辽宁名校联盟2026-2027学年高三上学期10月考试语文+答案

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。(一)阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。有300多年之久。东北人对于二人转有一种近乎痴迷的难舍难分东北农村间的饭后娱乐，而是翻山越岭走向了祖国的大江南北，为越来越多的人所熟知，渐渐成为娱乐市场上的宠儿。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.作为扎根东北民间的特色艺术，二人转历经三百年发展，不仅积淀了深厚的群众基础，近年来更逐步突破地域局限，被越来越多观众所熟知。B.二人转适配东北民间简陋的演出条件，形制小巧灵活、便于流动演出，兼具多元表演形式，艺术表现力十分丰富。C.二人转契合东北民众热情豪爽的性格，表演火爆热烈，富有生活气息，是东北地域人文风貌与民间审美情趣的生动写照。D.二人转的艺术风格受到了游牧民族文化的影响，粗犷火爆的表演形式，导致其内容粗俗、风格低俗。2.下列对原文相关内容的分析和推断，正确的一项是(3分)A.相较于二人转的小众传播，京剧能够成为国粹，核心原因是其诞生时间更早、艺术形式更为规整精致。B.借助艺术节对传统表演形式进行革新，剔除低俗内容，是二人转摆脱负面标签、实现良性发展的有效路径。C.二人转的“俗”是其天然的本质属性，依托世俗文化的根基优势，其发展潜力远大于各类高雅传统艺术。D.只要结合大众媒介、吸纳优质人才、更新发展理念，二人转就能走出当前3.下面的问答文段是对二人转及其特点的一个总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。(2分)语文第2页(共8页)语文第3页(共8页)语文第4页(共8页)二、早期二人转难以登大雅之堂的原因?东北地区虽然幅员辽阔，但环境封闭，地域闭塞、交通受阻，①二人转在推向市场化的阶段，为迎合大众心理而出现了②的问题，大众评价褒贬不4.与原文相比，第3小题问答文段在介绍东北二人转方面的优势有哪些?请概括说明。(4分)5.下面是针对第3小题问答文段相关内容的两个观点，请根据原文内容说明这两个观点的合理性。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。杜甫的挽洲张雄文眼前已缓缓摊开一卷山水画，清幽而朴野：洲岛被浩浩江流包围，隔绝了对岸红尘，也阻隔了所有喧嚣与烦忧；堤岸上隐伏环岛大道，两旁挤挨着一人高的芦苇、野蒿，还有各种知名与不知名的杂草，无不苍翠丰茂。芦苇间某种鸟鸣颇为悦耳，时高时低，似乎在应和着舒缓有致的拍岸涛声；洲岛深处则“阡陌交通，鸡犬相闻”,自然也有美池、桑竹、松樟，仿佛陶渊明笔下的桃花源。不过，洲岛屋舍并非远古的竹篱茅舍，而多是粉墙红瓦的两层民居——一些墙壁还有巨型彩绘，被门前屋后蓊郁的香樟、桃树和栽种油菜与黄辣椒的田野簇拥。绕堤岸而行，挺立洲头，披襟当风，湘江浪涛从山岭间汹涌而来，却被犹如巨舰的洲岛劈为两半，在洲岛两侧盘桓一阵，留下水天一色与烟波浩渺，又在洲尾合二为一，继续向北奔腾而去。唐大历四年(769年),因战乱而流离多年，“飘飘何所似，天地一沙鸥”的杜甫，将暮年浑浊与无奈的目光投向了雁去无留意的衡阳——那里有他一位担任刺史的好友。于是，他买一叶扁舟，出洞庭，过长沙，逆湘江而上。到株洲境内名不见经传的凿石浦、津口、空灵岸与花石戍时，他惊异于眼前的水藻、白鱼、黄鸟、红岩与枫林，一时流连，诗兴大发，接连写就好几首诗歌，也将这些寻常地名载入了“诗史”,成为后世追溯的源头。他感喟中原兵戈不止与自己的半生漂泊，有了终老于此之意，在《次空灵岸》中说：“可使营吾居，终焉托长啸。”杜甫四处飘零，走遍半个中国，所到形胜之地众多，但能让他另眼相待，愿以余生相托之处不多。