北师大版小学语文三年级下册第5单元同步练习题及答案

北师大版小学语文三年级下册第5单元同步练习题及答案第1页共1页北师大版小学语文三年级下册第5单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在“鲜花开得像火一样红”这句话中，“像”字用得最贴切的是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问参考答案：A2.下列词语中，不属于反义词的是（）A.来——去B.高——低C.明白——糊涂D.快乐——快乐参考答案：D3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要告诉我们（）A.小蝌蚪的外形特征B.小蝌蚪是如何变成青蛙的C.小蝌蚪找妈妈的过程和它们遇到的问题D.青蛙妈妈对小蝌蚪的关爱参考答案：C4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自唐代诗人（）A.孟浩然B.王维C.李白D.杜甫参考答案：A5.下列句子中，标点符号使用完全正确的是（）A.他今天可能去北京，也可能去上海。B.他今天可能去北京，可能去上海。C.他今天可能去北京；也可能去上海。D.他今天可能去北京也可能去上海。参考答案：C6.“一（）纸船，漂呀漂，漂到了大海里。”括号里填入合适的量词是（）A.片B.本C.杯D.把参考答案：A7.下列句子中，没有语病的是（）A.他跑得快，是因为他经常锻炼身体。B.他跑得快是因为他经常锻炼身体。C.他跑得快，因为他经常锻炼身体。D.他跑得快是因为他经常锻炼身体，所以。参考答案：B8.“翠鸟飞行的速度非常快，它一下子就捉到了一条小鱼。”这句话主要体现了翠鸟的（）A.善良B.勇敢C.速度快D.捕捉技巧参考答案：C9.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.花儿在风中摇摆。B.花儿张开了笑脸。C.花儿弯下了腰。D.花儿落了下来。参考答案：B10.“我的家乡在北方，那里冬天很冷，夏天很热。”这句话中，“那里”指代的是（）A.我的家乡B.北方C.冬天D.夏天参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《燕子》的作者是________。参考答案：郑振铎2.“翠鸟”是一种________色的鸟，它的头上有________。参考答案：翠，红爪3.在“________，________。”这句话中，第一个空应填________，第二个空应填________。参考答案：草长，莺飞，江南好，风景旧曾谙4.《古诗两首》中的“________”表达了诗人对家乡的思念之情。参考答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲5.“________”是描写春天景色的成语，意思是形容柳树发芽，随风摇摆的样子。参考答案：随风摇曳，柳绿花红6.我会写毛笔字，先学写________，再学写________。参考答案：横，竖7.《燕子妈妈笑了》这篇课文告诉我们________。参考答案：要仔细观察事物，才能认识事物8.在“________，________。”这句话中，第一个空应填________，第二个空应填________。参考答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要写了________。参考答案：小蝌蚪找妈妈的过程10.看到美丽的景色，我可以用“________，________。”来赞美它。参考答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝三、判断题（共10小题，每题2分）1.《燕子》这篇课文是冰心奶奶写的。参考答案：×2.“翠鸟”的“翠”字读作cuì。参考答案：√3.在汉字“家”中，“宀”部首表示房屋。参考答案：√4.拼音字母y和w在四线三格中写在中间格。参考答案：×5.《小蝌蚪找妈妈》是一篇寓言故事。参考答案：×6.顿号（、）通常用来分隔句子中的并列词语。参考答案：√7.“春回大地，万物复苏”这句话用了对偶的修辞手法。参考答案：√8.