稳扎稳打 2026年秋季高二语文部编版上学期期中测试卷（含答案）

-稳扎稳打2026年秋季高二语文部编版上学期期中测试卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须写在答题卡指定的区域内，写在试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。传统文化的创新性发展，并非是对传统的简单否定或全盘抛弃，而是在继承基础上的创造性转化。这种转化要求我们深入挖掘传统文化中的思想观念、人文精神和道德规范，使其与现代社会相适应。例如，传统节日的庆祝方式可以更加多元化，既保留祭祀、团圆等核心内涵，又融入现代娱乐元素，吸引年轻一代参与。同时，传统文化的传播载体也需要与时俱进，利用互联网、大数据等新技术手段，让传统文化“活”起来、“火”起来。然而，创新不能脱离根本，如果为了追求流量而歪曲历史、低俗化表达，不仅无法实现文化的传承，反而会损害文化的尊严。因此，我们在推动传统文化创新发展的过程中，必须坚守文化底线，把握正确方向，确保传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统文化的创新性发展需要建立在继承传统的基础上进行。B.传统节日庆祝方式的多元化意味着要完全摒弃原有的祭祀和团圆内涵。C.利用互联网等新技术手段有助于提升传统文化的传播效果。D.创新若偏离了文化底线，可能会损害传统文化的社会形象。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇即提出了“创新性发展”的核心观点，并界定了其基本内涵。B.文章通过举例论证，说明了传统节日庆祝方式应如何适应现代社会。C.文章运用对比论证，强调了技术创新与传统坚守之间的对立关系。D.文章结尾总结全文，指出推动传统文化创新发展需坚守底线和方向。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要利用了互联网技术，传统文化就一定能实现创新性发展。B.传统节日的核心内涵如祭祀、团圆是绝对不能改变的。C.为了吸引年轻人，可以适当牺牲部分传统文化的历史真实性。D.传统文化的创新性发展是一个既要继承又要转化的辩证过程。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。老陈的修鞋摊在城市的一角，有一个不起眼的修鞋摊。摊主是老陈，一个六十多岁的老人。他的摊位很小，只有一张破旧的木桌，上面摆满了各式各样的工具：锤子、锥子、胶水、鞋底……每天清晨，老陈都会准时出现在那里，整理好工具，等待着顾客的到来。老陈的手艺极好。无论是皮鞋、布鞋还是运动鞋，只要到了他手里，经过一番修补，都能焕然一新。他补鞋时神情专注，仿佛在进行一件艺术品创作。他常说：“鞋跟人一样，穿久了会有裂痕，但只要用心修补，还能继续走远路。”有一天，一位年轻的姑娘匆匆赶来，她的新买的皮鞋跟断了，急得团团转。老陈接过鞋，仔细端详了一会儿，微笑着说：“别急，这鞋底子厚，我给您换个底，再加固一下，保证比原来的还结实。”说完，他便埋头苦干起来。阳光洒在他的背上，汗水顺着脸颊滑落，但他手中的动作却从未停歇。过了半小时，鞋修好了。姑娘试穿了一下，非常满意，掏出钱想多给一些作为感谢。老陈却摇摇头，坚持只收原价。他说：“修鞋是我的手艺，也是我的责任，不能因为别人着急就乱收费。”日子一天天过去，老陈的修鞋摊成了这条街上的一道风景。人们不仅是因为他的手艺而来，更是因为他那份朴实无华、精益求精的精神所打动。在这个快节奏的时代，老陈就像一棵扎根深处的大树，默默守护着这份传统的手艺，也温暖着每一个路过的人的心。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对环境和小摊的描写，渲染了一种平凡、朴实的氛围，为下文刻画人物做了铺垫。B.老陈所说的“鞋跟人一样……"这句话，运用了比喻的修辞手法，蕴含了深刻的人生哲理。C.小说通过描写老陈修鞋时的专注神态和流下的汗水，表现了他对工作的热爱和敬业精神。D.小说结尾提到老陈像“扎根深处的大树”，意在批评城市快节奏生活下人们的浮躁心态。5.文中画线句子“阳光洒在他的背上，汗水顺着脸颊滑落，但他手中的动作却从未停歇”有什么作用？请简要分析。6.结合全文，谈谈你对标题“老陈的修鞋摊”中“修鞋”这一行为的深层含义的理解。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成7-9题。【材料一】近年来，随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。智能辅导系统可以根据学生的学习情况，自动推送个性化的学习资源，帮助学生查漏补缺。然而，也有专家指出，过度依赖人工智能可能会导致学生独立思考能力的下降，以及师生之间情感交流的缺失。【材料二】某中学开展了一项关于“人机协作教学模式”的实验。实验结果显示，在引入AI辅助教学后，学生的作业完成率提高了20%，但在解决复杂问题的创新思维方面，实验班与普通班的差异并不显著。教师反馈称，AI虽然能高效处理基础知识点的讲解，但在引导学生进行深度思考和情感共鸣方面，仍无法替代人类教师的作用。【材料三】未来教育的理想形态，应当是“人机协同”。即人工智能负责处理重复性、数据化的任务，释放教师的时间；而教师则专注于培养学生的批判性思维、创造力和情感价值观。两者相辅相成，共同促进学生的全面发展。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.人工智能在教育中的应用能够为学生提供个性化的学习支持。B.专家认为人工智能的广泛应用会完全取代人类教师在教育中的地位。C.实验数据显示，AI辅助教学在提高学生作业完成率方面效果明显。D.“人机协同”模式强调人工智能与人类教师各自发挥优势，互补不足。8.根据材料二，简述“人机协作教学模式”实验中暴露出的主要问题。9.结合三则材料，谈谈你认为在未来教育中，教师应如何调整自己的角色以适应“人机协同”的趋势。______________________________二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徒上郡。单于闻广在，使匈奴数万骑攻广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜阵外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望侯留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。