2027年安徽省语文初三预测模拟卷（含答案）

-2027年安徽省语文初三预测模拟卷（含答案）考试时间：150分钟满分：150分______________________________一、语文积累与运用（35分）1.古诗文默写。（10分）（1）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（4）范仲淹《渔家傲·秋思》中揭示将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理的句子是：____________________，____________________。（5）李白《行路难（其一）》中表现诗人坚信理想终会实现的诗句是：____________________，____________________。（6）《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。（7）文天祥在《过零丁洋》中表明自己以死明志、舍生取义决心的诗句是：____________________？____________________。（8）龚自珍《己亥杂诗》中运用比喻，表达自己虽辞官但仍关心国家命运的诗句是：____________________，____________________。2.语言基础知识。（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。中华文明源远流长，博大精深。从甲骨文的刻痕到竹简的墨迹，从青铜器的纹饰到丝绸的经纬，无不______着中华民族的智慧与创造力。汉字作为中华文化的载体，不仅记录了历史，更______了民族的精神基因。在漫长的历史长河中，汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的演变，其结构日益______，笔画日趋规范。如今，汉字已成为连接海内外华人的精神纽带，也是世界了解中国的重要窗口。（1）文中加点字“载”的读音是______。（2分）（2）文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（3分）A.蕴含承载复杂B.蕴藏承载复杂C.蕴含承载严密D.蕴藏承载严密（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（4分）原句：汉字作为中华文化的载体，不仅记录了历史，更承载了民族的精神基因。A.汉字作为中华文化的载体，不仅记录了历史，更承载了民族的精神基因。B.作为汉字中华文化的载体，不仅记录了历史，更承载了民族的精神基因。C.汉字作为中华文化的载体，不仅承载了民族的精神基因，更记录了历史。D.汉字作为中华文化的载体，不仅记录了历史，更体现了民族的精神基因。3.综合性学习。（8分）某中学九年级开展“走进传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（4分）示例：举办“诗词大会”______________________________（2）【新闻链接】请根据以下新闻内容，拟写一个标题。（不超过20字）（4分）近日，教育部发布《关于进一步加强中小学中华优秀传统文化教育的通知》，要求各地各校将中华优秀传统文化融入课堂教学、校园文化建设和社会实践之中。通知强调，要通过开设经典诵读、书法、戏曲、传统工艺等课程，以及开展传统节日主题活动，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，培养具有中国情怀和国际视野的时代新人。4.名著阅读。（8分）（1）下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）（4分）A.《艾青诗选》中，艾青的诗歌多描写土地、太阳、火把等意象，表达了对祖国和人民深沉的爱。B.《水浒传》中，林冲因高俅父子陷害，误入白虎堂，后被发配沧州，最终在风雪山神庙后投奔梁山。C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在筑路过程中得了伤寒，差点死掉，但他凭借顽强的意志活了下来。D.《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，她与罗切斯特先生相爱，但最终因罗切斯特已有妻子而离开。（2）请从《西游记》中选择一个你喜欢的故事情节，简要概述并说说你喜欢的原因。（4分）______________________________二、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文章，完成5-8题。（16分）数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正在发生深刻的变化。短视频、碎片化文章、社交媒体动态……这些快节奏的信息消费方式，让“快阅读”成为主流。然而，在喧嚣的数字洪流中，一种被称为“慢阅读”的方式正悄然回归。②所谓“慢阅读”，并非指阅读速度的缓慢，而是指一种深度沉浸、独立思考的阅读状态。它要求读者放慢脚步，静下心来，与文本进行深度的对话。与“快阅读”追求信息获取的效率不同，“慢阅读”更注重阅读过程中的体验、感悟和思考。③“慢阅读”的价值在于其深度。在“快阅读”中，我们往往只看到信息的表象，难以触及事物的本质。而“慢阅读”则能让我们透过文字，深入理解作者的意图、作品的内涵以及背后的文化背景。例如，阅读经典文学著作时，只有放慢速度，细细品味字里行间的情感，才能真正感受到作品的艺术魅力。④此外，“慢阅读”有助于培养批判性思维。在“快阅读”中，我们容易被动接受信息，缺乏质疑和反思。而“慢阅读”鼓励读者对文本进行审视、分析和评价，从而形成独立的见解。这种思维方式不仅适用于阅读，也适用于日常生活和社会观察。⑤当然，“慢阅读”并不意味着要完全摒弃“快阅读”。