汉字“明”是由“日”和“月”两个部件组成的。参考答案：√9.《古诗两首》中的《草》是唐代诗人白居易创作的。参考答案：×10.低声读课文叫做“朗读”。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《燕子》这篇课文的主要内容。参考答案：课文《燕子》主要描写了燕子的外形特点、飞行姿态和在春天里为春天增添活力的情景。2.说明《古诗两首》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的景象。参考答案：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天里绿草如茵、黄莺飞舞、杨柳依依、春意盎然的景象。3.列举《燕子妈妈和小燕子》中燕子妈妈教育小燕子的三个要求。参考答案：燕子妈妈教育小燕子的三个要求是：要仔细观察周围的事物、要勤于思考、要不怕困难。4.分析《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中小蝌蚪的变化过程。参考答案：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的变化过程是：从黑色的卵球变成小蝌蚪，长出后腿，再长出前腿，最后尾巴消失，变成小青蛙。5.解释《池子与河流》这篇课文通过池子和河流的对话，说明了什么道理。参考答案：课文《池子与河流》通过池子和河流的对话，说明了要不断进取、勇于实践的道理。6.简述《寓言两则》中《亡羊补牢》的故事内容。参考答案：《亡羊补牢》的故事内容是：一个养羊的人丢了羊，没有及时修补羊圈，结果又丢了第二只羊。他及时修补了羊圈，从此再也没有丢羊。7.说明《古诗两首》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了怎样的场景。参考答案：诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了春天里孩子们放学后急切地放风筝的场景。8.列举《燕子》这篇课文中描写燕子飞行姿态的两个词语。参考答案：课文《燕子》中描写燕子飞行姿态的两个词语是：轻快、灵活。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物。公园里有一片小树林，那里是她最喜欢的地方。小树林里有各种各样的鸟儿，还有几只松鼠在树上跳来跳去。春天的时候，小树林里会开满五颜六色的野花，吸引了许多蝴蝶。有一天，小丽在公园里散步时，发现了一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽很担心小鸟，她决定把小鸟带回家照顾它。回到家后，小丽找来一个盒子，把小鸟放在里面，并给它喂了一些水和小面包。小丽每天都会去看小鸟，给它换药，并轻轻地和它说话，希望它能快点好起来。过了几天，小鸟的翅膀好多了。小丽知道小鸟已经可以飞翔了，但她还是不放心。于是，她决定放飞小鸟。在一个阳光明媚的早晨，小丽带着小鸟来到公园的小树林里。她小心翼翼地把小鸟从盒子里拿出来，然后轻轻地放飞了它。小鸟在空中盘旋了几圈，然后飞向了天空，消失在远方的树林中。小丽看着小鸟飞走的背影，心里充满了喜悦和感激。她知道，是她的爱心和关心让小鸟重新获得了自由。从那以后，小丽更加爱护自然，她经常去公园里帮助需要帮助的小动物，并教育其他小朋友要保护环境，爱护动物。1.小丽每天放学后都会去哪里观察小动物和植物？参考答案：家附近的公园小树林2.小丽在公园里发现了什么？参考答案：一只受伤的小鸟3.小丽决定做什么来帮助小鸟？参考答案：把小鸟带回家照顾它4.小鸟的翅膀后来怎么样了？参考答案：好多了5.小丽最后放飞小鸟了吗？参考答案：是的6.小丽从帮助小鸟这件事中得到了什么启示？参考答案：是她的爱心和关心让小鸟重新获得了自由7.小丽后来经常做什么？参考答案：去公园里帮助需要帮助的小动物，并教育其他小朋友要保护环境，爱护动物8.这篇文章主要讲述了什么？参考答案：这篇文章主要讲述了小丽发现一只受伤的小鸟，并用自己的爱心和关心帮助小鸟康复，最后放飞小鸟的故事。