部编版小学语文三年级上册第8单元同步练习题

2026年部编版小学语文三年级上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年部编版小学语文三年级上册第8单元》中《古诗三首》选自《唐诗三百首》，其中《望天门山》的作者是唐代著名诗人（）。A.杜甫B.李白C.白居易D.王维2.在《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。下列对爬山虎脚的描述错误的是（）。A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘B.脚触墙后，会变成小圆片，吸住墙壁C.脚有六个小钩，能牢牢固定在墙上D.脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活3.《秋天的雨》这篇课文以“雨”为线索，描绘了秋天的景色和特点。下列对课文内容的理解错误的是（）。A.课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的美丽B.课文主要描写了秋雨的颜色、气味和声音C.课文表达了作者对秋雨的喜爱之情，以及对秋天的赞美D.课文中提到秋雨是冬天的小信使，暗示了季节的更替4.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。下列对蟋蟀住宅特点的描述错误的是（）。A.蟋蟀的住宅隐蔽、安静，通常在草丛或泥土中B.蟋蟀的住宅有门有窗，结构复杂，如同人类的房屋C.蟋蟀会清理住宅周围的杂草，保持环境整洁D.蟋蟀的住宅有排水系统，能防止积水5.《听听，秋天的声音》这篇课文以“声音”为主题，通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的魅力。下列对课文内容的理解错误的是（）。A.课文通过拟人和比喻的修辞手法，将秋天的声音描绘得生动有趣B.课文主要描写了秋风吹过树叶的声音、秋虫鸣叫的声音等C.课文表达了作者对秋天声音的喜爱之情，以及对大自然的赞美D.课文中提到秋天的声音是单调的，缺乏变化6.在《古诗三首》中，《望天门山》一诗中“天门中断楚江开”一句描绘了天门山的景象，下列对这句诗的理解错误的是（）。A.天门山位于楚江两岸，中间被江水冲开B.这句诗展现了天门山的雄伟壮丽，以及楚江的奔腾气势C.这句诗表达了诗人对天门山的喜爱之情D.这句诗暗示了楚江的宽度，但没有体现江水的深度7.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。下列对爬山虎脚的描写错误的是（）。A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘B.脚触墙后，会变成小圆片，吸住墙壁C.脚有六个小钩，能牢牢固定在墙上D.脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活8.《秋天的雨》这篇课文以“雨”为线索，描绘了秋天的景色和特点。下列对课文内容的理解错误的是（）。A.课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的美丽B.课文主要描写了秋雨的颜色、气味和声音C.课文表达了作者对秋雨的喜爱之情，以及对秋天的赞美D.课文中提到秋雨是冬天的小信使，暗示了季节的更替9.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。下列对蟋蟀住宅特点的描述错误的是（）。A.蟋蟀的住宅隐蔽、安静，通常在草丛或泥土中B.蟋蟀的住宅有门有窗，结构复杂，如同人类的房屋C.蟋蟀会清理住宅周围的杂草，保持环境整洁D.蟋蟀的住宅有排水系统，能防止积水10.《听听，秋天的声音》这篇课文以“声音”为主题，通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的魅力。下列对课文内容的理解错误的是（）。A.课文通过拟人和比喻的修辞手法，将秋天的声音描绘得生动有趣B.课文主要描写了秋风吹过树叶的声音、秋虫鸣叫的声音等C.课文表达了作者对秋天声音的喜爱之情，以及对大自然的赞美D.课文中提到秋天的声音是单调的，缺乏变化二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望天门山》一诗中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句描绘了天门山的景象，请写出这句诗的下一句：_________。2.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。爬山虎的脚长在_________上，像一个个小吸盘。3.《秋天的雨》这篇课文以“雨”为线索，描绘了秋天的景色和特点。课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的_________。4.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的_________和_________。5.《听听，秋天的声音》这篇课文以“声音”为主题，通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的_________。6.《望天门山》一诗的作者是_________朝著名诗人_________。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚触墙后，会变成_________，吸住墙壁。8.《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋雨的_________、_________和_________。9.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家_________的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的_________和_________。10.《听听，秋天的声音》这篇课文通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望天门山》一诗中“天门中断楚江开”一句描绘了天门山的景象，这句诗展现了天门山的雄伟壮丽，以及楚江的奔腾气势。（）2.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘。（）3.《秋天的雨》这篇课文以“雨”为线索，描绘了秋天的景色和特点。