2026新教材语文 3 雨的四季 课件

雨的四季刘湛秋部编版七年级语文上册·教学课件教学流程一、学情分析二、教学目标与重难点三、导入新课四、文体常识·作者简介·写作背景五、初读感知·生字词·朗读停顿六、梳理课文·划分层次七、合作探究·精读细品八、归纳中心思想九、归纳写作特色十、课堂小结·当堂练习十一、课后拓展十二、分层作业布置十三、板书设计十四、教学反思雨的四季·教学课件02学情分析七年级学生刚从小学升入初中，对散文这种文体还比较陌生，但已经具备一定的朗读能力和感受力。他们对自然景物有直观感受，但对"借景抒情""拟人比喻"等写作手法的理解还需要引导。学生已有基础：能正确朗读课文，把握基本字音对四季雨有生活体验，能说出直观感受小学阶段接触过简单的写景短文雨的四季·教学课件03教学目标知识与技能掌握"花苞、娇媚、棱镜、粗犷"等生字词有感情地朗读课文，把握文章感情基调了解散文"形散神聚"的特点过程与方法通过朗读品味，赏析文中优美的写景句子学习比喻、拟人等修辞手法的表达效果学习多角度描写景物的方法情感态度价值观感受作者对雨的爱恋、对自然与生命的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活的美好情感，学会用欣赏的眼光看待身边的一草一木。雨的四季·教学课件04教学重难点与课时安排教学重点有感情地朗读课文，感受四季雨的不同特点赏析文中优美的写景句子，品味语言之美学习比喻、拟人等修辞的表达效果教学难点理解作者如何通过写景抒发情感（借景抒情）体会文章"形散神聚"的散文特点感悟作者对生命、对自然的热爱之情课时安排本课共安排2课时：第1课时完成朗读感知、生字词学习和课文整体梳理；第2课时进行精读细品、合作探究和写作特色归纳。雨的四季·教学课件05导入新课雨，是大自然的使者，是文人墨客笔下的常客。春雨"好雨知时节，当春乃发生"，夏雨"黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"，秋雨"空山新雨后，天气晚来秋"，冬雨"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"。在作家刘湛秋的眼中，四季的雨又是什么样子的呢？雨的四季·教学课件06文体常识·散文散文是一种自由灵活的文学体裁，它形散神聚——形式上自由灵活，取材广泛；主题上集中鲜明，情感贯穿始终。散文的特点形散：取材自由，手法灵活，不拘一格神聚：主题集中，情感贯穿，主线清晰语言优美，意境深远，富有感染力常用借景抒情、托物言志的手法散文的分类叙事散文：以写人记事为主抒情散文：以写景抒情为主（本文）哲理散文：以议论说理为主本文属于写景抒情散文雨的四季·教学课件07作者简介·刘湛秋刘湛秋（1935—2023），安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。曾任《诗刊》副主编，中国作家协会会员。他的散文尤其优美，被誉为"当代抒情散文大师"。创作风格语言清新优美，富有诗意善于写景，自然灵动情感真挚，意境深远被大学生誉为"抒情诗之王"代表作诗集《生命的欢乐》散文集《雨的四季》《写一篇漂亮的散文》翻译《普希金抒情诗选》等雨的四季·教学课件08写作背景本文写于改革开放初期，当时社会思想活跃，人们重新发现自然、感受生活之美。刘湛秋先生长期在北方生活，但他对自然有着敏锐的感受力。他跳出了"春雨贵如油""秋雨萧瑟"的传统定式，用全新的视角和优美的笔触，重新发现四季之雨各自的美。作者写雨，不仅是在写景，更是在写一种对生命的热爱、对生活的赞美。在他笔下，雨是有生命、有情感、有性格的。理解了写作背景，我们就能更好地体会作者笔下的雨为什么如此灵动、如此富有生机。雨的四季·教学课件09初读感知·朗读课文朗读要求读准字音，注意停顿和重音，读出感情边读边思考：作者写了哪几个季节的雨？每个季节的雨各有什么特点？（用一个词概括）整体感知课文按总—分—总结构展开：先总写"我喜欢雨，无论什么季节的雨"，然后分别描写春、夏、秋、冬四季的雨，最后总结赞美雨，抒发对雨的爱恋。雨的四季·教学课件10生字词积累词语注音词性释义花苞huābāo名词花未开放时包着花骨朵的小叶片娇媚jiāomèi形容词妩媚可爱，形容姿态美好棱镜léngjìng名词用透明材料做成的多面体光学器件粗犷cūguǎng形容词粗野、豪放，这里指夏雨的气势静谧jìngmì形容词安静，形容秋雨的宁静高邈gāomiǎo形容词高而远，邈：遥远莅临lìlín动词来到、来临，多用于贵宾咄咄逼人duōduōbīrén成语形容气势汹汹，盛气凌人雨的四季·教学课件11朗读节奏与停顿朗读要点把握整体感情基调：喜爱、赞美、热爱四季的雨语气各有不同：春雨轻柔、夏雨热烈、秋雨舒缓、冬雨沉静停顿示例（用"/"标注）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前闪动，你一年四季常在我的心里流动。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。夏天的雨也热烈、又粗犷！雨的四季·教学课件12趣味活动一·雨的性格匹配请根据课文内容，把四季的雨和它们的性格特点连线配对。春雨夏雨秋雨·冬雨清新、甜美、娇媚、温柔热烈、粗犷、奔放、饱满秋雨：端庄、沉静、深情、成熟冬雨：自然、平静、纯洁、无私活动方式：四人小组讨论，每组派代表分享答案雨的四季·教学课件13梳理课文·划分层次文章结构：总—分—总部分段落内容概括总起第1段我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。总领全文，奠定感情基调。分述第2-5段分别描写春雨、夏雨、秋雨、冬雨的不同特点和形态，是文章的主体部分。