部编版小学语文三年级上册第4单元同步练习题

2026年部编版小学语文三年级上册第4单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年部编版小学语文三年级上册第4单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的攀爬特点，展现了作者对自然现象的热爱。选项A巴金以散文著称，选项B老舍擅长京味小说，选项D鲁迅是现代文学奠基人，均与该课文作者不符。2.在《秋天的雨》这篇课文中，作者将秋天的雨比作了什么？A.一把钥匙B.一场大雨C.一首歌曲D.一道彩虹解析：课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，形象地表达了秋雨开启丰收和美丽景色的作用。选项B、C、D的比喻均不符合原文内容，原文还用“颜料”“信使”等比喻展现秋雨的多彩和传递信息的特点。3.《蟋蟀的住宅》中，作者通过哪些方面描写了蟋蟀的住宅？A.位置、形状、材料B.颜色、大小、材质C.高度、宽度、深度D.温度、湿度、光照解析：课文《蟋蟀的住宅》重点描写了蟋蟀住宅的选址、挖掘过程和内部结构，包括位置隐蔽、形状曲折、材料细致等。选项B、C、D的描述均未涵盖原文核心内容，原文还提到蟋蟀“慎重”“不随遇而安”的精神品质。4.《听听，秋天的声音》这篇课文中，作者主要运用了哪种表达方式？A.描写B.议论C.说明D.抒情解析：课文《听听，秋天的声音》以拟人手法描写秋天的各种声音，如“风声”“叶声”“虫鸣”，属于描写手法，语言生动形象。选项B议论侧重观点，选项C说明偏重解释，选项D抒情多表达情感，均与原文特点不符。5.《那片绿绿的爬山虎》中，作者回忆了哪些关于爬山虎的经历？A.观察爬山虎生长、描写爬山虎形态B.种植爬山虎、养护爬山虎C.摘取爬山虎、烹饪爬山虎D.比喻爬山虎、赞美爬山虎解析：课文《那片绿绿的爬山虎》通过作者童年观察爬山虎的经历，描写了爬山虎的动态变化和作者从中获得的启示，属于观察描写类内容。选项B、C、D的情节均未在原文中体现，原文还表达了作者对自然的敬畏之情。6.《秋天的雨》中，作者用“你挤我碰”形容了什么？A.雨点的大小B.雨点密集的程度C.雨点的速度D.雨点的温度解析：课文《秋天的雨》用“你挤我碰”生动描绘了秋雨密集如珠的样子，表现了雨点多的特点。选项A、C、D的描述均不符合原文，原文还用“轻轻柔柔”形容秋雨的温柔。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？A.干燥、明亮、宽敞B.隐蔽、曲折、干燥C.高大、明亮、通风D.简单、粗糙、开放解析：课文《蟋蟀的住宅》强调蟋蟀住宅的隐蔽性（“隐蔽在草丛中”）、曲折性（“弯弯曲曲”）和干燥性（“很干燥”），选项B最符合原文描述。选项A、C、D的描述与原文“慎重”“不随遇而安”的精神不符。8.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说秋天“更有一首丰收的歌”？A.因为秋天有蟋蟀的鸣叫B.因为秋天有落叶的声音C.因为秋天有农民的歌声D.因为秋天有各种动物的声音解析：课文《听听，秋天的声音》将秋天的丰收景象比作“一首丰收的歌”，暗示了秋天的收获和喜悦，如“苹果成熟”“稻谷飘香”等。选项A、B、D仅是秋天的部分声音，选项C的“农民的歌声”虽未直接出现，但符合原文暗示的丰收主题。9.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子有什么特点？A.大而圆，颜色深B.小而尖，颜色浅C.大而尖，颜色深D.小而圆，颜色浅解析：课文《那片绿绿的爬山虎》描写爬山虎的叶子“一顺儿朝下”“嫩绿鲜亮”，属于“大而尖”“颜色深”的特点。选项A、C、D的描述与原文不符，原文还提到叶子“重叠”“整齐”的排列。10.《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样爬墙的？A.用根扎入墙缝B.用藤蔓缠绕C.用吸盘状的脚攀爬D.用叶子固定解析：课文《爬山虎的脚》重点介绍了爬山虎用“吸盘”状的脚攀爬墙壁的过程，包括脚的形态、吸附原理和运动方式。选项A、B、D的描述均不符合原文科学解释，原文还通过“触角”“细丝”等细节展现脚的动态变化。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。2.《秋天的雨》中，作者用“________”“________”比喻秋天的颜色和气味。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________或________附近。4.《听听，秋天的声音》中，作者用“________”形容风吹过树叶的声音。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子________，________。6.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚用力时，细丝会变成________状。7.《秋天的雨》中，秋天的雨像“________”，给大地带来色彩和味道。