一年级数学上册《排队中的数学问题》课件

人教版数学一年级（上）

11~20的认识排队中的数学问题四1.

经历分析问题、解决问题和回顾反思的过程，能够

在活动中借助数的顺序解决“之间有几个”的问题。2.

通过“数一数”“画一画”的活动，初步体验解决

问题方法的多样性。3.

培养应用意识和表达能力。学习目标【重点】

理解“之间”的含义，能解决“之间有几个”的

问题。【难点】

体会解决问题方法的多样性。课堂导入根据这幅图你能提出什么数学问题？新知探究小悦和小宇之间有几人？阅读理解小悦排第

，小宇排第

。已知条件小悦和小宇之间有几人？阅读理解小悦排第

，小宇排第

。1015已知条件要解决的问题小悦和小宇之间有几人？“之间”是什么意思？阅读理解小悦排第

，小宇排第

。1015求小悦和小宇之间有几人。要解决的问题已知条件阅读理解“之间”是什么意思？“之间”是指小悦和小宇中间

的部分，不包括小悦和小宇。101112131415分析解答小悦小宇中间有4个数我来数一数。101112131415分析解答中间有4个数小悦和小宇之间有

人。4小悦小宇分析解答4人我来画一画。第10第15分析解答4人第10第15小悦和小宇之间有

人。4回顾反思小悦和小宇之间有

人。4画图法能呈现过程与结果,也能把数量关系表示得更清楚。课堂练习东东和玲玲之间有几人？教材第83页“做一做”做一做教材第83页“做一做”东东和玲玲之间有3人。方法一数一数。87654东东玲玲中间有3人教材第83页“做一做”3人第8第4东东和玲玲之间有3人。方法二画一画。1.小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？教材第84页第4题小天

亮亮我家住9楼。我家住5楼。56789小天亮亮中间有3层1.小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？教材第84页第4题3层5楼9楼小天

亮亮我家住9楼。我家住5楼。1.小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？教材第84页第4题小天

亮亮我家住9楼。我家住5楼。两家之间有3层。2.推迟后，运动会星期几开？教材第84页第5题今天有雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。推迟1天是星期……“推迟3天”就是按照原定时间

往后移3天。2.推迟后，运动会星期几开？教材第84页第5题星期一星期二星期三星期四原定日期推迟1天推迟2天推迟3天今天有雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。推迟1天是星期……2.推迟后，运动会星期几开？教材第84页第5题推迟后，运动会星期四开。今天有雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。推迟1天是星期……3.他今天读了几页？教材第84页第8题今天我从第10页读到了第14页，明天该从第15页读了。1011121314第10页第14页一共有5页3.他今天读了几页？教材第84页第8题今天我从第10页读到了第14页，明天该从第15页读了。一共有5页第10页第14页3.他今天读了几页？教材第84页第8题今天我从第10页读到了第14页，明天该从第15页读了。他今天读了5页。拓展提升从前面数，明明排在第9个；从后面数，明明排在第5个。这排小朋友一共有几个？第9个第5个前后从前面数，明明排在第9个；从后面数，明明排在第5个。这排小朋友一共有几个？第9个第5个前后9从前面数，明明排在第9个；从后面数，明明排在第5个。这排小朋友一共有几个？第9个第5个前后9+5从前面数，明明排在第9个；从后面数，明明排在第5个。这排小朋友一共有几个？第9个第5个前后9+5-1=13（个）从前面数，明明排在第9个；从后面数，明明排在第5个。这排小朋友一共有几个？9+5-1=13（个）这排小朋友一共有13个。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1.解决“之间有几个”的问题可以用数数法和

画图法，求两数之间有几个数，不包含两端。2.这类题目还有：同一幢楼两个楼层之间有几

层，两人座位之间有几排等。知识梳理重点突破重点一

数的组成(见教材第79页第4题)看图写数。[思路分析]运用分析法来解决问题,可以数一数,也可以根据数的组成写数,如1个十加6个一是16,个位上是6,十位上是1,也是16。解答:16

16

16重点二

简单的加减法(见教材第81页第2题)[思路分析]图一左边有13颗糖,右边有3颗糖,求一共有多少颗糖,用加法。图二已知一共有17支笔,右边有5支,问盒子里有多少支,用减法。解答:13+3=16(颗)17-5=12(支)重点三

解决问题(见教材第84页第8题)他今天读了几页?[思路分析]遇到这样的问题,可以数数、画图、列式解答,但是开始读的那一页,和最后读的那一页,都要算进去。①数数:10、11、12、13、14,读了5页;②画图:⑩

○

○

○

,读了5页;③列式:14-10+1=5(页)。解答:他今天读了5页。重点集训一、照样子,画