这也是后来的株洲一份沉甸甸的荣耀。我蓦然想，惜乎时光不可穿越，若杜甫这时来挽洲，或许真能留下长住，每天尝几个黄辣椒，诗歌也必定不止四首了……6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文章将挽洲与橘子洲进行对比，用橘子洲挤满游人、丧失自然美感，反衬挽洲原始天然、充满野趣的山水价值。长居于此的遗憾。D.文章以作者探访挽洲的见闻感受作为行文主线，写景、忆古、叙今层层铺展，借今昔民生的巨大反差串联起全篇的叙事。7.文章第二段细致描绘挽洲的自然风光，请结合全文分析这段景物描写的作用。(6分)8.文章结尾蕴含多重情感，请结合全文简要分析。(6分)9.下面三个文段均为张雄文散文节选，请选出艺术风格和思想倾向与《杜甫的挽洲》最为相近的一文段②:村里有些钱绝不省。村里每年都要办一件大事——奖励考上大学的子弟。每到8月文段③:立于小山之巅，楚天空阔，眼前湘水烟波浩渺，古镇屋舍，令人不免生出“江山留胜迹，我辈复登临”的感慨。这里早年仅是小渔村，溯其源却大有来头。东汉建武十七年，马援奉旨率部登舟疾行，沿湘江而上，到昭陵所在的渔村，当即选为屯兵操练之所。多年后，我置身这幅水墨画中，虽早已物是人非，古镇的喧嚣也已不再，却如饮醇酒，不觉沉醉于绵绵雨丝里。(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：果是吾前身耶?盖有漏根因未结人天之果而随风荡堕竟成藩溷之花。茫茫六道，何可谓无其理哉!语文第5页(共8页)独是子夜荧荧，灯昏欲蕊；萧斋瑟瑟，案冷疑冰。集腋为裘，妄续《幽冥》之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣。嗟乎!惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎阑自热。知我者，其在青林黑塞⑨间乎!材料二：古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然?盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林，亦断无攻坚庶实硬铺直写，而其文得佳者。故一题到手，必静相其神理所起止。由实字勘到虚字，更由有字句处，勘到无字句处。既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之。及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之。及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。如是又何虑文之不理明辞达，神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。【注】①披萝带荔：屈原《楚辞·九歌·山鬼》写山鬼以薜荔为衣，以女萝为带。②长爪郎：指李贺。唐李商隐《李长吉小传》:“长吉细瘦，通眉，长指爪。能苦吟疾书。”③好音：这里指世俗所崇尚的“正声”“善言”。④瞿昙：和后文的“面壁人”都指僧人。⑤青林黑塞：指知己朋友所在之处。杜甫《梦李白》:“魂来枫林青，魂返关塞黑。”10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)盖A有漏B根因C未结人D天之B.笔墨之耕耘，则萧条似钵C.古大将之才D.大将军得之以用兵12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)对其创作手法的继承与发扬。B.蒲松龄由父亲的梦境和自身的经历，怀疑自己前身或是患病瘦弱的僧人；一生贫寒孤寂，于是便打算出家为僧，脱离俗世的苦楚。