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：题干中的句子“鲜花开得像火一样红”使用了比喻的修辞手法，将“鲜花开得红”比作“火一样红”，用具体、生动形象的方式描绘了鲜花的颜色和状态。选项B拟人是把事物当作人来写，选项C夸张是故意扩大或缩小事物的形象、特征，选项D反问是用疑问的句式表达确定的意思，都不符合题干句子的修辞手法。故选A。2.参考答案：D解析：题干要求选出不属于反义词的词语，选项A“来”和“去”是反义词，表示方向相反；选项B“高”和“低”是反义词，表示高度相反；选项C“明白”和“糊涂”是反义词，表示认知状态相反；选项D“快乐”和“快乐”是同一个词，不是反义词。故选D。3.参考答案：C解析：题干要求选出《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要告诉我们什么，这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙妈妈的故事，过程中它们遇到了很多问题，也学到了很多知识。选项A只概括了小蝌蚪的外形特征，选项B只概括了小蝌蚪变成青蛙的过程，选项D只概括了青蛙妈妈对小蝌蚪的关爱，都不全面。选项C概括了小蝌蚪找妈妈的过程和它们遇到的问题，最全面地反映了课文的主要内容。故选C。4.参考答案：A解析：题干中的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。选项B王维是唐代著名诗人，代表作有《山居秋暝》等；选项C李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等；选项D杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《春望》《登高》等。故选A。5.参考答案：C解析：题干要求选出标点符号使用完全正确的句子，选项A中，“北京”和“上海”是并列关系，中间应该用逗号，而不是顿号；选项B中，“可能”和“可能”是重复的，不需要两个顿号；选项C中，“北京”和“上海”是并列关系，中间用分号，“可能”和“可能”之间用顿号，标点符号使用完全正确；选项D中，“北京”和“上海”是并列关系，中间应该用逗号，而不是“也”。故选C。6.参考答案：A解析：题干中的句子“一（）纸船，漂呀漂，漂到了大海里。”括号里应该填入量词“片”，“片”是用于薄而轻的东西，如纸船，符合句子的语境。选项B“本”是用于书籍，选项C“杯”是用于液体，选项D“把”是用于可以用手握住的东西，都不符合句子的语境。故选A。7.参考答案：B解析：题干要求选出没有语病的句子，选项A中，“因为”和“所以”不能同时使用，应该去掉“所以”；选项C中，“他跑得快，因为他经常锻炼身体。”缺少主语，应该去掉“他”；选项D中，“他跑得快是因为他经常锻炼身体，所以。”缺少主语，应该去掉“他”。选项B“他跑得快是因为他经常锻炼身体。”没有语病，句子结构完整，意思明确。故选B。8.参考答案：C解析：题干中的句子“翠鸟飞行的速度非常快，它一下子就捉到了一条小鱼。”这句话强调了翠鸟飞行的速度非常快，这是它能够一下子就捉到小鱼的原因。选项A善良、选项B勇敢、选项D捕捉技巧在句中没有体现，只有选项C速度快符合句子的意思。故选C。9.参考答案：B解析：题干要求选出运用了拟人修辞手法的句子，选项A“花儿在风中摇摆。”是描写花儿的状态，没有运用修辞手法；选项B“花儿张开了笑脸。”把花儿当作人来写，赋予了花儿人的动作“张开笑脸”，运用了拟人修辞手法；选项C“花儿弯下了腰。”是把花儿当作人来写，赋予了花儿人的动作“弯腰”，也运用了拟人修辞手法，但选项B的拟人更生动形象；选项D“花儿落了下来。”是描写花儿的状态，没有运用修辞手法。故选B。10.参考答案：A解析：题干中的句子“我的家乡在北方，那里冬天很冷，夏天很热。”中的“那里”指代的是“我的家乡”，因为前面已经提到了“我的家乡在北方”，所以“那里”就是指“我的家乡”。选项B“北方”是“我的家乡”所在的地区，不是指“我的家乡”本身；选项C“冬天”和选项D“夏天”都是“那里”的天气状况，不是指“那里”本身。故选A。二、填空题1.参考答案：郑振铎解析：本题考查课文作者。《燕子》是郑振铎先生创作的一篇著名散文，课文要求学生熟记作者姓名。2.