2026六年级上册第19课 古诗三首 课件

第六单元古诗三首浪淘沙（其一）·江南春·书湖阴先生壁统编版语文六年级上册第19课（精读）1课时导航两课时，各学什么导读第一课时◆读准字音，读出七言诗的节奏◆借助注释读懂《浪淘沙（其一）》◆说说从诗中体会到的景物特点◆学写"涯、牵、莺、苔"四个字第二课时◆读《江南春》，想想抓住了哪些景物◆读《书湖阴先生壁》，说说你的发现◆读课后诗句，交流想起的诗句◆背诵课文，默写《江南春》，交流调查2学习目标本课我们要学会第一课时目标一：读背默写有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。目标二：借注释借助注释理解诗句，说说你体会到了景物怎样的特点。目标三：说发现读"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"，说说你的发现。3题目解读三首古诗读什么第一课时题目朝代诗人写的是什么浪淘沙（其一）唐刘禹锡黄河的雄浑气势江南春唐杜牧江南的春光春色书湖阴先生壁宋王安石湖阴先生家的庭院注释：①〔浪淘沙〕唐代曲名。《书湖阴先生壁》的"壁"字告诉我们：这首诗是题写在墙壁上的。4初读课文朗读课文，读通诗句第一课时课后题：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》。自由朗读三首诗，各读两遍：第一遍读准字音，读不通的地方看看注释再读；第二遍数一数每句几个字，读出七言诗的节奏。三首诗每句都是七个字，读的时候两个半字一停，古诗的味道就出来了。5我会认读准这五个字音第一课时bǒ簸yǔ禹qí畦tà闼jì骥簸，在"浪淘风簸"里读bǒ；禹，在诗人刘禹锡的名字里读yǔ；畦、闼、骥，都在注释里见过面。开火车读一读，读准一个过一个。6助学资料借助注释读诗句第一课时读古诗遇到不懂的词，先看注释——注释是编教材的老师替我们准备好的钥匙。词语教材注释帮我们读懂什么浪淘沙①〔浪淘沙〕唐代曲名。这组诗是按唐代曲子写的，一共九首，这是第一首簸②〔簸〕颠簸。"浪淘风簸"是风浪一起一落，黄河卷着黄沙从天边奔来先自己读，再同桌互相说：借助这两条注释，你读懂了哪句诗？7朗读指导读出七言诗的节奏第一课时怎么读·七言诗一般按"二二三"停顿，前两个字一停，中间两个字一停，后三个字读完整。·逗号处轻轻换气，句号处把声音收稳。《浪淘沙（其一）》这样划节奏：九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／自天涯。如今／直上／银河去，同到／牵牛／织女家。照这样读前两句读得沉稳有力，读出黄河奔腾的气势；后两句读得舒展开阔，最后一句放慢一点，读出诗人走向牵牛织女家的向往。8品读诗句九曲黄河万里沙第一课时课文原句九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。注释：②〔簸〕颠簸。诗句大意九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，风浪翻滚颠簸，从遥远的天边奔腾而来。9品读诗句同到牵牛织女家第一课时课文原句如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗句大意如今我想沿着黄河直上银河，和牵牛织女一同到他们家里去做客。由眼前的黄河想到天上的银河，再想到牵牛织女家——诗人的想象又奇又美。10交流讨论你体会到了景物怎样的特点第一课时读读《浪淘沙（其一）》，说说你体会到了景物怎样的特点。景物诗句特点黄河九曲黄河万里沙弯弯曲曲，绵延万里风浪浪淘风簸自天涯翻滚颠簸，奔腾而来黄河雄浑壮阔、一往无前——这就是诗人笔下的黄河。11品读诗句读出诗人的豪情第一课时再读这两句如今直上银河去，同到牵牛织女家。读中思考诗人为什么要把黄河和银河、牵牛织女家连在一起？顺着黄河直上银河，再走进牵牛织女家——天上人间连成一线，读出的是诗人的豪迈气概。12结构梳理这首诗写了几层第一课时层次诗句写了什么写景九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯黄河的雄浑气势想象如今直上银河去，同到牵牛织女家诗人的豪迈气概主题归纳《浪淘沙（其一）》歌咏黄河，前两句写景，后两句想象，写出了黄河的雄浑气势，也写出了诗人的豪迈气概。按"先写景、再想象"的顺序，自己背一背这首诗。13学写字这四个字要写好第一课时yá涯qiān牵yīng莺tái苔回到课文找朋友：天涯牵牛织女家莺啼净无苔这四个字都在诗里：先读准音，再看结构，最后描一个写两个。14书写指导这三个字容易错第一课时左窄右宽。右边是"厂"里并排两个"土"，上横短、下横长，不要把里面的两个"土"写成"士"。