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀挖掘住宅时会先“________”，再“________”。9.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是________和________的。10.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎上长着________，像一个个小小的________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是红色的，像小蜗牛的触角。2.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为它能打开丰收的大门。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是临时性的，不需要精心设计。4.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是悲伤的，因为秋天是萧瑟的季节。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子是黄色，一片片挨得很紧。6.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有六个，像人的手指一样。7.《秋天的雨》中，秋天的雨是冰冷的，会让天气变冷。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是圆形的，像蜘蛛网一样。9.《听听，秋天的声音》中，作者用“哗啦啦”形容雨的声音。10.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎是绿色的，像藤蔓一样细长。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样在墙上爬行的？2.《秋天的雨》中，作者描写了秋天的哪些颜色和气味？3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？4.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说秋天“更有一首丰收的歌”？5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子有什么特点？6.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有什么作用？7.《秋天的雨》中，作者为什么喜欢秋天的雨？8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀挖掘住宅的过程是怎样的？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《爬山虎的脚》片段：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一根细丝，像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。它要是遇到墙壁，就伸出细丝，细丝头上就变成小圆片，巴住墙壁。细丝原是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉过去，使它贴在墙上。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）爬山虎是怎样爬墙的？2.仔细阅读《秋天的雨》片段：“秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地打开了大地的门。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？（2）作者为什么说秋天的雨像“一把钥匙”？3.仔细阅读《蟋蟀的住宅》片段：“蟋蟀在草丛中建造住宅，它先仔细地选择地点，然后一点一点地挖掘。它用前足扒土，后足踏地，再用力一推，土就飞出去了。它就这样不停地工作，直到住宅完工。”（1）这段话描写了蟋蟀的哪些特点？（2）蟋蟀的住宅是怎样建造的？4.仔细阅读《听听，秋天的声音》片段：“秋天的雨，滴答滴答，在树叶上跳舞。风儿吹过，树叶沙沙沙，像在唱歌。蟋蟀在草丛中‘蛐蛐蛐’地叫，好像在说：‘秋天来了！’”（1）这段话描写了秋天的哪些声音？（2）作者为什么说秋天“更有一首丰收的歌”？5.仔细阅读《那片绿绿的爬山虎》片段：“我第一次看到爬山虎，就被它的绿所吸引。它的叶子是嫩绿的，一片片挨得很紧，像一个个小小的手掌。它的茎是绿色的，像藤蔓一样细长，上面长着许多小吸盘，像一个个小小的钩子。”（1）这段话描写了爬山虎的哪些特点？（2）为什么作者对爬山虎的印象很深刻？6.结合《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，谈谈你从这两篇课文中学到了哪些观察自然的方法。7.秋天是一个美丽的季节，请你发挥想象，写一写秋天的雨还像什么？它会给大地带来哪些变化？8.读了本单元的课文，你最喜欢哪一篇？为什么？请结合课文内容说明你的理由。