校园艺术节成效调研问卷

校园艺术节成效调研问卷亲爱的受访者：您好！为全面评估我校XX学年“青春逐艺”校园文化艺术节的实施成效，精准掌握不同群体的参与体验、成效感知与实际需求，为后续校园文化艺术节的方案优化、活动设计、资源配置提供科学依据，持续提升校园文化活动的育人质量，特开展本次匿名调研。本次调研所有数据仅用于校园文化建设的工作分析与方案优化，不会泄露您的任何个人信息，填写时长约5-8分钟，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！第一部分基本信息1.您的身份：□A.全日制本科在校生□B.全日制硕士研究生□C.全日制博士研究生□D.专任教师□E.辅导员/班主任□F.行政管理人员□G.后勤服务人员□H.离退休教职工□I.校外受邀参与者（含兄弟高校师生、社会文化界人士、学生家长等）□J.其他________2.您所在的单位/学院（学生填所在学院，教职工填所在部门，校外填所属单位）：________3.请您填写对应身份的相关信息（符合身份填写即可，不符合可跳过）：（1）若您为在校生，您的年级是：□A.2020级□B.2021级□C.2022级□D.2023级□E.其他____（2）若您为在职教职工，您的教龄/工龄是：□A.3年及以内□B.4-10年□C.11-20年□D.21年及以上4.您在校/在职期间，累计参与过几届我校举办的校园艺术节：□A.本次是第一次参与□B.2-3届□C.4-5届□D.5届及以上第二部分参与行为与参与特征1.您通过哪些渠道获知本次校园艺术节的相关活动信息？（可多选）□A.学校官方微信公众号/视频号/微博□B.学院官方新媒体/辅导员班级群通知□C.学生会/研究生会/社团公众号通知□D.校园内宣传栏、海报、横幅、LED屏宣传□E.同学、朋友或同事的邀约推荐□F.学校官方官网、校内OA系统、企业微信通知□G.抖音、小红书、B站等校外社交平台的校园相关内容推广□H.本地文旅平台、媒体宣传报道□I.其他________2.本次校园艺术节您累计参与了多少项活动？（含线下观看、线上观看、登台表演、组织策划、志愿服务、参展等所有形式的参与）□A.0项（仅获知信息未实际参与）□B.1项□C.2-3项□D.4-6项□E.7项及以上3.您参与本次艺术节活动的主要形式是？（可多选）□A.线下现场观看活动□B.线上观看活动直播/回放□C.作为表演者/参赛者参与活动□D.作为展品创作者参与展览类活动□E.作为学生组织/校方工作人员参与活动筹备与组织□F.作为志愿者参与活动服务保障□G.作为嘉宾参与活动沙龙、分享环节□H.未参与任何活动□I.其他________4.您参与的活动主要属于哪些类型？（可多选，未参与可跳过）□A.舞台表演类（合唱、舞蹈、戏剧、器乐、朗诵、校园歌手大赛等）□B.视觉展览类（书画展、摄影展、设计展、手作展、毕业创作展等）□C.学术文化类（艺术名家讲座、文化沙龙、创作者分享会等）□D.互动体验类（艺术工作坊、非遗体验、艺术打卡、校园快闪、艺术市集等）□E.竞赛选拔类（主持人大赛、舞蹈大赛、声乐大赛、原创艺术大赛等）□F.红色主题类（红色经典展演、红色文化艺术展、主题朗诵会等）□G.高雅艺术进校园类（专业院团演出、国家级艺术项目进校园等）□H.跨校交流类（兄弟高校艺术联展、联合汇演、艺术邀请赛等）□I.其他________5.影响您选择是否参与本次艺术节某一活动的核心因素是？（可多选）□A.活动内容是否符合个人兴趣爱好□B.活动举办时间是否与课程/工作安排冲突□C.活动举办场地是否距离近、交通便利□D.活动参与门槛高低（是否需要门票、抢票难度大小）□E.是否有朋友/同事邀约一起参与□F.活动宣传内容的吸引力□G.是否有第二课堂学分、工时、证书等激励□H.活动是否有足够的知名度/影响力□I.参与活动能否获得自我提升□J.其他________6.您更偏好的艺术节活动参与形式是？□A.全部活动线下举办，优先保障现场体验感□B.核心品牌活动线下举办，其余普惠性活动开通线上同步渠道□C.大部分活动线上举办，方便不同时间安排的人群灵活参与□D.无所谓，哪种形式都可以接受7.如果活动安排在非周末的工作日时段，您能接受的活动结束最晚时间是？