写"天涯"的"涯"。涯上面的"大"撇捺舒展，盖住下面；中间的秃宝盖要写得宽一些；"牛"的竖写在竖中线上。写"牵牛织女家"的"牵"。牵中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的"鸟"，整个字才稳；"鸟"的横折钩不要丢。写"莺啼"的"莺"。莺15朗读展示背一背《浪淘沙（其一）》第一课时展示任务同桌互相背：一人背，一人听，按"先写景、再想象"的顺序背，背完交换。评价参考读得准——"簸"读bǒ，字字落实。停得好——"二二三"的节奏，两句一换气。有气势——前两句沉稳有力，后两句舒展开阔。下课时继续读：江南的春天什么样？湖阴先生的家什么样？16随堂练习练一练第一课时基础题给加点的字选择正确的读音，打"√"。浪淘风簸（bǒbō）刘禹锡（yǔyù）天涯（yáái）考点：字音的准确认读。能力题：《浪淘沙（其一）》中，属于诗人想象的诗句是（）①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯②如今直上银河去，同到牵牛织女家拓展题：说说《浪淘沙（其一）》中的黄河给你留下了怎样的印象，用上诗里的词。17参考答案随堂练习·答案与解析第一课时基础题簸（bǒ√）禹（yǔ√）涯（yá√）【解析】读音以教材第91页棕色注音为准：簸bǒ、禹yǔ、涯yá。能力题答案：②【解析】①写的是眼前黄河的样子，属于写景；②"直上银河""同到牵牛织女家"是诗人由黄河想到天上，属于想象。拓展题（示例）九曲黄河夹着万里黄沙，风浪翻滚、从天边奔腾而来——黄河雄浑壮阔，气势逼人。18课时导航第二课时学什么导读任务一：读江南春读《江南春》，想想诗人抓住哪些景物写出了江南春天的特点。任务二：读书湖阴读《书湖阴先生壁》，读读课后诗句，说说你的发现。任务三：背与默背诵课文，默写《江南春》，围绕调查和同学交流。19品读诗句千里莺啼绿映红第二课时课文原句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。注释：①〔山郭〕山城。②〔酒旗〕酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。诗句大意辽阔的江南到处黄莺啼鸣，绿树映着红花；傍水的村庄、依山的城郭，酒旗迎风招展。20品读诗句多少楼台烟雨中第二课时课文原句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释：③〔南朝〕公元420—589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。④〔四百八十寺〕四百八十，虚指，形容寺院很多。诗句大意南朝留下来的许许多多寺院，无数楼台笼罩在蒙蒙的烟雨之中。21交流讨论抓住了哪些景物第二课时想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点？把诗里的景物分一分。类别诗里的景物读出的感觉自然景物莺啼、绿映红、烟雨有声有色，生机勃勃人文景观山郭、酒旗、寺、楼台错落有致，朦胧迷离有晴有雨、有声有色、有村有寺——江南春天的特点，全在这些景物里。22朗读指导读出江南春的味道第二课时读前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。用柔和舒缓的语调读，读出江南春景的明朗欢快。读后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。语调稍稍放低放缓，读出蒙蒙烟雨里楼台的朦胧迷离。男女生合作读：女生读前两句，男生读后两句，读完交换。23结构梳理一首诗两幅画第二课时层次诗句画面的特点晴朗之景千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风明朗欢快，生机勃勃烟雨之色南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中朦胧迷离，清幽深远主题归纳《江南春》抓住莺啼、绿映红、山郭、酒旗、寺、楼台等景物，写出了江南春天的特点，表达了诗人对江南春景的赞美。闭着眼把这两幅画在眼前过一遍，再背一背这首诗。24题目解读"书湖阴先生壁"是什么意思第二课时注释：①〔湖阴先生〕杨骥（jì）的别号。杨骥是王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的邻居。"书"书写、题写。这首诗是诗人题写在墙壁上的。"壁"墙壁。诗就写在湖阴先生家的墙壁上。题目连起来读：题写在湖阴先生家墙壁上的诗。