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文档简介
1二、学情分析三、重点难点运用乐观的解释风格去分析考试结果。4.1.1教学活动活动1【活动】维持学习的良好心态——生活的乐观解释之说说22、寻找游戏中成功和失败的原因解释风格是指个体对成功或者失败进行归因时表现出来的一种3(三)“乐观解释”学习与应用悲观解释风格将好的结果归因于外部的、不稳定的、短期的因多请教一下数学好的同学。”42、小组合作5影响稳定因素不稳定因素稳定因素不稳定因素可控制因素学习兴趣、自信心解释：我取得好成绩是因为我对学习很感兴趣。解释：我对学习信心不足，以致成绩一再下滑。努力程度、学法解释：班主任人很好，常常鼓励我，所以学得特别好。6解释:这一次的成功,有赖于同桌对我的大力辅导。解释:最近同桌老是和我比较学业成绩,这次就考砸了。能力、智力、性格解释:我太聪明了,没有什么难题能够难倒我。解释:我怎么总是考不过其他人?可能是因为我在学习方面的能健康、情绪解释:那天我的心情特别好,灵感很多,做起题来得心应手。解释:又生病了,头昏沉沉的,怎么可能考得好。解释:这次中段考出的题目太容易,我才考得好。解释:班里太吵了,学风差,根本不能让人好好学习。解释:幸亏这次的很多大题我在考前都做过,否则也不会考得这解释:这段时间
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