□A.20:00之前□B.21:00之前□C.22:00之前□D.只要活动内容符合需求，结束时间没有要求第三部分组织保障评价请您根据本次艺术节的实际体验，对以下各方面进行评价，评价分为5个等级：1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意，请在对应分值框内打√。评价维度123451.活动信息宣传的及时性与全面性□□□□□2.活动宣传内容的吸引力与清晰度□□□□□3.活动整体时间安排的合理性□□□□□4.活动场地安排的便利性与容量充足性□□□□□5.活动预约/门票通道的便捷性□□□□□6.活动现场引导标识的清晰度□□□□□7.活动现场安保、后勤服务的到位程度□□□□□8.线上直播/回放的画质、音质与流畅度□□□□□9.特殊群体（残障师生、离退休教职工等）的需求照顾程度□□□□□10.第二课堂学分、工时等激励登记的及时性与准确性□□□□□11.活动整体经费使用的合理性与性价比□□□□□□A.宣传覆盖不足，很多活动结束后才获知信息□B.活动时间安排不合理，多个热门活动撞期，无法兼顾□C.热门活动抢票难度过大，多数普通师生无法获得参与机会□D.场地容量不足，线下体验差，甚至出现拥挤等安全隐患□E.活动现场引导、服务不到位，找不到场地、找不到工作人员咨询□F.线上渠道不通畅，直播卡顿、回放无法观看，线上体验差□G.激励机制不合理，学分、工时设置要么没有要么门槛过高□H.对特殊群体需求关注不足，残障师生、离退休教职工参与不便□I.没有突出问题，组织保障整体很好□J.其他________第四部分艺术节成效感知（核心部分）本部分所有题项采用5级评分法：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合，请在对应分值框内打√。（一）个人层面成效感知题项内容123451.参与本次艺术节让我感受到了艺术的魅力，提升了我的审美水平□□□□□2.本次艺术节让我接触到了此前不熟悉的艺术门类，拓宽了我的艺术视野□□□□□3.本次艺术节中的中华优秀传统文化、革命文化主题活动，增进了我的文化自信与家国情怀□□□□□4.参与本次艺术节缓解了我日常学习/工作的压力，调整了身心状态□□□□□5.作为表演者/创作者/组织者，参与本次艺术节为我提供了展示自我的平台，增强了我的自信心□□□□□6.参与本次艺术节让我结识了更多有相同兴趣爱好的伙伴，拓展了我的人际交往圈□□□□□7.作为组织者/志愿者，参与本次艺术节提升了我的统筹协调、沟通交流等实践能力□□□□□8.本次艺术节传递的正能量价值观，对我的思想成长产生了积极影响□□□□□9.参与本次艺术节激发了我后续主动学习艺术、参与艺术活动的兴趣□□□□□10.参与本次艺术节让我对“五育并举”的育人理念有了更深刻的体会□□□□□题项内容123451.本次艺术节有效丰富了我校校园文化生活，填补了日常课余文化活动的空白□□□□□2.本次艺术节有效活跃了校园氛围，让整个校园更具活力与文化气息□□□□□3.本次艺术节为不同学院、不同专业、不同身份的师生提供了交流互动的平台□□□□□4.本次艺术节充分发掘了我校师生中的艺术人才，全方位展示了我校师生的风采□□□□□5.本次艺术节促进了优秀文化在校园的传播，发挥了文化育人的作用□□□□□6.本次艺术节增强了我对学校的认同感、归属感和自豪感□□□□□7.本次艺术节带动了更多师生关注艺术、参与艺术，有助于培育长期稳定的校园艺术氛围□□□□□8.本次艺术节打造的特色活动已经成为我校校园文化的标志性内容，具有品牌价值□□□□□9.本次艺术节有效拉近了师生之间、干群之间的距离，有助于构建和谐校园□□□□□10.本次艺术节的举办符合我校“立德修身、笃学创行”的办学定位，助力我校育人目标的实现□□□□□题项内容123451.本次艺术节的举办充分展示了我校的办学实力与文化底蕴□□□□□2.本次艺术节提升了我校在本地高校群体和文化领域的影响力□□□□□3.本次艺术节开放的活动吸引了社会公众关注，提升了我校的社会知名度□□□□□4.本次艺术节的成功举办有助于吸引更多社会资源参与支持我校校园文化建设□□□□□5.