课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的美丽。（）4.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。（）5.《听听，秋天的声音》这篇课文以“声音”为主题，通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的魅力。（）6.《望天门山》一诗的作者是唐代著名诗人李白。（）7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚触墙后，会变成小圆片，吸住墙壁。（）8.《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋雨的颜色、气味和声音。（）9.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的作品，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明和勤劳。（）10.《听听，秋天的声音》这篇课文通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的美丽。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《望天门山》一诗的主要内容。2.简述《爬山虎的脚》一课中爬山虎脚的特点。3.简述《秋天的雨》这篇课文的主要内容和表达手法。4.简述《蟋蟀的住宅》一课中蟋蟀住宅的特点。5.简述《听听，秋天的声音》这篇课文的主题和表达手法。6.简述《望天门山》一诗的艺术特色。7.简述《爬山虎的脚》一课的写作特点。8.简述《秋天的雨》这篇课文的情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请你仿照《爬山虎的脚》一课的写作风格，写一段关于爬山虎如何爬墙的描写。2.请你仿照《秋天的雨》这篇课文，写一段关于秋天景色的描写。3.请你仿照《蟋蟀的住宅》一课，写一段关于蟋蟀住宅的描写。4.请你仿照《听听，秋天的声音》这篇课文，写一段关于秋天声音的描写。5.请你仿照《望天门山》一诗，写一首关于天门山的诗。6.请你仿照《爬山虎的脚》一课，写一段关于爬山虎脚的观察日记。7.请你仿照《秋天的雨》这篇课文，写一段关于秋雨的观察日记。8.请你仿照《蟋蟀的住宅》一课，写一段关于蟋蟀生活的观察日记。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《2026年部编版小学语文三年级上册第8单元》中《古诗三首》选自《唐诗三百首》的内容，可知《望天门山》的作者是唐代著名诗人李白。2.D解析：根据《爬山虎的脚》一课的内容，爬山虎的脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活，故选项D的描述错误。3.D解析：根据《秋天的雨》这篇课文的内容，课文中提到秋雨是冬天的小信使，暗示了季节的更替，故选项D的理解错误。4.B解析：根据《蟋蟀的住宅》一课的内容，蟋蟀的住宅有门有窗，结构复杂，如同人类的房屋，故选项B的描述错误。5.D解析：根据《听听，秋天的声音》这篇课文的内容，课文表达了作者对秋天声音的喜爱之情，以及对大自然的赞美，故选项D的理解错误。6.D解析：根据《望天门山》一诗中“天门中断楚江开”一句的内容，这句诗暗示了楚江的宽度，但没有体现江水的深度，故选项D的理解错误。7.D解析：根据《爬山虎的脚》一课的内容，爬山虎的脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活，故选项D的描述错误。8.D解析：根据《秋天的雨》这篇课文的内容，课文中提到秋雨是冬天的小信使，暗示了季节的更替，故选项D的理解错误。9.B解析：根据《蟋蟀的住宅》一课的内容，蟋蟀的住宅有门有窗，结构复杂，如同人类的房屋，故选项B的描述错误。10.D解析：根据《听听，秋天的声音》这篇课文的内容，课文表达了作者对秋天声音的喜爱之情，以及对大自然的赞美，故选项D的理解错误。二、填空题1.夕阳西下，断肠人在天涯。2.茎3.美丽4.聪明，勤劳5.魅力6.唐，李白7.小圆片8.颜色，气味，声音9.法布尔，聪明，勤劳10.美丽三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.《望天门山》一诗的主要内容是描绘了天门山的雄伟壮丽和楚江的奔腾气势。诗中通过“天门中断楚江开，碧水东流至此回”两句，展现了天门山的壮丽景色和楚江的奔腾气势。2.《爬山虎的脚》一课中爬山虎脚的特点是：长在茎上，像一个个小吸盘，触墙后会变成小圆片，吸住墙壁，有六个小钩，能牢牢固定在墙上。3.《秋天的雨》这篇课文的主要内容包括：秋雨的颜色、气味和声音。课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的美丽。4.《蟋蟀的住宅》一课中蟋蟀住宅的特点是：隐蔽、安静，通常在草丛或泥土中，有排水系统，能防止积水。5.《听听，秋天的声音》这篇课文的主题是通过描写秋天的各种声音，展现了秋天的魅力。课文通过拟人和比喻的修辞手法，将秋天的声音描绘得生动有趣。6.《望天门山》一诗的艺术特色是：语言简练，意境深远，通过比喻和拟人的修辞手法，将天门山的雄伟壮丽和楚江的奔腾气势描绘得生动形象。7.《爬山虎的脚》一课的写作特点是：细致观察，生动描写，通过比喻和拟人的修辞手法，将爬山虎的脚的样子和特点描绘得生动有趣。8.《秋天的雨》这篇课文的情感表达是：对秋雨的喜爱之情，以及对秋天的赞美。课文通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了秋天的美丽。五、应用题1.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘。当爬山虎爬墙时，它的脚会紧紧抓住墙壁，然后一个一个地往上爬。爬山虎的脚触墙后，会变成小圆片，吸住墙壁，这样就能牢牢固定在墙上，不会掉下来。2.秋天来了，天气凉爽，树叶变黄了，像一片片金色的海洋。秋风吹过，树叶沙沙作响，像是在唱歌。秋雨淅淅沥沥地下着，像是在给大地洗澡。秋天真美啊！3.蟋蟀的住宅隐蔽、安静，通常在草丛或泥土中。蟋蟀会清理住宅周围的杂草，保持环境整洁。蟋蟀的住宅有排水系统，能防止积水。蟋蟀的住宅很舒适，蟋蟀在里面生活得很快乐。4.秋天来了，树叶沙沙作响，像是在唱歌。秋风吹过，树叶纷纷落下，像是在跳舞。秋雨淅淅沥沥地下着，像是在给大地洗澡。秋天真美啊！5.天门山高耸入云，雄伟壮丽。楚江从山间流过，碧水东流至此回。天门山如同一把巨剑，直插云霄。楚江如同一条玉带，环绕山间。天门山真美啊！6.今天，