一年级数学上册《6-10的认识和加、减法复习》课件

人教版数学一年级（上）

6~10的认识和加、减法整理和复习二知识梳理本单元你学到了哪些知识？说一说你的收获。认识了6~10，还知道了它们的顺序。012345678910？朵求两部分合起来是几朵，用加法计算。你还学到了哪些知识？画一画，写一写吧！6＜77＞6比大小分与合109182736455加、减法9+1=1010−9=110−1=93+4+3=109−5+4=8你还学到了哪些知识？画一画，写一写吧！解决问题学会画○来分析和解决问题。○○○○○○○○还剩？只小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法和减法算式，再整理一下。我发现竖着填真方便。说一说表里的算式是怎样排列的。越来越大都相同都相同越来越大越来越小越来越大都相同越来越大竖着看横着看斜着看任意指一道算式，快速地说出得数。2+33+07+15+42+85+3计算第一列算式，你发现了什么？109876543210你还能发现什么规律？109876543210我发现每一横行的算式得数都相等。我发现竖着、横着填都很方便。下面再来看看减法表。说一说表里的算式是怎样排列的。都相同越来越大都相同越来越大越来越大越来越大9-43-28-07-66-58-3任意指一道算式，快速地说出得数。012345678910计算第一列算式，你发现了什么？你还能发现什么规律？012345678910我发现每一斜行的算式得数都相等。要点回顾知识点1：6~10的认识6数量是6~10的事物，可以对应地用6~10各数来表示。789101.认识6~10知识点1：6~10的认识2468135710902.10以内数的顺序知识点1：6~10的认识3.6~10的大小比较5<66>56<77>67<88>78<99>89<1010>9知识点1：6~10的认识4.几和第几从左边数第4个第6个有6条有9条知识点1：6~10的认识5.6~10的写法知识点1：6~10的认识6.6~10的分与合615624633642651716725734743752761知识点1：6~10的认识6.6~10的分与合817826835844853862871918927936945954963972981知识点1：6~10的认识6.6~10的分与合101910281037104610551064107310821091=−594=+954=−495=+94554549549知识点2：6~10的加、减法1.一图四式的含义知识点2：6~10的加、减法2.一图四式4+2=62+4=66-2=46-4=25+2=72+5=77-2=57-5=2知识点2：6~10的加、减法2.一图四式5+3=83+5=88-5=38-3=55+4=94+5=99-5=49-4=5知识点2：6~10的加、减法3.一图三式1+9=109+1=1010-1=910-9=1知识点3：用6~10的加、减法解决问题1.用6、7的加、减法解决问题？只7只4只2只2只？只4+2=6（只）7-2=5（只）知识点3：用6~10的加、减法解决问题1.用8、9的加、减法解决问题（1）还剩几只？9-3=6（只）知识点3：用6~10的加、减法解决问题1.用8、9的加、减法解决问题（2）请你从图中提出其他

数学问题并解答。8-3=5（只）一共有8只，游走了3只，还剩几只？知识点4：连加、连减5+2+1=8（只）1.连加知识点4：连加、连减8-2-2=4（只）2.连减知识点5：加、减混合1.先加后减4+3-2=5（只）知识点5：加、减混合2.先减后加4-2+3=5（只）课堂练习要想使从左数排第4个，应在前面去掉()只。从右数，排第()。从左数，排第()。图中一共有()只兔子。1065212345678910123451.

2.填一填。（1）小动物身上最大的数是(

),最小的数是(

)。（2）从右数，第3只与第5只小动物身上的数的和是(

)。（3）把左边的5只小动物身上的数从大到小排列。

()＞()＞()＞()＞()1009

1358105138102960743.看图列算式。（个）＝3+58（个）＝9-36？个9个？个4.按从小到大的顺序排一排。6735210−6+28−2+110−5−24+6−57−2−3<<<<=（个）5.说一说图的意思，再用算式表示出来。还剩几个？剪去3个，又剪去1个，一共有8个，483−1−=（只）63+-476.看图说一说，再列出算式。知识梳理重点突破重点一

数的分与合(见教材第43页第8题)填一填。[思路分析]先观察题目,找出填数的顺序,再根据9、7、8各数的组成,填出上面的□里的各数,最后确定下面的□里的数。解答:6

2

4

5

9(从上往下)重点二

6~10的加、减法(见教材第49页第9题)下面的水果表示几?[思路分析](1)先算出左边的3+4=7,再确定(

)+2=7。(2)先算出右边6-2=4,再确定7-(

)=4。解答:5

3重点三

解决问题(见教材第53页第7题)(1)还有几朵花没浇水?(2)请你从图中提出其他数学问题并解答。[思路分析]先看图找出已知信息,再根据相应的已知信息来解决问题或者提出问题。解答:(1)9-4=5(朵)(2)参与本次值日的有几位同学?3+4=7(位)(答案不唯一)重点集训一、照样子,填一填。

6656二、把2、3、4、5这四个数分别填入方格中,使行上的三个数与列上的三个数相加的得数相等。3542(答案不唯一)三、在(

)里填上合适的数。(

)+3=6+2 2+(

)=6-110-(

)=4+4