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.C9.A10.C解析：2.叶圣陶是《爬山虎的脚》的作者，该文通过细致观察描写了爬山虎的攀爬特点。3.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，形象地表达了秋雨开启丰收和美丽景色的作用。4.《蟋蟀的住宅》重点描写了蟋蟀住宅的选址、挖掘过程和内部结构，包括位置隐蔽、形状曲折、材料细致等。5.《听听，秋天的声音》以拟人手法描写秋天的各种声音，属于描写手法。6.《那片绿绿的爬山虎》通过作者童年观察爬山虎的经历，描写了爬山虎的动态变化和作者从中获得的启示。7.《秋天的雨》用“你挤我碰”生动描绘了秋雨密集如珠的样子。8.《蟋蟀的住宅》强调蟋蟀住宅的隐蔽性、曲折性和干燥性。9.《听听，秋天的声音》将秋天的丰收景象比作“一首丰收的歌”，暗示了秋天的收获和喜悦。10.《那片绿绿的爬山虎》描写爬山虎的叶子“一顺儿朝下”“嫩绿鲜亮”，属于“大而尖”“颜色深”的特点。11.《爬山虎的脚》介绍了爬山虎用“吸盘”状的脚攀爬墙壁的过程。二、填空题1.茎；蜗牛的触角2.黄色；气味3.草丛；石缝4.沙沙沙5.一顺儿朝下；嫩绿鲜亮6.弯曲7.颜料8.掏土；搬土9.喜悦；快乐10.细丝；吸盘解析：11.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。12.《秋天的雨》中，作者用“黄色”“气味”比喻秋天的颜色和气味。13.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在草丛或石缝附近。14.《听听，秋天的声音》中，作者用“沙沙沙”形容风吹过树叶的声音。15.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子“一顺儿朝下”“嫩绿鲜亮”。16.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚用力时，细丝会变成“弯曲”状。17.《秋天的雨》中，秋天的雨像“颜料”，给大地带来色彩和味道。18.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀挖掘住宅时会先“掏土”，再“搬土”。19.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是“喜悦”和“快乐”的。20.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎上长着“细丝”，像一个个小小的“吸盘”。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.√解析：2.爬山虎的脚是“嫩红”的，像“蜗牛的触角”，不是红色的。3.作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为它能打开丰收的大门，符合原文。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是“慎重”“不随遇而安”精心设计的，不是临时性的。5.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是“欢乐”“喜悦”的，不是悲伤的。6.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子是“嫩绿”的，不是黄色的。7.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚数量“很多”，没有具体说六个，且形状像“吸盘”，不是手指。8.《秋天的雨》中，秋天的雨是“凉爽”的，不会让天气变冷。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是“曲折”“干燥”的，不是圆形的。10.《听听，秋天的声音》中，作者用“滴答滴答”“哗啦啦”形容雨的声音，但“蛐蛐蛐”是蟋蟀的叫声。11.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎是“绿色”的，像藤蔓一样细长。四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，遇到墙壁会变成小圆片吸附住，然后通过细丝的弯曲将嫩茎拉过去，使整个植物贴在墙上。2.作者描写了秋天的黄色（银杏叶）、红色（枫叶）和气味（泥土、水果）。3.蟋蟀的住宅隐蔽、曲折、干燥，内部结构复杂，是经过精心设计的。4.作者认为秋天“更有一首丰收的歌”，因为秋天的果实成熟、稻谷飘香，象征着丰收和喜悦。5.爬山虎的叶子是“嫩绿”的，一片片挨得很紧，像一个个小小的手掌。6.爬山虎的脚的作用是攀爬墙壁，通过吸盘吸附和细丝弯曲实现移动。7.作者喜欢秋天的雨，因为它色彩美丽（给银杏树和枫树染色）、气味宜人（带来泥土和水果的香味），还象征着丰收。8.蟋蟀挖掘住宅的过程是先“选择地点”，然后“用前足扒土，后足踏地，再用力一推”，最后“不断重复”直到完工。五、应用题1.（1）爬山虎的脚的特点是“细丝像蜗牛的触角”“嫩红”“弯曲”“能吸附墙壁”。（2）爬山虎爬墙的过程是：脚的细丝遇到墙壁变成小圆片吸附住，