《太阳出来啦》教学设计2026-2027学年湘教版五年级上册音乐

PAGE1（湘艺）版（2024）音乐（五）年级上册《太阳出来啦》教学设计课题《太阳出来啦》单元第3单元学科音乐年级5年级上册教材分析《太阳出来啦》依托云南民间音调创作，田丰编曲、刘麟填词，要求活泼有弹性、充满童趣，完整两页教材为二声部合唱谱。展示歌曲主体合唱段落，上声部描绘日出、小河花草的童趣风景，下声部以“嘀嗒嗒”衬词模拟流水节奏；呈现结尾齐唱段落，页面配有蜜蜂气泡核心课堂任务，明确本课学习目标：有表情完成二声部合唱，可作为艺术节班级合唱节目。歌曲旋律轻快跳跃、层次清晰，力度标记mp、mf、ff、p层次丰富，衬词节奏灵动，充满云南山野童真气息。本课聚焦二声部合唱训练，融合云南民间音调感知、力度强弱处理、衬词节奏练习、艺术节节目编排四大学习内容，依托全套完整合唱乐谱、课本合唱排练提示分层教学，锻炼学生声部均衡、情绪表现力，感受西南民间小调清新活泼的乡土童趣。核心素养目标审美感知：感受云南民间音调清新灵动、活泼童趣的风格，分辨高声部写景抒情、低声部流水衬词伴奏的听觉层次，体会mp轻柔、mf中强、ff强、p弱的力度变化带来的画面氛围感。艺术表现：熟练独立演唱高声部、低声部旋律，二声部合唱音量均衡不掩盖；完整把控歌曲弹性跳跃的演唱特点，依照力度记号处理强弱起伏，富有表情完整合唱，达到艺术节节目表演标准。文化理解：认识云南民间音调的音乐特色，读懂歌词里日出、小河、野花、孩童欢笑的山野田园画面，理解衬词“嘀嗒嗒”模仿山间流水，是民间歌曲独有的趣味表现手法。创意实践：通过节拍律动、分声部模唱、力度分层练习、衬词节奏游戏、田园情景动作创编、完整合唱展演、艺术节节目编排设计等活动，主动参与合唱实践，用歌声、肢体表现山野童真欢乐氛围。重点难点教学重点：完整熟练完成二声部合唱，读懂课本排练要求，有表情演唱全曲；把握活泼有弹性的律动，区分多层力度记号的强弱变化。教学难点：二声部合唱音准稳定、音量平衡，低声部衬词节奏整齐不抢拍；精准切换mp、mf、ff、p多层力度，唱出歌曲灵动跳跃的童趣弹性，结尾齐唱舒展饱满。教学过程一：情境导入，山野日出氛围初感知1.日出田园背景赏读教师语言：同学们，我们看两页乐谱柔和的日出、花草底色插画，阳光、小河、山花，满满的云南山野童趣，今天我们学习云南民间音调改编的二声部合唱《太阳出来啦》。学生活动：观察暖色调日出花草背景图，说一说画面清新欢快、充满生机的氛围。设计意图：依托课本自带田园日出插画创设轻松童趣课堂情境，铺垫歌曲活泼基调。2.乐曲完整初听辨声部教师语言：我们完整聆听二声部合唱原版，听完区分两个声部，高声部唱风景歌词，低声部全是“嘀嗒嗒”流水衬词，整首曲子轻快有弹性。学生活动：完整聆听合唱音频，说出乐曲活泼童趣，上下两个声部搭配起来像山间流水伴着日出美景。设计意图：整体感知二声部层次、歌曲欢快情绪，建立完整旋律听觉印象。二：节拍基础训练，朗读课本合唱排练要求1.弹性律动小游戏教师语言：歌曲是，活泼有弹性，强弱次强弱，我们踮脚轻拍手，模仿山间溪水跳跃流淌的感觉，感受跳跃轻快的律动。学生活动：跟随歌曲片段踮脚拍手律动，口念节拍，贴合歌曲灵动有弹性的演唱要求。设计意图：夯实跳跃律动基础，贴合整首歌曲的速度风格。2.明确学习任务教师语言：本节课核心学习任务，我们完整朗读文字，抓住两个关键点：有表情唱好二声部合唱、可作为艺术节班级合唱节目。学生活动：集体完整朗读课本排练提示文字，明确本课合唱学习与节目编排双重目标。设计意图：清晰点明课堂核心任务，紧扣课本要求开展合唱训练。3.高声部歌词分段朗读品意境教师语言：我们分段朗读高声部歌词，里面有太阳、小河、野花、小娃娃，全是云南山野清晨的可爱画面，朗读语气轻快活泼，读出孩童的开心。学生活动：分句朗读高声部写景歌词，想象日出山野生机勃勃的童趣画面。设计意图：借助文字感知歌曲田园童趣内涵，为有表情演唱铺垫情感。4.高声部分句模唱练习教师语言：先学习高声部主旋律，旋律跳跃灵动，咬字轻快有弹性，mp轻柔起唱，分句跟琴慢速模唱，唱出山野清新的感觉。学生活动：对照高声部乐谱分句模唱，把控轻柔灵动的音色，稳定音高。