在信息时代，我们需要快速获取大量信息以应对工作和生活的需要。关键在于，我们要学会在“快”与“慢”之间找到平衡。对于需要深度思考和理解的内容，我们应选择“慢阅读”；对于只需了解概况的信息，则可采用“快阅读”。⑥回归“慢阅读”，是对抗信息焦虑、提升精神境界的一种有效方式。它让我们重新找回阅读的初心，在文字的世界中汲取智慧，滋养心灵。5.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢阅读”强调的是阅读速度的缓慢，需要花费大量时间。B.“慢阅读”是一种深度沉浸、独立思考的阅读状态。C.“慢阅读”注重阅读过程中的体验、感悟和思考。D.“慢阅读”有助于读者透过文字深入理解作品的内涵。6.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）7.请简要概括“慢阅读”的价值。（4分）8.结合文章内容，谈谈你在日常阅读中如何平衡“快阅读”与“慢阅读”。（5分）（二）阅读下面的文章，完成9-12题。（19分）父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人。在我的记忆里，他总是背对着我，忙碌于田间地头或工厂车间。他的背影，宽厚而坚实，像一座山，为我遮风挡雨。②小时候，父亲常背着我走山路。那时的路崎岖不平，父亲背着我在前面走，我在后面紧紧抱着他的脖子。他的汗水浸湿了衣衫，却从未喊过一声累。我趴在他的背上，闻着他身上淡淡的烟草味，感到无比安心。那个背影，是我童年最温暖的依靠。③长大后，我离家求学。每次离家，父亲总是送我到村口。他从不说话，只是默默地帮我整理行李，叮嘱几句“好好读书”“注意安全”。然后，他转身离去，留给我一个渐行渐远的背影。那个背影，略显佝偻，却充满了力量。我知道，他在用这种方式告诉我：孩子，你要勇敢地去飞。④工作后，我很少回家。每次打电话，父亲总是问长问短，关心我的工作和生活。有一次，我因工作受挫，心情低落。父亲在电话那头沉默了很久，最后只说了一句：“儿子，别怕，天塌不下来。”那一刻，我仿佛又看到了他宽厚的背影，心中涌起一股暖流。⑤去年，父亲生病住院。我去医院照顾他。躺在病床上的父亲，显得那么瘦弱，那么苍老。我握着他的手，泪水模糊了双眼。那个曾经为我遮风挡雨的背影，如今已不再挺拔。但我知道，他的爱从未改变，依然深沉而伟大。⑥如今，我也成了父亲。每当看到自己的孩子，我总会想起父亲。他的背影，不仅是我个人的记忆，更是无数中国父亲的形象缩影。他们用沉默的爱，守护着家庭的温暖，支撑着子女的成长。⑦父爱如山，沉默无声。父亲的背影，是我一生读不完的书。9.文章以“父亲的背影”为线索，回忆了哪几个关于父亲背影的场景？请简要概括。（6分）10.结合上下文，赏析第②段中画线的句子。（4分）他的汗水浸湿了衣衫，却从未喊过一声累。11.第④段中，父亲说“儿子，别怕，天塌不下来”，这句话蕴含了怎样的深意？（4分）12.文章结尾说“父亲的背影，是我一生读不完的书”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）______________________________三、写作（50分）13.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的门是实体的，如家门、校门、城门；有的门是虚拟的，如网络之门、知识之门；有的门是心灵的，如心门、梦想之门。推开一扇门，意味着新的开始、新的机遇、新的挑战。请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（2）不得抄袭、套作；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。______________________________参考答案一、语文积累与运用1.（1）会当凌绝顶（2）沉舟侧畔千帆过（3）但愿人长久千里共婵娟（4）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（6）学而不思则罔思而不学则殆（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青（8）落红不是无情物化作春泥更护花2.（1）zǎi（2）A（3）D3.（1）示例：开展“经典诵读”比赛举办“传统文化手抄报”展览（2）教育部通知加强中小学中华优秀传统文化教育4.（1）D（2）示例：情节：三打白骨精。原因：这个故事展现了孙悟空火眼金睛、机智勇敢、不畏强暴的品质，同时也揭示了唐僧的迂腐和猪八戒的挑拨离间，情节曲折生动，引人入胜。二、现代文阅读5.A6.举例论证。通过举例说明阅读经典文学著作时只有放慢速度细细品味才能感受到艺术魅力，具体有力地论证了“慢阅读”的价值在于其深度，使论证更具说服力。7.①具有深度，能让我们深入理解作者意图、作品内涵及文化背景；②有助于培养批判性思维，形成独立见解。8.示例：在日常生活中，对于新闻资讯、社交媒体等只需了解概况的信息，我采用“快阅读”快速获取；对于经典文学作品、专业书籍等需要深度思考和理解的内容，我采用“慢阅读”，细细品味，深入思考，从而在“快”与“慢”之间找到平衡，提升阅读质量。9.①小时候父亲背“我”走山路；②长大后父亲送“我”离家求学；③工作后父亲在电话中安慰受挫的“我”；④父亲生病住院时瘦弱苍老的样子。10.运用细节描写（或动作描写），通过“汗水浸湿衣衫”这一细节，生动形象地写出了父亲背“我”走山路时的艰辛，表现了父亲对“我”深沉的爱和无私的奉献。11.这句话蕴含了父亲对“我”的鼓励和支持，告诉“我”面对困难不要害怕，要勇敢坚强，体现了父亲深沉而伟大的父爱。12.这句话运用比喻的修辞手法，将父亲的背影比作一本读不完的书，形象地表达了父亲的爱深沉、伟大且持久。父亲的背影见证了“我”的成长，承载了父亲对“我”的关爱、支持和期望，这种爱是“我”一生宝贵的精神财富，值得“我”永远铭记和感悟。三、写作13.写作思路或提纲：（1）审题立