七下语文 文言文《孙权劝学》知识点梳理

七下语文文言文《孙权劝学》知识点梳理一、文学常识填空。《资治通鉴》是我国第一部编年体(体裁)通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋（时期）政治家、史学家。二、解释下列句子中词语的意思。①卿今当涂掌事

当涂：当权，掌权②蒙辞以军中多务

辞：推托

务：事务③孤岂欲卿治经为博士邪

治经：研究儒家经典

邪：语气词，同“耶”④但当涉猎

但：只，只是

涉猎：粗略地阅读⑤见往事耳

见：了解

往事：指历史⑥及鲁肃过寻阳

过：

经过⑦卿今者才略

今者：如今，现在

才略：才干和谋略⑧非复吴下阿蒙

非复：不再是⑨即更刮目相待

更：另外，再

刮：擦拭⑩大兄何见事之晚乎

见事：明白事理、事势三、一词多义但:但当涉猎

应当，应该

当涂掌事

掌管，担当见:见往事耳

了解

大兄何见事之晚乎

知晓四、古今异义1、孤岂欲卿治经为博士邪（治

古：研究

今：治理）（博士

古：专掌经学传授的学官

今：学位的最高一级）

2、及鲁肃过寻阳（及

古：等到

今：以及）

3、即更刮目相待（更

古：另，另外

今：更加）

4、但当涉猎（但

古：只，只是

今：但是）

5、见往事耳（往事

古：历史

今：过去的事）五、重点句子翻译。1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在当权管事了，不可不学习！2.蒙辞以军中多务。吕蒙以军中事务多来推托。3.孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典当专掌经学讲授的学官吗！4.但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。5.卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地阿蒙了！6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！同有学识的人分开数日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！六、问题探究。1、说说孙权为什么要劝吕蒙学习？答案:孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。2、孙权是怎样劝吕蒙学习的？答案:①向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学!”②吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法③孙权现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用，最终让吕蒙无可推辞，“乃始就学”。3、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？答案:①通过鲁肃对吕蒙的赞叹，侧面表现出吕蒙的学识有了进步。“大惊”及感叹语气的句子可见鲁肃当时十分惊讶的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊、又情不自禁地发出赞叹。②吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实有了很大的进步。鲁肃为之折服，与其“结友”。

4、结合全文，分析孙权、吕蒙、鲁肃分别是怎样的人？答案:孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学鲁肃：直爽、敬才爱才5、结合课文内容，说说鲁肃为什么与吕蒙“结友”？答案:鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，从侧面进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。6、吕蒙的变化对你有什么启示？答案:①开卷有益，学习能改变人；②虚心纳谏，听取正确意见；③学无止境，忙也能挤时间学；④用发展眼光看人，不能以旧眼光评判他人。七、阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《伤仲永》金溪①民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉③，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就④，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑤仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称⑥前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”⑦。

（作者：王安石）【注释】①金溪：县名，在今江西抚州。②书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚等。③异焉：对此（感到）诧异。④立就：立刻完成。⑤扳：同“攀”，牵，引。⑥称：相当。⑦泯然众人矣：完全如同常人了。泯然，消失。众人，常人”1、下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（

B

）A.“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，这里孙权用此称呼吕蒙，表现出对吕蒙的亲近与器重。B.“士别三日，即更刮目相待”中的“三日”指实实在在的三天时间，“刮目”意为擦拭眼睛，比喻用新的眼光看待，这句话表现了吕蒙对鲁肃的劝诫。C.“稍稍宾客其父”中的“稍稍”意为渐渐，“宾客”是名词作动词，意为“以宾客之礼相待”，写出了同乡人对仲永父亲逐渐尊重的态度变化。D.“泯然众人矣”中的“泯然”是消失、湮没无闻的样子，“众人”指普通人，这句话表现了仲永最终才华尽失、与常人无异的结果，流露出作者的惋惜之情。2、将下列句子翻译成现代汉语。

孤常读书，自以为大有所益。

译文:我经常读书，自己认为有很大的好处。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文:他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。

3、两篇文章都涉及“学习”的话题，但它们的观点有何不同？请分别概括。答案:《孙权劝学》强调后天学习的重要性，即使原本才疏学浅，通过努力也能取得显著进步；《伤仲永》则强调后天教育的重要性，即使天资过人，若不学习也会沦为普通人。

4、造成方仲永“泯然众人”的原因是什么？结合原文语句分析。从吕蒙的变化中，你得到什么启示？答案:原因：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”（或：父亲贪图眼前利益，不让他学习）启示：后天学习与教育至关重要，即使天资平凡，只要肯学也能进步；即使天资过人，放弃学习也会平庸。

附乙文的翻译：金溪县有个平民叫方仲永，祖祖辈辈以耕田为业。仲永长到五岁时，还不曾认识书写工具，有一天忽然哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，便从邻居家借来给他，仲永立刻写下了四句诗，并且自己题写了名字。那首诗以赡养父母、团结同族为内容，被传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，有的人还用钱物求仲永作诗。他