参考答案：翠，红爪解析：本题考查课文内容。《燕子》中描写了燕子羽毛是翠色的，头上有红色的爪子，考查学生对课文细节的掌握。3.参考答案：草长，莺飞，江南好，风景旧曾谙解析：本题考查课文内容。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自高鼎的《村居》，表达了春天的美好景象。“江南好，风景旧曾谙”出自白居易的《忆江南》，表达了诗人对家乡的思念之情，考查学生对古诗的积累和运用。4.参考答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲解析：本题考查课文内容。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人对家乡的思念之情，考查学生对古诗的理解和记忆。5.参考答案：随风摇曳，柳绿花红解析：本题考查成语的意思。“随风摇曳”形容柳树随风摇摆的样子，“柳绿花红”形容春天柳树发芽，花儿开放的美景，考查学生对成语的理解和运用。6.参考答案：横，竖解析：本题考查毛笔字的基本笔画。学习毛笔字先学写横，再学写竖，这是基本的学习顺序，考查学生对毛笔字学习的基本知识的掌握。7.参考答案：要仔细观察事物，才能认识事物解析：本题考查课文主旨。《燕子妈妈笑了》这篇课文通过燕子妈妈和小燕子之间的故事，告诉我们只有仔细观察事物，才能认识事物，考查学生对课文主旨的理解。8.参考答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝解析：本题考查课文内容。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易的《忆江南》，描绘了江南春天的美景，考查学生对古诗的积累和运用。9.参考答案：小蝌蚪找妈妈的过程解析：本题考查课文内容。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐长大，并最终找到妈妈的故事，考查学生对课文主要内容的概括能力。10.参考答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝解析：本题考查诗句的运用。看到美丽的景色，可以用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来赞美它，考查学生对古诗的理解和运用能力。三、判断题1.参考答案：×解析：课文《燕子》的作者是郑振铎，不是冰心奶奶。冰心奶奶的代表作有《寄小读者》等，郑振铎的《燕子》是一篇描写春天和燕子的散文，课文内容与作者信息是考查的基础知识点，需要准确记忆。2.参考答案：√解析：“翠鸟”的“翠”字读作cuì，这是汉语拼音的基本规则，翠鸟是一种鸟类，其名称中的“翠”字属于常用字，读音需要准确掌握，属于基础字音知识。3.参考答案：√解析：在汉字“家”中，“宀”部首表示房屋，这是部首表意功能的典型例子，“家”字由“宀”和“豕”组成，“宀”表示房屋，豕表示猪，合起来表示有房屋有猪的安适之所，属于汉字结构的基础知识。4.参考答案：×解析：拼音字母y和w在四线三格中写在最上格，不是中间格，y写在第一线右半格，w写在第一线左上格和右上格，这是拼音书写规范的基础要求，需要准确掌握四线三格的书写位置。5.参考答案：×解析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，不是寓言故事，童话故事通过拟人手法讲述动物或植物的故事，寓言故事则通过动物或植物的故事寄寓深刻道理，需要区分童话和寓言的文体特征。6.参考答案：√解析：顿号（、）通常用来分隔句子中的并列词语，如“苹果、香蕉、梨”等，这是标点符号的基本用法，需要准确掌握顿号的功能和适用范围。7.参考答案：√解析：“春回大地，万物复苏”这句话用了对偶的修辞手法，上下句结构相同、字数相等、词性相对，表达效果更鲜明，这是修辞手法的基础知识，需要识别对偶的特点。8.参考答案：√解析：汉字“明”是由“日”和“月”两个部件组成的，属于会意字，“日”和“月”合起来表示光明，体现了汉字造字的智慧，这是汉字结构的基础知识。9.参考答案：×解析：《古诗两首》中的《草》是唐代诗人白居易创作的，这是错误的，《草》的作者是唐代诗人白居易，但《古诗两首》这个题目通常指其他古诗，需要准确记忆古诗的作者和题目信息。