25品读诗句茅檐长扫净无苔第二课时课文原句茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。注释：②〔苔〕青苔。③〔畦〕这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。诗句大意茅草房的庭院经常打扫，干净得连青苔都没有；一畦畦花草树木，都是主人亲手栽种。26品读诗句两山排闼送青来第二课时课文原句一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释：④〔将〕携带。⑤〔排闼〕推开门。闼，小门。诗句大意一条溪水护卫着田地，携着满田的绿意环绕流淌；两座青山像推开门一样，把满眼的青翠送进门来。27交流讨论读诗句，说发现第二课时课后题：读读下列诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。发现一：上下两句字数相同、词语相对——"一水"对"两山"，"护田"对"排闼"，"将绿绕"对"送青来"。发现二："护""送"两个字用得活，溪水和青山像特意来亲近主人一样，把院子外的景色送到了眼前。和同桌说一说：你还从读过的古诗里发现过这样的诗句吗？28交流讨论湖阴先生是怎样的人第二课时茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。从哪句读出看出什么茅檐长扫净无苔爱洁净，庭院勤打扫花木成畦手自栽勤快，亲手栽种花木一水护田将绿绕，两山排闼送青来住处清幽，生活有情趣景美人更美——诗句里藏着一位朴实勤快、热爱生活的湖阴先生。29结构梳理院内院外两处景第二课时层次诗句写的是什么庭院之景茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽主人爱洁净、勤料理门外之景一水护田将绿绕，两山排闼送青来山水有情，青翠入门主题归纳《书湖阴先生壁》写湖阴先生家院内院外的清幽景色，也写出了对湖阴先生勤快洁净、富有生活情趣的赞赏。读一读全诗：前两句读得轻快干净，后两句读得舒展有情。30默写指导默写《江南春》第二课时课后题要求：默写《江南春》。默写之前，先把这首诗背熟。默写前默写时把四个句子按顺序背两遍，注意先写晴景、后写烟雨的顺序一笔一画写，字字落实，写完一句回读一句易错字多看一眼：莺、啼、郭、旗、寺逗号、句号要跟着诗句一起写，别丢标点默写完，和课本一个字一个字对一遍，全对的给自己画一颗星。31朗读展示三首诗连起来读第二课时诗读法浪淘沙（其一）读出黄河的气势和诗人的豪迈江南春前两句读得明快，后两句放轻放慢书湖阴先生壁读得闲适安稳，读出庭院的清幽小组接龙读一人一首接下去，读完互评：节奏对了吗？三首诗的味道读出不一样了吗？32主旨归纳三首诗连起来说第二课时《浪淘沙（其一）》歌咏黄河的雄浑气势，写出了诗人的豪迈气概。《江南春》抓住自然景物与人文景观，描绘出江南春天的明丽与迷蒙，表达赞美之情。《书湖阴先生壁》写湖阴先生家院内院外的清幽景色，赞主人勤快洁净、热爱生活。三首诗都在写景，景里都藏着诗人对眼前山水的喜爱。33板书设计古诗三首第二课时古诗三首浪淘沙（其一）写景：黄河雄浑想象：直上银河江南春晴朗之景烟雨之色书湖阴先生壁庭院之景门外之景读书方法借助注释边读边想画面借注释读诗边读边想画面34词语积累把诗里的词存进脑袋第二课时《浪淘沙（其一）》里的九曲天涯银河牵牛织女家《江南春》里的莺啼山郭酒旗楼台烟雨《书湖阴先生壁》里的茅檐青苔成畦护田排闼抄一抄，读一读：这些词一出来，诗的画面就在眼前。35交流讨论围绕调查说一说第二课时课后题："千里莺啼绿映红""绿遍山原白满川"，绿水青山自古以来就是人们向往的美好家园。围绕这段时间开展的调查，和同学交流关注了哪些现象，发现了什么问题，再试着说说改进建议和解决办法。交流的顺序怎么说清楚关注了哪些现象把调查到的情况按地点或类别摆出来发现了什么问题说说哪些现象让人担心，问题出在哪里改进建议和解决办法一条一条说，注意说可行的做法按表里的顺序说，别人一听就明白。36随堂练习练一练第二课时基础题给加点的字选择正确的读音，打"√"。花木成畦（qíjì）两山排闼（tàdá）杨骥（jìyì）考点：字音的准确认读。能力题：《江南春》中写朦胧烟雨的诗句是（）①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风②南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中拓展题：默写《江南春》，再说说诗人抓住了哪些景物写出江南春天的特点。37参考答案随堂练习·答案与解析第二课时基础题畦（qí√）闼（tà√）骥（jì√）【解析】读音以教材第92页棕色注音及注释为准：骥jì、畦qí、闼tà。能力题答案：②