C.蒲松龄深夜于清冷书斋当中搜集狐鬼异闻，编撰书籍，借这部著作抒发内心积压的孤愤，内心生出无人相知的悲慨。参考答案及解析俗、风格低俗”与“游牧民族文化”相联系。2.B【解析】A项无中生有，原文仅对比二者传播范围，3.①对外传播受限/只在小范围传播②内容低俗化(每空1分，意思对且字数符合要求即可。)5.①观点一合理性：通过原文第二段可知，二人转“难以登大雅之堂”的原因除了“地域闭塞、交通受阻”外，还有经济实力弱、请不起大戏班、缺少舞台等原因。②观点二合理性：通过原文最后一段可知，除第四问的复兴路径概括的条件外，还要奉行先进理念，引进和培养高素质人才等。(每个观点3分，言之成理即可。)围。②对比铺垫：将挽洲的天然野趣和长沙橘子洲的闹市人流形成对照，自然引出下文对杜甫到访挽洲往事的追溯，为后文抒发怀古感慨做铺垫。③深化主旨：今日挽洲的静谧美好与后文杜甫所处战乱动荡形成鲜明对照，抚今追昔，抒发对杜甫坎坷漂泊命运的叹惋，赋予挽洲深沉的历史感。(每点2分，意思对即可。)8.①对杜甫深切的景仰与共情。作者深知杜甫一生饱经赞美。③慨叹时代的沧桑变迁。将挽洲古时饱受战乱选段记述乡村崇文重教的民俗常态，仅有现实乡土场登临所见湘江古镇风物入笔，追溯马援屯兵的历史旧11.B【解析】例句和B项中的“之”都是助词，用于主谓间，取消句子独立性。A项助词，调整音节，可不译；C12.B【解析】“于是便打算出家为僧，脱离俗世的苦楚”错误。原文只是感慨自己身世贫寒孤寂、境遇萧条如(2)虽然古今名作数不胜数，但绝没有攻击强敌(不好14.①第一问：本人喜爱搜集神异故事、听闻鬼怪奇谈，听见异事便动笔记录；四方志同道合的友人，主动通过书信向他寄送各地的奇闻轶事。②第二问：避实击虚。对他人写得充分的，自己几句写完却含有新意；对他人几句写完的，自己充分写出，波澜起伏。(每问2分，意思对即可。)【参考译文】身披香草的山鬼，使屈原产生感慨写出骚体诗篇；牛鬼蛇神荒诞的事情，让李贺养成苦吟的癖好。抒发来自内心的声音，不跟世俗同调，这是由来已久的事。我蒲松龄如同秋夜萤火微光寥落，只能与魑魅争较光辉；在尘世浮尘中追名逐利，难免被魍魉嘲笑。我的才华比不上干宝，却一向喜爱搜集神异故事；我的情怀如同贬居黄州的苏轼，喜欢听别人谈论鬼怪奇闻。听到就写下来，于是汇编成书。久而久之，周围志同道合的人寄来共同感兴趣的故事。于是物以爱好而聚集，积累的奇闻异事越来越多。甚至于，人不在边远地区(化外之域),事迹却比断发文身之地还要离奇；眼前发生的事情，却比起人头能飞的国度还要怪异。逸兴飞动，狂放不羁，固然难以推脱；永远寄托放旷的胸怀，如痴如醉，也不必讳言。那些崇尚实际、鄙薄痴狂的人可能会因此笑话我吧?然而道听途说或许有不实之词；而三生石上的故事，却可以让人明白前生今世的因果。所以狂放恣睢的话或者有些道理，不能一概因人废言。惊醒后恰巧我就出生，胸间果然有颗与膏药相符的黑痣。的前身啊?大概因为我前生前世有缺失，不能修成正果；六道轮回，怎么能说没有因果道理呢!只是可怜我在半夜里伴着昏昏半明的烛光，孤独地在萧瑟的书斋、冰冷的书桌前，打算积少成多，搜集狐鬼故事，狂妄地想把它续成懑。这样的寄托，也真是可悲可叹了。唉!我像霜后寒冷的鸟雀，贴紧了树枝也感受不到温暖；又像是对月伤怀的秋虫，依偎在栏杆里自我温暖。理解我的知音，也许(是)在那青青枫林、沉沉关塞中(游荡着的幽魂)吧!康熙己未年春天。材料二：古代大将的指挥才能，大都出自天授。他们打仗克敌制胜之道，都是要分析了解敌方兵力部署的虚实，而采用避实击虚战术为百战百胜的方法。文人学士写作文章何尝不是这样?文章的立意能出人意料就巧妙，笔法起伏迭宕就新奇，布局打破常规就险峻，运用词汇广泛搜求吸取就流畅。虽然古今名作数不胜数，但绝没有攻击强敌(不好写硬写)、摘取事实(就事记事)、硬铺直叙，却能够写出好文章的。所以得到文章的题目后，必须静心思考题目的主旨和范围。