《北京的春节》课件

《北京的春节》品读鉴赏春节腊八腊月二十三除夕初一元宵读第1、2自然段，回答后面的问题。

在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八①这段话写了腊八这一天的什么习俗?熬腊八粥腊八粥②这段话写出腊八粥的哪些特点？食材多这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。③“这不是粥，而是小型的农业展览会。”

用了什么修辞手法?比喻把腊八粥比作小型的农业展览会，说明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这一民俗特点，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。①这段话写了腊八这一天的什么习俗?泡腊八蒜腊八蒜的特点——色味双美。②这段话写出腊八蒜的哪些特点？到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美作者抓住“各种”“小型的农业产品展览会”“色如翡翠”“色味双美”等特点，让我们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这一习俗中所获得的满足感和幸福感。请你结合自己的生活经历，体会作者是如何写出风俗特点的。读课文第3、4自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景，孩子们的心情，以及孩子们过年时需要做的三件事。

从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。写出孩子们对春节的喜爱，为下文写孩子们的活动蓄势。

孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂排儿。写孩子们过年要做的第一件事。对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。

破折号表示解释说明。“玩意儿”是北京方言，指玩具。朗读第5自然段，体会大人们紧张忙碌的情景。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。这是一个过渡句，起承上启下的作用。写出大人忙的内容和忙的目的。

读课文6、7自然段，体会过小年及过了小年后人们为迎新年的忙碌，然后回答问题。腊月二十三

这里的“彩排”一词具有特殊含义，不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加隆重。为什么这一词用了双引号？腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。总起句在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少够吃用一个星期的。“必须”“都”说明人们为过新年做好充分准备。

读课文第8自然段，体会文中描写“除夕”的热闹场景，思考：这部分是围绕哪一句话写的。除夕

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。热闹关键句写除夕的热闹场景。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热闹、团圆”的气氛。

读课文第9、10自然段，体会除夕的热闹与初一的宁静祥和。初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写，又引出下文对正月初一人们活动的叙述。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。

作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？

因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。读课文12、13自然段，体会“元宵节”部分人们的欢乐情景。元宵节元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。“又”引出春节的又一高潮对比，突出元宵节的美。总起句数量多排比句，说明种类多。元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好。

将这里的“一律”“清一色”“通通”

替换成“都”，好不好？为什么？

读课文14自然段，读出对春节的留恋之情。

一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。表达了人们对春节的恋恋不舍。这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首句，使文章结构完整，浑然一体。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。清闲写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。板书设计主旨概括

这篇文章按照时间顺序介绍了老北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言表现了春节的隆重与热闹，展现了中国传统节日习俗的温馨美好。课后习题解答2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。点拨：课文中第10段写孩子们逛庙会，第13段写孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有什么相同点和不同点，然后和同学交流。示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上，奶奶会给我戴上“枣牌牌”，这是一种用来辟邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织秧歌队到每家每户拜年，以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。示例二：我家在广州。每年过年，我们都会逛花市，买各种各样的鲜花，馈赠朋友，迎接新春。我们这里过年必备红包，有的商场门口的树上也会挂满红包，任人摘取，以求吉利。3.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。···········2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。··点评老舍的“京味儿”语言主要体现在词语的选用上。先读读“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”等词语，读好儿化音，从中体会北京话的特点。也可以将这些词语换成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体会作者语言的“京味儿”特点。

“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃的零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、果脯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲在”在北京方言中是“清闲自在”的意思。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种