景帝时，蔡积功劳至二千石。孝武帝时，至代相。以元朔五年为轻车将军，从大将军击右贤王，有功中率，封为乐安侯。元狩二年卒，谥为哀侯。自广始，蔡位至九卿，封列侯，而广终不得封侯。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.用善骑射用：因为B.秩八百石秩：官职的品级C.奖不行行：实行D.胡虏易与耳与：对付11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.惜乎，子不遇时/胡虏易与耳B.而广以良家子从军击胡/而广意气自如C.徙为上郡太守/徙为边郡太守D.汉军罢，弗能追/弗敢专也12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身名门，世代传授射箭技艺，年轻时便因善于骑射而受到汉文帝赏识。B.在攻打吴楚军的战役中，李广夺取敌军旗帜，立下大功，但因接受梁王印信而未获赏赐。C.面对匈奴大军压境，李广镇定自若，亲自用强弓射杀敌将，稳定了军心。D.李广一生战功卓著，但始终未能封侯，而他的堂弟李蔡却官至列侯，作者对此表达了强烈的愤慨。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。(2)会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写五月天山仍有积雪，没有鲜花盛开，只有刺骨的寒冷，突出了边塞环境的恶劣。B.颔联写将士们只能在笛声中听到《折杨柳》的曲调，却从未亲眼见过春天的景色，表现了思乡之情。C.颈联描写了将士们白天随战鼓冲锋陷阵，夜晚抱着马鞍睡觉的生活，表现了军旅生活的艰辛。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人渴望像汉代傅介子那样斩杀楼兰王，为国建功立业的豪情壮志。15.这首诗是如何表现边塞将士的爱国情怀的？请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《劝学》中强调君子需要通过学习和反省来提升自己的两句是：“____________________，____________________。”(2)《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“____________________，____________________。”(3)《赤壁赋》中苏轼借客人之口感叹人生短暂、渺小的两句是：“____________________，____________________。”______________________________三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成17-18题。汉字是中华文明的重要载体，它不仅是记录语言的工具，更蕴含着丰富的文化内涵。汉字的构造往往体现了古人的智慧和对世界的认知。例如，“休”字由“人”和“木”组成，表示人在树下休息，生动地描绘了人与自然和谐相处的场景。“家”字由“宀”和“豕”组成，反映了古代农耕社会中，猪是家庭财富的象征，有猪才有家的观念。汉字的发展经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段，每一种字体都有其独特的艺术魅力。书法艺术更是将汉字的美发挥到了极致，不同的书法家通过笔法的变化，展现出千姿百态的风格。17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字的构造往往体现了古人的智慧和对世界的认知，它不仅记录了语言，更蕴含着丰富的文化内涵。B.汉字不仅是记录语言的工具，更蕴含着丰富的文化内涵，它的构造往往体现了古人的智慧和对世界的认知。C.汉字不仅是记录语言的工具，更蕴含着丰富的文化内涵，汉字的构造往往体现了古人的智慧和对世界的认知。D.汉字不仅是记录语言的工具，更蕴含着丰富的文化内涵，它的构造往往体现了古人对世界的认知和古人的智慧。18.下列选项中，与文中“休”字的造字方法相同的一项是（）A.上B.刃C.明D.江（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成19-20题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的重要性。其实，阅读不仅能丰富我们的知识，更能滋养我们的心灵。一本好书，就像一位良师益友，能在我们迷茫时给予指引，在我们孤独时给予陪伴。然而，现在的很多人沉迷于碎片化的信息获取，习惯于刷短视频、看微博，却很少静下心来读一本完整的书。这种浅阅读的方式，虽然能快速获得信息，但难以培养深度思考的能力，也无法让人真正沉浸在文字的魅力之中。19.请在文中横线处填入恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。①____________________②____________________20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。______________________________四、写作（共60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说：“在这个信息爆炸的时代，我们更需要慢下来，去读一本书，去听一首歌，去感受生活的细节。”也有人说：“时代在飞速变化，我们必须快马加鞭，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。”对于“快”与“慢”，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.B2.C3.D4.D5.①通过环境描写（阳光、汗水）烘托老陈工作的辛劳与专注；②细节描写表现了老陈敬业奉献、精益求精的职业精神；③为后文人们被其精神打动做铺垫。6.“修鞋”表面指修补破损的鞋子，深层含义是指修补人与人之间的情感裂痕，以及在快节奏社会中修补人们浮躁、功利的心态，传递温暖与真诚。7.B8.学生在解决复杂问题的创新思维方面提升不明显；AI在引导学生深度思考和情感共