四年级下册数学 1.10 练习一

第10课时练习一第一单元小数的意义和加减法小数是十进制分数的一种表达形式，十进制分数和小数之间可以互化。分母是10的分数一位小数分母是100的分数两位小数分母是1000的分数三位小数分母是…………小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001，……复名数改写成单名数，先要考虑单位之间的进率，再用分数表示，最后写成小数。小数部分有几个数字就有几位小数。小数位数不包括整数的位数。小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。相邻两个计数单位间的进率都是十。比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大。整数部分相同看十分位十分位上的数相同看百分位百分位上的数相同看千分位…………小数的数位顺序表整数部分数位计数单位个位一(个)十位十百位百千位千万位万…………小数点.小数部分十分位十分之一百分位百分之一千分位千分之一万分位万分之一…………小数加减法计算方法先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。再按照整数加、减法的法则进行计算。最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。小数混合运算没有括号的要从左到右依次计算。有括号的要先算括号里面的。能简算的，可以应用运算律使计算简便。1选自教材第18页练习一利用小数的基本性质表示

把涂色的部分分别用分数和小数表示出来。分数()

小数()分数()

小数()分数()

小数()0.20.450.700.7

在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。91011＞9.810.19.810.123笑笑用计算器计算13.79+2.34，她错误地输入了13.19+2.34。要修正这个错误，你同意谁的说法?与同伴说一说你的想法。加60。减0.6。减60。加0.6。原数是13.79，输入成13.19，少加了0.6，所以要加上少加的0.6。13.79－13.19＝0.644.3+2.310.7+0.235-0.420.17+0.330.930.56.614.5855－（4.19－2.83）4.28＋0.53－3.371.54＋2.08＋3.62=5－1.36=3.64=4.81－3.37=1.44=3.62＋3.62=7.24算式里含有小括号，先算括号里面的，再计算括号外面的。没有括号的算式里，按照从左往右的顺序依次计算。6找规律，填一填。（2）8，7.1，6.2，（）,4.4，（）。（1）（），2.6，2.8，（），3.2，（）。2.43.03.45.33.50.10.10.10.10.10.10.10.10.10.20.30.30.40.40.66找规律，填一填。（3）想一想第七行怎样填。第八行呢？第一行第七行0.61.52.01.50.60.10.72.13.53.52.10.70.10.10.10.10.10.51.01.00.5第八行比一比，说一说。（单位：米）7（1）哪辆自行车的车座离地面近些?②①答：②自行车的车座离地面近些。0.810.84＜比一比，说一说。（单位：米）7（2）哪辆自行车的车身长?

②①①号的车身长：②号的车身长：0.32＋1.00＋0.32＝1.64(米)0.34＋1.10＋0.34＝1.78(米)答：②号自行车的车身长。1.64＜1.78比一比，说一说。（单位：米）7（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。②①如：哪辆自行车的车把离地面近些?答：②自行车的车座离地面近些。0.951.05＜答案不唯一比一比，说一说。（单位：米）7（4）和家长一起量一量你家自行车车座离地面的高度和车身长。②①仿照测量方法和家长一起测量，并算一算。星期天，笑笑要先去少年宫，再去看望外婆，然后直接回家。（1）笑笑一共要走多少千米的路？81.6＋0.85＋2.1答：笑笑一共要走

4.55千米的路。＝4.55(千米)外婆家笑笑家1.6千米0.85千米2.1千米少年宫星期天，笑笑要先去少年宫，再去看望外婆，然后直接回家。（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。8外婆家笑笑家1.6千米0.85千米2.1千米少年宫笑笑从家到少年宫的距离比从家到外婆家距离近多少千米？答：笑笑从家到少年宫的距离比从家到外婆家距离近0.5千米。2.1－1.6=0.5（千米）答案不唯一9（1）买1支钢笔和1把尺子，需要多少元？7.50＋2.85＝10.35(元)答：需要10.35元。12.60元7.50元35.60元2.45元2.90元2.85元9（2）我有5元，买1块橡皮和1支圆珠笔，够吗？12.60元7.50元35.60元2.45元2.90元2.85元2.45＋2.90＝5.35(元)答：不够。5元＜5.35元9（3）买1个铅笔盒和1个书包，付了50元，找回2.20元，对吗？12.60元7.50元35.60元2.45元2.90元2.85元12.60＋35.60＝48.20(元)50－48.20＝1.80(元)答：不对，应找回1.80元。10我能摘下这顶帽子吗？想一想，说一说。（单位：米）1.800.401.301.30＋0.40=1.70（米）1.70<1.80答：他摘不到那顶帽子。根据图意可知，把小男孩和凳子的高度相加，求出他们的高度和，再与衣服架的高度相比较即可。这节课有什么收获呢？把高级单位的名数改写成低级单位的名数，要乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数，要除以进率。计算小数减法时，如果被减数的小数位数比减数少，可以在被减数末尾添“0