2026语文新教材 15 太阳课件

15.太阳部编版小学语文五年级上册第五单元说明文习作单元说明文：一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造或对事理的概念、特点等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星(由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。广义上，太阳系的领域包括太阳，四颗像地球的内行星，由许多小岩石组成的小行星带，四颗充满气体的巨大外行星和充满冰冻小岩石被称为柯伊伯带的第二颗小天体区。学习任务一：读一读：用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字，读通句子，联系上下文理解新词。想一想：这篇文章主要讲了什么内容？寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭水蒸气地区热量杀菌治疗我会认想一想课文写了什么？《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。学习任务二：读：默读课文。写：完成作业本第5题。划：作者是用了哪些说明方法把太阳的特点写清楚的？划出相关句子。圈：哪些事物离不开太阳？圈出相关事物。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字举例子用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。人走：3500年坐飞机：二十几年约1.5亿千米远有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远，箭哪能射得到呢？对比阅读哪一种说法好？为什么？用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它能帮助我们更好地去理解。但数字必须是精确的、有科学依据的。这种说明方法给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。讨论交流：绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。大拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点？太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。热热作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。)表面()摄氏度，中心温度估计是表面温度的()倍。相当于(

)个地球。大远热距地球(

)千米到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飞机，也要飞()年。学习任务二：读：默读课文。写：完成作业本第5题。划：作者是用了哪些说明方法把太阳的特点写清楚的？划出相关句子。圈：哪些事物离不开太阳？圈出相关事物。

哪句话最能体现太阳与人类的密切关系？太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。总结句。这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。思