设计意图：分层攻克高声部旋律，落实写景抒情的演唱底色。三：低声部衬词专项练习，认识力度记号1.流水衬词节奏认读游戏教师语言：低声部全是“嘀嗒嗒”，模仿小河流水，节奏短促整齐，我们单独拍手读出衬词节奏，不能抢拍、拖长音。学生活动：单独认读低声部衬词乐句，拍手整齐读出流水节奏，感受衬词伴奏的趣味。设计意图：分层拆解低声部难点，解决衬词节奏杂乱、抢拍的合唱难题。2.低声部分句模唱训练教师语言：低声部音量轻柔衬托高声部，不能盖过上声部，mp力度平稳演唱衬词，分句跟琴练习，节奏整齐统一。学生活动：分组模唱低声部衬词旋律，控制音量轻柔均衡，节奏干净短促。设计意图：掌握低声部伴奏声部的演唱分寸，规避声部失衡难点。3.力度记号识别问答教师语言：乐谱里出现mp、mf、ff、p四种力度记号，谁来说一说每个记号代表什么音量？学生活动：小组讨论作答，标准答案：mp中弱轻柔、mf中强舒展、ff很强热烈、p弱轻柔安静，对应日出、山花、孩童欢笑、结尾轻哼的画面。设计意图：落实力度分层演唱知识点，为有表情演唱提供标准。4.短句二声部初次配合练习教师语言：高声部、低声部分组，先练习前四句短句合唱，高声部清晰唱歌词，低声部轻柔衬词衬托，衔接自然不脱节。学生活动：师生、生生短句交替完成二声部配合，自主调整声部音量平衡。设计意图：短句降低合唱配合难度，初步建立两声部均衡听觉习惯。四：完整二声部合唱打磨，细化表情与力度1.全曲分段力度分层处理练习教师语言：开头mp轻柔日出，花草段落mf舒展，孩童欢笑段落ff热烈饱满，结尾p轻轻收束，我们分段调整强弱，唱出画面层次变化。学生活动：分段合唱，按力度记号切换音量，体会强弱变化带来的童趣画面感。设计意图：细化课本“有表情演唱”核心要求，丰富歌曲情感层次。2.无伴奏完整二声部清唱教师语言：关掉伴奏，全班完整清唱整首二声部合唱，仔细倾听两声部音量平衡，衬词节奏整齐，力度强弱变化清晰。学生活动：完整无伴奏合唱，同桌互相点评音准、音量、节奏、表情问题。设计意图：脱离伴奏检验合唱熟练度、声部均衡与力度把控能力。3.结尾齐唱段落专项练习教师语言：末尾齐唱“田野上笑哈哈！耶！”力度ff最强，舒展饱满，释放孩童欢乐的情绪，单独反复练习结尾段落。学生活动：单独练习结尾齐唱乐句，放开音量，唱出热烈欢快的收尾效果。设计意图：打磨歌曲高潮收尾，完善完整合唱作品结构。4.带伴奏完整合唱综合展示教师语言：跟随完整轻快的歌曲伴奏，全班完成完整二声部合唱，全程有表情、力度层次清晰，达到艺术节节目表演标准。学生活动：全班统一速度、弹性律动、声部平衡、强弱变化，完整呈现本课合唱核心演唱成果。设计意图：完整落实课本合唱与艺术节节目编排两大课堂任务。五：创意拓展与课堂收尾1.山野童趣情景创意表演教师语言：小组创编田园情景动作，高声部抬手模拟日出、轻晃模仿花草摇摆；低声部手指轻弹模拟流水嘀嗒，配合完整合唱完成艺术节简易舞台表演编排。学生活动：小组搭配合唱编排情景肢体动作，设计简单舞台站位，完整综合展示。设计意图：创意融合肢体表演，同步完成艺术节节目简易编排，落实课本拓展要求。2.课堂收获分享完整合唱教师语言：今天我们学习云南民间音调二声部合唱《太阳出来啦》，掌握高低两声部演唱、四层力度变化，读懂课本艺术节合唱排练要求，谁分享课堂收获？最后全班完整合唱结束本课。学生活动：分享课堂收获（二声部合唱技巧、云南民间小调特色、力度记号、衬词流水节奏、艺术节表演要点），全班完整合唱全曲。设计意图：梳理本课审美、表现、文化、创意全部知识点，以完整合唱收尾巩固学习成果。3.教师结语同学们，今天我们完成了完整的二声部合唱训练，一起走进云南清晨的山野，伴着流水一样轻快的衬词，唱出了日出花开、孩童欢笑的美好画面。不同力度的强弱变化，让简单的旋律拥有了层层画面感，高低声部相互衬托，才造就了这首灵动童趣的合唱作品。大家今天的合唱已经达到艺术节表演的基础标准，课后小组可以继续打磨声部平衡与舞台动作，把这首充满山野童真的歌曲完整、生动地呈现在艺术节舞台上，感受民间小调独有的清新活泼魅力。太阳出来啦（云南民间音调田丰编曲）一、声