10.参考答案：√解析：低声读课文叫做“朗读”，朗读是指有感情地、清晰地读出课文，可以大声读也可以低声读，低声读属于朗读的一种形式，这是阅读教学的基础概念。四、简答题1.参考答案：课文《燕子》主要描写了燕子的外形特点、飞行姿态和在春天里为春天增添活力的情景。解析：本题考查对课文主要内容的理解。《燕子》是一篇观察细致、描写生动的课文，通过描写燕子的外形（轻快、活泼、美丽）、飞行（掠过湖面、轻快灵活）和停歇（在电线上休息、像五线谱）等，展现了燕子活泼可爱的形象以及它们为春天带来的生机与美丽。作答时需抓住这几个关键点，简明扼要地概括课文的主要内容。2.参考答案：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天里绿草如茵、黄莺飞舞、杨柳依依、春意盎然的景象。解析：本题考查对诗句的理解和描绘能力。这两句诗出自高鼎的《村居》，生动地描绘了早春二月生机勃勃的景象。“草长”指小草已经长得很茂盛，“莺飞”指黄莺在空中自由飞翔，“拂堤杨柳”指杨柳枝条随风摇曳，仿佛陶醉在春天的薄雾中，“醉春烟”则形象地写出了春天迷蒙、美好的景象。作答时需抓住诗句中的关键词语，描绘出春天的景象。3.参考答案：燕子妈妈教育小燕子的三个要求是：要仔细观察周围的事物、要勤于思考、要不怕困难。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子妈妈和小燕子》这篇课文通过燕子妈妈和小燕子的对话，教育小燕子要仔细观察周围的事物，要勤于思考，要不怕困难。燕子妈妈先让小燕子观察菜园里的蔬菜，再让它们观察其他事物，通过对比，让小燕子明白观察的重要性。作答时需抓住燕子妈妈教育小燕子的具体要求，分点列出。4.参考答案：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的变化过程是：从黑色的卵球变成小蝌蚪，长出后腿，再长出前腿，最后尾巴消失，变成小青蛙。解析：本题考查对课文情节的理解。《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐长大变成青蛙的过程。小蝌蚪刚孵化出来时是黑色的卵球，然后变成小蝌蚪，长出后腿，再长出前腿，最后尾巴消失，变成小青蛙。这个过程体现了生命的成长和变化。作答时需抓住小蝌蚪变化过程中的几个关键阶段，按顺序列出。5.参考答案：课文《池子与河流》通过池子和河流的对话，说明了要不断进取、勇于实践的道理。解析：本题考查对课文主旨的理解。《池子与河流》是一篇寓言故事，通过池子和河流的对话，说明了池子满足于现状、不思进取，最终被淤泥填满；而河流则不断流动、不断进取，最终获得了生命力。这个故事告诉我们，要像河流一样，不断进取、勇于实践，才能获得生命力。作答时需抓住池子和河流的不同态度和结果，提炼出故事的主旨。6.参考答案：《亡羊补牢》的故事内容是：一个养羊的人丢了羊，没有及时修补羊圈，结果又丢了第二只羊。他及时修补了羊圈，从此再也没有丢羊。解析：本题考查对寓言故事内容的理解。《亡羊补牢》是一则寓言故事，讲述了一个人养羊，第一次丢了羊，没有及时修补羊圈，结果又丢了第二只羊。他及时修补了羊圈，从此再也没有丢羊。这个故事告诉我们，犯了错误要及时改正，才能避免更大的损失。作答时需抓住故事的主要情节，简明扼要地概括。7.参考答案：诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了春天里孩子们放学后急切地放风筝的场景。解析：本题考查对诗句的理解和描绘能力。这两句诗出自高鼎的《村居》，生动地描绘了春天里孩子们放学后急切地放风筝的场景。“儿童散学归来早”指孩子们放学后很早就回来了，“忙趁东风放纸鸢”指他们趁着春风放风筝。这两句诗展现了孩子们天真活泼、热爱生活的形象。作答时需抓住诗句中的关键词语，描绘出孩子们放风筝的场景。8.参考答案：课文《燕子》中描写燕子飞行姿态的两个词语是：轻快、灵活。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》这篇课文通过描写燕子的飞行姿态，展现了燕子活泼可爱的形象。