四年级下册数学 1.4 小数的意义（三）

第4课时小数的意义（三）（2）第一单元小数的意义和加减法☆☆1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（）里填上适当的数。（2）把下列分数改写成小数。=0.1=0.30=0.800

小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？45千克50克=45.05千克38千克300克=38.3千克答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。☆☆下面两个商店毛巾的价格一样吗?小熊商店每条

5

元小狗商店每条5.00元怎样比较5和5.00呢？人民币以元为单位：小数点后面第一位表示角，第二位表示分。5.00元表示5元0角0分,也就是5元，所以5元=5.00元,即两个商店毛巾的价格一样。想一想发现:在表示钱数的小数的末尾添上“0”

或去掉“0”，钱数不变。去掉小数末尾的“0”，钱数不变。在5后面点上小数点并添上“0”，钱数不变。5元＝5.00元观察5元和5.00元，发现其特点。说一说涂一涂，你发现了什么？试一试0.60.60表示把“1”平均分成10份，取其中的6份表示把“1”平均分成100份，涂其中的60份0.60.60涂一涂，你发现了什么？涂一涂，你发现了什么？0.60.60发现:两个相同的正方形中涂色部分的计数单位

不同，但面积相等，所以对应的小数大小

相等，即0.6＝0.60。观察0.6和0.60，发现规律。规律:小数的末尾添上“0”或去掉

“0”，小数大小不变。小数末尾去掉“0”，小数大小不变小数末尾添上“0”，小数大小不变0.6＝0.60说一说小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化，意义不同。注意选自教材第8页练一练第3题1不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。0.03小数点后的“0”可以去掉吗？为什么呢？0.03不等于0.3小数的大小被改变了！小数中间的“0”不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。2选自教材第8页练一练第4题把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.83选自教材第8页练一练第6题尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000=1=10=100=0.1=1=10=0.01=0.1=11判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不

变。（）（2）2.4里面有4个十分之一。（）（3）4.08=4.080=4.800（）√××1（4）1.70米和10.7米一样长。（）（5）3.05=3.050=3.0500。（）（6）在小数点的后面添上或去掉0，

小数的大小不变。（）×√×是小数的末尾而不是小数点的后面哦。判断。（对的画“√”，错的画“×”）20.2=4.08=3=0.2004.0803.0000.80=

57=45.03=

51.2=

57.6040=71.4100=不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0.80057.00045.03051.20057.60471.410把下面各数化简。30.7105.0910000.0000.70=105.0900=10.000=4下面各数中，哪些“0”可以去掉？0.3000030.011.0000200000.40500.00000去掉小数中间的“0”会改变小数的大小。5只动三笔，在下面三个数之间划上等号。602060260200﹒﹒﹒==602060260200﹒﹒﹒==6写几个和30.200相等的数。30.230.2030.2000……填一填。（1）在小数的（）添上“0”或去掉“0”，

小数的（）不变。（2）1.6和1.60的（）相同，（）不同。（3）1.080是（）位小数，1.0080是（）位小数。（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（）。小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。末尾大小大小意义三四3.4407选一选。8（1）化简102.050的结果是（）。A.102.005

B.102.05C.102.500

（2）和0.06相等的小数是（）。A.0.60B.0.600C.0.0600（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计

数单位的数是（）。A.0.200B.0.2C.0.02BCA9他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。6.920和6.092的大小相同。×√小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。答：原来的数是34.013。这节课有什么收获呢？

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这个就是小数的性质。这节课有什么收获呢？利用小数的性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数