由实字探求到虚字，更要由有字句处探求到无字句处，再探求到上下四方，剖析到题目没有遗存的深奥之处为止。等到弄清题意动手写作时，务必在他人用数十百言写完的地方，我用几句写完。等到篇幅完了，反而觉得有数十百字在笔下奔涌。又在别人用几句写完的地方，我则写出数十百字，笔法要波澜起伏，摇曳多姿。这时篇幅写完，反而觉得纸上不多一个字。这样做又怎么担心文章道理不深刻，词句不通畅，神韵气势不足呢!这就是所说的避实击虚的方法。将军懂得这个方法来作战，文人掌握它来写文章，可纵横天下，游刃有余。16.①梅诗由斑鸠联想到老者受赐鸠杖的古礼，寄托年老体衰的诗人对获得扶持与慰藉的深切渴望。②葛诗怜惜斑鸠筑巢笨拙却能自在如常的生命状态，借斑鸠抒发自己面对初春风物生出的时序怅惘与无所作为的人生感触。(每点3分，意思对即可。)(3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山(李白《蜀道难》)示例二：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行并序》)(每空1分，有错字、漏字、多字均不得分。)得1分。)思相同。20.不仅提升了照明灯具的功能性，还丰富了交互式体验的多样性。(修改正确得3分，其他修改方式正确亦可21.D【解析】D项表述错误。第一段与第三段不是首尾呼应的关系，第一段不体现人类对智能照明控制的要求。22.①“雪如意”的智慧照明系统实现了声光电的互联互通；②该系统实现了AI、图像识别、区块链、物联网等技术的融汇互通；③系统可在同一时间轴对不同应用场景进行四维联动控制。(每个句子2分，答案不唯一，不改变原意，改成三个语意连贯的短句即可。)23.【写作指导】承认生命有限，但依然肯定人应当向着思想无限开拓。心的志向精神却可永不枯竭。后面三句是对首句的具人的情感倾向。作文材料的核心关系：有限是客观现实，无限是主观求索；不是消灭有限，而是接纳有限，去追寻无限。【参考立意】①认清有限，方知何为真正的无限。②以有限之生命，创无限之价值。评分标准(10～6分)四等(5～0分)基础等级符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心明确思想健康感情真实内容单薄中心不明或立意不当思想不健康表分结构严谨结构完整结构混乱语病多特征如分略显深刻丰富较丰富略显丰富略有文采有创意略有创意(一)基础等级评分，以符合材料内容及含意涉及的范围为准。(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性具体而言，作文材料包含四重信息。一是本体的展的可能性。三是写作视野要扩大：材料覆盖个人成3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力评分建议1.内容方面：立意深刻，紧扣核心，思辨到位。2.表达方面：语言流畅，文采斐然，章法严谨。3.发展特征：亮点突出，底蕴十足，升格加分。建议：基准分以上，符合上述标准且亮点突出(如立意新颖、文采出众、论证独特),可酌情上浮至55~60分；基本符合上述标准，细节略有欠缺，可定为50~54分。(二)二类卷(49～43分)1.内容方面：立意准确，贴合材料，思辨一般。好，可定为46～49分；基本符合上述标准，略有欠缺(如案例不够典型、论证稍显薄弱),可定为43～45分。(三)三类卷(42～36分)1.内容方面：立意肤浅，偏离核心，贴合度低。3.发展特征：无思考，无深度，勉强成文。节较好，可定为40～42分；存在明显欠缺(如案例脱节、论证松散),可定为36～39分。(四)四类卷(35分以下)2.表达方面：不成文，语病多，逻辑混乱。建议：基本符合上述标准，仅存在部分严重问题(如立意偏题但内容基本完整)30～35分；内容杂乱、残缺，或字数不足要求(少于600字，