2025-2026学年湖南省浏阳市初中历史七年级期末上册自测模拟思维拓展题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、元谋人已经能够制作工具，知道使用火。下列最能支持这一结论的是（

）A．遗址中发现的炭屑和烧骨B．《韩非子》中关于远古时代的记述C．《山海经》中的相关记载D．历史研究学者的推测和论述文章

2、华夏儿女同根共祖，血脉相连。下列人物被尊崇为中华民族人文初祖的是（

）A．伏羲和女娲B．炎帝和黄帝C．尧舜和大禹D．神农和伏羲

3、《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（

）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．三公制

4、郭沫若说：“一片甲骨惊天下”。惊天下的甲骨文（

）A．记录了夏朝历史B．发现于西周时期C．至今仍无法破译D．是已知最早汉字

5、如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（

）A．中国境内早期人类与文明的起源B．原始农耕生活C．早期国家的产生与社会变革D．远古的传说

6、下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的观点最接

A．法家B．道家C．儒家D．墨家

7、史料记载的“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”，这一现象最早应发生于（

）A．西周B．战国C．秦朝D．东汉

8、南宋著名女调人李清照这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思顶羽，不肯过江东.”下面事件与项羽有关的是（

）

①建立“张楚”政权②巨鹿之战③楚汉之争④攻入咸阳，灭亡秦朝A．①③B．②③C．③④D．①②

9、经典诵读已成为当今中国人传承优秀历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（

）A．秦→汉B．秦→西汉C．春秋→战国D．西汉→东汉

10、汉初，对盐铁经营采取放任政策，于是富商大贾、豪强地主往往占有山海，或采矿冶铁，或煮海制盐，垄断了对国计民生有重要影响的冶铁煮盐业，这不仅影响了中央政府财政收入，而且也助长了分裂割据势力。为此，汉武帝（

）A．颁布“推恩令”B．罢黜百家，尊崇儒术C．实行盐铁专卖D．派张骞出使西域

11、下图是“东汉集市画像砖《拓片》”反映的是东汉初期社会安定、经济恢复和发展的局面。这一局面出现于（

）

A．文景之治B．光武中兴C．秦灭六国D．西晋统一

12、年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“王侯将相宁有种乎？”中国历史上第一次农民大起义应该出现在下面年代尺的（）

A．AB．BC．CD．D

13、下列表述符合史实的是A．官渡之战中袁绍获胜B．孙刘联军火烧赤壁大败曹操C．曹操建立魏国D．刘备派将军卫温率船队到达夷洲

14、“八王之乱”是发生在西晋时期的一场皇族内战。当时在位的皇帝是（

）A．晋怀帝B．晋惠帝C．晋文帝D．晋武帝

15、如表所示为某同学的历史笔记，其主题应是

A．孝文帝改革B．贞观之治C．武则天新政D．商鞅变法

16、我国现存最早的一部完整的农书是北朝农学家贾思勰撰写的A．《伤寒杂病论》B．《齐民要术》C．《缀术》D．《黄帝内经》

17、《史记》记载，汉代诸侯“大者叛逆，小者不轨于法”。为解决这一问题，汉武帝（

）A．实施“推恩令”B．向北进击匈奴C．建立察举制度D．推行“无为而治”

18、“春秋战国时期是一个充满活力、能量和创造力的时期，整个社会处于动荡与巨变之中。”这一时期社会发生巨变的根本原因是（

）A．铁器牛耕的使用B．政治制度的变革C．思想学术的繁荣D．诸侯的兼并战争

19、“上古之世……民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使工天下，号之曰燧人氏。”《韩非子》中记载的这段文字最早可能反映的是A．元谋人时期B．北京人时期C．山顶洞人时期D．炎黄时期

20、以下图片反映的共同主题是（

）

A．政治制度完善B．文学艺术繁荣C．农业技术进步D．海外贸易兴盛二、综合题

21、阅读材料，回答问题。

【后来居上的变法】材料一商君治秦，法令至行，公平无私。罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策》商鞅合并小都、小乡、小邑，小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来……(1)材料一中的“商君治秦”指的是哪一重大改革？根据材料概括“商君”改革的具体措施。（写出一点即可）

【国家统一的实现】材料二

秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》

(2)为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝创立了什么政治制度？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采取了什么措施？结合材料二和所学知识，概括秦汉时期的时代特征。

【对外交往的开辟】材料三

(3)仔细观察如图，请写出为开辟此路做出重大贡献的人物。结合所学知识，指出这条路线在当发挥了什么作用？

22、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。材料如下图所示

(1)材料中的图一是哪位历史人物？

(2)他在政治上建立了一套什么制度？这套制度中开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式的是什么？

(3)他在中央设立哪三个官职？分管什么？

(4)图二、图三分别反映了他在文化上和经济上采取的什么措施？

(5)根据材料并结合所学知识，请你谈谈该如何评价历史人物？

23、识读下列图片：

请回答：

（1）图1人物是谁？他在数学方面取得的突出成就是什么？

（2）图2人物是北朝著名的农学家，他的名字叫什么？

他写出了一部总结北方农业生产技术的书籍，该书籍叫什么？该书在国内外的地位如何？

24、总书记说：“人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人”。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料，回答问题材料一:虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。——《墨子》

(1)根据材料一归纳墨子有关官员选拔的观点。材料二:魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。——摘自部编《中国历史》七年级下册

(2)材料二反映了魏晋以来在官吏选拔上存在什么弊端?这一制度的创立改变了这一问题,其创立的标志是什么？材料三：(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣。”……真所谓：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。——《唐摭言》

(3)据材料三结合所学知识分析实行此制度的根本目的是什么？中国历史上唯一的女皇帝为完善该制度做出了什么贡献材料四:宋代立国之后实行崇文抑武的“右文政策”，同时改革并完善了该制度，读书风气日盛。宋代汪洙《神童诗》云：“……将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。……”。

(4)结合材料四和所学知识，指出北宋在该制度上与隋唐相比有何新发展？

(5)综合墨子和该制度的选官标准，对当代人才选拔有何借鉴？

25、历史上的治乱兴衰往往给后世统治者留下深刻的教训，关键就看怎样吸取教训。阅读材料，回答问题。材料一

秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”——《史记·秦始皇本纪》

(1)依据材料一指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？材料二

《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者处死，伤人及盗窃的处以相应的刑罚，废除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增（谋士）而不能用，此其所以为我擒也。”——《史记·高祖本纪》

(2)依据材料二指出，刘邦入咸阳后，是接受什么教训只制定了简短的三条法律？归纳刘邦战胜项羽的两点重要原因。材料三

楚汉相争阶段，刘邦迫于形势，分封了异姓诸侯王。称帝后，刘邦采取断然手段，消灭了异姓诸王。可是在消灭了异姓诸王后，汉高祖无力直接控制全国；同时，他在总结秦亡的历史教训时，认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。因此，他在异姓诸王的旧土上，又陆续分封了九个刘氏宗室子弟为诸侯王，史称“同姓九王”，并与群臣共立“非刘姓不王”的誓约。实行郡国并行制，诸侯国的政治地位远远高于郡。——百度·百科之《七国之乱》

(3)依据材料三指出，刘邦在消灭异姓王之后，为什么又要大封同姓王？材料四

《史记平津侯主父偃列传》记载：今诸侯有的统辖几十个城，方圆千里。如果置之不理，他们就会骄横放纵为害一方；如果阻止他们，他们就可能联合起来对抗中央。希望陛下