本次艺术节起到了连接校园文化和社会文化的桥梁作用，带动了地方文化发展□□□□□2.您认为高校举办校园艺术节的必要性是？□A.非常有必要，是落实立德树人、五育并举的重要载体，是校园文化不可或缺的组成部分□B.有一定必要，主要作用是丰富师生课余生活，缓解学习工作压力□C.无所谓，有没有对校园生活没有太大影响□D.没有必要，浪费人力物力财力，对育人没有实际作用□E.不好说，无法判断3.您认为本次艺术节最具成效、满意度最高的活动类型是？（单选）□A.舞台表演类B.视觉展览类C.学术文化类D.互动体验类E.竞赛选拔类F.红色主题类G.高雅艺术进校园类H.跨校交流类I.其他________4.您认为本次艺术节在落实“五育并举”育人目标方面，哪一维度的贡献最为突出？（单选）□A.德育：厚植家国情怀，培育正确价值观□B.智育：拓展文化视野，增长艺术知识□C.体育：激发活力向上，凝聚拼搏精神□D.美育：提升审美素养，陶冶道德情操□E.劳动教育：在组织、筹备、表演中培育劳动精神，提升实践能力□F.各方面贡献都不突出5.和您之前参与过的往届校园艺术节相比，您认为本届艺术节的整体成效？□A.明显提升，不管是内容还是组织都比之前好很多□B.略有提升，比往届有进步□C.基本一致，没有太明显的变化□D.略有下降，不如往届□E.明显下降，整体成效远不如往届□F.本届是第一次参与，无法对比6.（校外参与者填写）参与本次校园艺术节后，您对我校的整体印象？□A.明显变好，深刻感受到了我校浓厚的文化氛围和师生风采□B.略有变好，对我校的印象有一定提升□C.没有变化，和之前的印象一致□D.略有变差，对我校的印象有所下降□E.明显变差，对我校的印象不好第五部分需求反馈与改进建议1.您认为未来校园艺术节最需要增加哪类活动内容？（可多选）□A.非遗传统文化体验类（剪纸、皮影、刺绣、陶艺、古琴等体验活动）□B.红色主题艺术活动（红色经典歌剧展演、红色书画展、红色主题创作大赛等）□C.青年流行艺术互动类（说唱、街舞、原创音乐、即兴戏剧、潮玩展等）□D.高雅艺术普及类（专业交响乐团演出、专业话剧院演出、名家名团进校园等）□E.跨校交流类（和兄弟高校联合举办艺术竞赛、联展、联合汇演等）□F.师生共创类（师生共同排演话剧、共同创作主题艺术作品、共同举办展览等）□G.小众艺术推广类（独立电影展、诗歌沙龙、实验艺术展、行为艺术分享等）□H.开放日类活动（邀请学生家长、周边社区居民、中小学生参与体验校园艺术）□I.亲子艺术活动（面向教职工子女、学生家属的亲子艺术体验活动）□J.艺术公益类（组织师生艺术作品义卖、送艺术进社区等公益活动）□K.其他________2.您认为当前校园艺术节最需要改进的方向是？（可多选）□A.优化时间安排，避开上课时段，避免热门活动撞期□B.拓宽宣传渠道，提升宣传覆盖，让更多人获知活动信息□C.增加热门活动的场次和场地容量，降低抢票难度，让更多人能参与□D.丰富活动类型，增加更多差异化内容，满足不同群体的兴趣需求□E.提升活动专业性，邀请更多专业艺术家、艺术团体参与指导和演出□F.完善组织服务，提升现场参与体验和线上观看体验□G.优化激励机制，合理设置第二课堂学分、工时、证书等奖励，调动参与积极性□H.集中资源打造特色品牌，推出更多长期保留的经典活动，提升艺术节辨识度□I.调整办节理念，多推出普惠性活动，让更多普通师生能参与，而不是只面向少数艺术特长生□J.控制办节成本，把有限的经费用到提升师生体验上，减少不必要的排场□K.增加开放度，吸引校外人员参与，提升艺术节的影响力□L.其他________3.您更倾向于校园艺术节的举办频率是？□A.保持当前每年一次的频率，既能保证活动质量，也不会造成负担□B.改为每两年举办一次，集中更多资源把活动做精做好，打造精品品牌□C.改为每学期举办一次，推出不同主题的活动，实现校园艺术活动常态化□D.每年举办一次集中性的艺术节，平时每学期穿插2-3场小型主题艺术活动，兼顾集中效应和常态化4.您更倾向于校园艺术节的办节规模是？□A.扩大办节规模，举办更多活动，覆盖更多不同需求的师生群体□B.压缩办节规模，减少一般性活动，集中资源打造1-2个具有影响力的精品品牌活动□C.保持当前规模，兼顾活动广度和质量，满足多数人的需求□D.