初中语文文言文实词虚词

初中语文文言文实词虚词序号模块知识点核心内容（定义/公式/原理/方法）典型例题与易错提醒1学习方法文言文三步学习法①诵读：读准字音、读通句读（用斜线划停顿）；②积累：建立实词、虚词、通假、活用四类卡片；③迁移：把课内学过的用法套用到课外文段。易错：句读不能按现代标点读，要按语义和语法断句。2字词通假字古人在书写时借用音同或音近的字代替本字，如"尊君在不"中"不"通"否"，"学而时习之，不亦说乎"中"说"通"悦"。易错：通假是"本有其字"，区别于古今字；解释时要写出"通某，某义"。3字词一词多义（实词）同一个词在不同语境有不同义项，如"故"：温故知新（旧知识）、公问其故（原因）、故天将降大任（所以）。学习要领：按"词根义—引申义"梳理，不要死记单个解释。4字词古今异义词形相同而古今意义不同，如"妻子"古义为妻子和儿女，"走"古义为跑，"去"古义为离开，"绝境"古义为与外界隔绝之地。易错：翻译时不能以今义代古义，这是最常见的失分点。5词类活用名词作动词名词在句中充当谓语，如"驴不胜怒，蹄之"中"蹄"（用蹄踢），"一狼洞其中"中"洞"（打洞）。判断依据：名词后带宾语或前有副词修饰，则活用为动词。6词类活用名词作状语名词直接修饰动词，如"其一犬坐于前"中"犬"（像狗一样），"箕畚运于渤海之尾"中"箕畚"（用箕畚）。易错：名词作状语要译成"像……一样""用……""在……"。7词类活用形容词作名词/动词如"将军身被坚执锐"中"坚""锐"（坚固的铠甲、锐利的兵器）；"亲贤臣，远小人"中"亲""远"（亲近、疏远）。区分：作名词是"指代事物"，作动词是"发出动作"。8词类活用使动与意动用法使动："无案牍之劳形"中"劳"（使……劳累）；意动："渔人甚异之"中"异"（认为……奇怪）。易错：使动是"使宾语怎样"，意动是"主观认为宾语怎样"。9虚词之的常见用法①助词"的"：山川之美；②代词，指人或事：学而时习之；③动词"去、往"：送孟浩然之广陵；④取消句子独立性：予独爱莲之出淤泥而不染。易错：先看词性（代词/助词/动词），再定具体义项。10虚词以的常见用法①介词"用、拿、凭借"：以刀劈狼首；②连词"因为"：不以物喜；③连词"来、以便"：以塞忠谏之路也；④动词"认为"：我以日始出时去人近。口诀：看它连接的是名词（介词）还是句子（连词）。11虚词而的常见用法①表并列：温故而知新；②表承接：择其善者而从之；③表转折"却"：人不知而不愠；④表修饰：面山而居。易错：转折常译为"却/但是"，承接常译为"就/然后"。12虚词于、其、乃、则、为于：在、到、从、比、被；其：他的、那、难道、大概；乃：于是、才、竟然、是；则：就、却、那么；为：做、是、被、为了。方法：把常见义项列成表，做题时逐一套入原文验证。13句式判断句常见标志："……者，……也""……也""乃、则、即、皆、为"。如"陈胜者，阳城人也""此则岳阳楼之大观也"。翻译要加"是"，如译成"陈胜是阳城人"。14句式倒装句①宾语前置：何陋之有（有何陋）；②状语后置：受任于败军之际（于败军之际受任）；③定语后置：马之千里者（千里之马）。翻译时先还原语序，再按现代汉语表达。15句式省略句与被动句省略：主语、宾语、介词常省略，如"（村人）见渔人，乃大惊"；被动："……为……所……""见""被"，如"舌一吐而二虫尽为所吞"。翻译省略句要补出省略成分并加括号说明。16翻译文言翻译六字诀留（人名地名