出现时机、旋律变化。分句慢速视唱旋律a、b片段旋律a短小起伏，细碎柔和；旋律b绵长悠长，线条平缓，两段都是长音居多，贴合晨光缓慢舒展的动态。3完整分层赏析，给出标准答案梳理习题2（1）答案晨曦场景（第一段）：旋律a零星、微弱间断出现，单簧管轻柔点缀；旋律b绵长持续铺垫低音底色；画面：天边一点点细碎微光，峡谷薄雾朦胧，天光若隐若现。梳理习题2（2）答案第三段光芒万丈场景：两段旋律在乐曲高潮尾声同步叠加出现；旋律a加厚装饰音、音区抬高；旋律b叠加铜管低音，织体饱满厚重，不再单薄轻柔，烘托太阳完全升起、万丈光芒的盛大画面。研读习题3创意肢体表演任务挑选乐曲场景，小组合作，搭配音乐用造型、律动、舞蹈完整表现峡谷日出景色变化。小组设计三层场景肢体方案①晨曦微露：蹲坐、指尖轻抬，缓慢细碎抬手，表现微弱微光；②冉冉升起：缓缓站直，手臂平稳舒展打开；③光芒万丈：全部高举手臂、舒展站立，肢体完全张开，恢弘盛大。完整分段聆听全曲，梳理叙事脉络乐曲三段层层递进，乐器由少到多，力度由pp→mp→ff，旋律由单薄零星逐步叠加厚重，完整讲述大峡谷从黎明黑暗到太阳高悬的完整日出故事。小组完整配乐排练三层肢体表演严格贴合6/4拍缓慢行板速度，动作轻柔舒缓，三层情绪区分清晰，完整呈现天光渐变的自然美景。4整合全曲赏析，串联单元主题完整整合本节课三道习题全部成果展示依次展示场景乐器力度填写成果、两段旋律对比赏析、小组日出肢体表演，融合听辨、视唱、创意实践全部课堂知识点。对比单元交响作品，梳理共通特点本单元《木星—欢乐使者》《日出》均为标题管弦乐，依靠音色、力度、节奏塑造完整画面，契合音乐幻想、描绘场景的创作主题。5综合展示、课堂总结情景体验综合展示互评第一小组完整哼唱旋律a、b，说出两段旋律在首尾场景的变化；第二小组完整三层配乐肢体表演；其余同学从乐器力度听辨准确度、旋律哼唱流畅度、肢体贴合音乐情绪三个角度互相点评。欣赏完风光管弦乐《日出》，谁来说一说今天掌握了哪些音乐赏析知识？教师结语

今天我们分层赏析风光交响《日出》，完整完成乐器力