总结第6-7段总结全文，直接抒情，再次抒发对雨的爱恋和赞美，点明主旨。雨的四季·教学课件14合作探究小组讨论：四季的雨各有什么特点？季节特点概括课文依据（找关键词）春雨清新、甜美、娇媚"水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚"夏雨热烈、粗犷、奔放"夏天的雨也热烈、又粗犷""豆粒大的雨点""荷叶铺满了河面"秋雨端庄、沉静、深情"雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了"冬雨自然、平静、纯洁"它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静"雨的四季·教学课件15精读细品·赏析精彩句子句子一："水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。"赏析：运用比喻和拟人，把春雨滴落比作"少女的眼泪"，写出了春雨的清新、娇媚、柔美，表达了作者对春雨的喜爱之情。句子二："夏天的雨也热烈、又粗犷！赏析：运用拟人手法，"热烈""粗犷"两个词写出了夏雨的气势磅礴、来去匆匆，充满了力量感和生命力。句子三："雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。"赏析：比喻新颖，把秋雨比作"出嫁生了孩子的母亲"，写出了秋雨的成熟、端庄、沉静。雨的四季·教学课件17修辞手法·写作手法修辞手法比喻：把春雨比作少女的眼泪，生动形象拟人：给雨赋予人的性格和情感排比：多角度描写雨的形态、声音、气味写作手法借景抒情：通过写雨来抒发对自然、对生命的热爱多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉结合对比衬托：四季的雨各有特点，对比鲜明总—分—总结构：条理清晰，主题突出雨的四季·教学课件18课文习题处理思考探究一：作者喜欢雨，为什么能从四季的雨中都发现美？因为作者热爱自然、热爱生活，有一颗善于发现美的心。他用欣赏的眼光看待四季的雨，从不同角度发现每一种雨的独特魅力，表达了对自然、对生命的热爱。思考探究二：文章开头写"我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢"，有什么作用？这是文章的总起句，开门见山，直接点明对雨的喜爱，奠定全文的感情基调，总领下文对四季雨的描写。同时设置悬念，引发读者阅读兴趣。积累拓展：摘抄文中你最喜欢的三个写景句子。雨的四季·教学课件19归纳中心思想本文通过对春夏秋冬四季雨的不同特点的生动描写，写出了春雨的清新娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平静，抒发了作者对雨的喜爱与爱恋，表达了对自然、对生命的热爱与赞美之情，激励人们热爱生活、热爱自然，以积极向上的态度感受生命的美好。一句话概括：作者描绘四季雨景，抒发对自然与生命的热爱之情。雨的四季·教学课件20趣味活动二·我是小诗人模仿课文句式，写一句你眼中的雨，用上至少一种修辞手法。课文例句："水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。""远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，……小练习：仿句：________的雨，________（比喻/拟人/排比）。示例：冬雨像一位沉默的老人，静静地诉说着岁月的故事。雨的四季·教学课件16归纳写作特色一、语言优美，诗意盎然文章大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言清新优美，富有诗意，读来如诗如画。二、多角度描写，形神兼备从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度描写雨，把四季的雨写得有声有色、有形有味。三、情景交融，借景抒情景中有情，情中有景，把对雨的喜爱、对自然的赞美融入景物描写之中，情景交融。雨的四季·教学课件21课堂小结这节课我们学习了刘湛秋的散文《雨的四季》。我们认识了一位热爱自然的散文家，跟着他的笔触，感受了春雨的娇媚、夏雨的粗犷、秋雨的端庄、冬雨的平静。我们还学习了比喻、拟人等修辞手法的表达效果，懂得了什么是借景抒情、什么是散文的"形散神聚"。希望同学们课后也能像作者一样，用发现美的眼睛，去观察身边的自然万物，热爱生活，热爱自然，感受生命的美好。雨的四季·教学课件22当堂小练习一、给下列加点字注音花苞（）娇媚（）棱镜（）粗犷（）静谧（）莅临（）二、指出下列句子运用的修辞手法1.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（）2.夏天的雨也热烈、又粗犷！（）3.啊，雨，我爱恋的雨啊……（）参考答案：一、bāo、mèi、léng、guǎng、mì、lì二、比喻、拟人、呼告雨的四季·教学课件23课后拓展拓展阅读阅读刘湛秋的其他散文，如《雨的随想》《春天的梦》比较阅读：朱自清《春》中写春雨的片段，看看两位作家笔下的雨有什么不同拓展观察课后观察一次下雨，用文字记录你看到的雨、听到的雨声、闻到的雨的味道拍一张你眼中的雨景照片，下节课分享雨的四季·教学课件24分层作业布置基础层（必做）抄写本课生字词，每个写3遍并注音背诵课文最后两段提高层（选做）摘抄文中三个你最喜欢的写景句子，并做赏析（50字左右）写一段100字左右的文字，描写你眼中的雨拓展层（挑战）模仿本文写法，写一篇《风的四季》或《雪的四季》片段，300字左右。雨的四季·教学课件25板书设计雨的四季春雨·娇媚夏雨·粗犷秋雨·端庄冬雨·平静清新甜美少女般娇媚热