2021-2022学年广东广州七年级下册语文期末试卷及答案

2021-2022学年广东广州七年级下册语文期末试卷及答案注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；并将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（2分）A.战斗/气冲斗牛概率/慷慨淋漓B.屏障/屏息凝神契约/锲而不舍C.憎恶/深恶痛疾斑斓/力挽狂澜D.咀嚼/咬文嚼字妥帖/拈轻怕重2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）A.闲瑕如释重负镶嵌语无轮次B.疲惫悲天悯人堡垒迥乎不同C.遨游兀兀穷年深霄天崖海角D.烦燥仙露琼浆书斋妇儒皆知3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（2分）A.人生必须要有一开始的苦心经营和努力奋斗，才会有最好的不期而遇。B.白水寨瀑布从山顶飞流直下，形态优美，令人目不窥园，流连忘返。C.学问是“问”出来的，我们要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神。D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，孩子们前仰后合，大人们也忍俊不禁地笑了。4.下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。B.增城区的绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。C.升旗时，全体老师同学的目光和歌声都集中在升旗台前竖立的旗杆上。D.新编印的《增城区青少年毒品预防教育》读本不仅非常实用，而且特别有趣。5.百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，某中学七年级（1）班开展了以“百年伟业红色传承”为主题的综合性学习活动。（8分）（1）请你为此次活动拟写一条宜传标语。（不超过15个字）（2分）（2）请用四字短语为本班的黑板报再设计两个栏目。（2分）栏目一：党史介绍栏目二：栏目三：（3）班级将于本周一下午4点邀请“东江纵队”战士李爷爷为同学们讲述红色故事，你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？（4分）二、（1小题，8分）6.古诗文默写。（8分）（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①_____________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）②宣室求贤访逐臣，_____________________________。（李商隐《贾生》）③_____________________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）④出淤泥而不染，_____________________________。（周敦颐《爱莲说》）⑤_____________________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）⑥落红不是无情物，_____________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）小静同学收集了古人登山时得到启示的古诗，请你根据批注，完成表格。（4分）题目作者描写登山得到启示的句子批注《望岳》杜甫①___________________________，_____________________________。登山时要有登临山巅的决心和不畏艰险，勇于攀登的精神。《过松源晨炊漆公店》杨万里政入万山围子里，一山放出一山拦。人生路上，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难。《登飞来峰》王安石②___________________________，_____________________________。站得高，才能看得远。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7~9题。（8分）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用论再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。丹死，其印为余群从所得，至今宝藏。（选自沈括《活板》）7.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（2分）A.已后典籍皆为板本以钱覆其口B．更互用之即更刮目相待C.有奇字素无备者可以调素琴，阅金经D.则以一铁范置铁板上乃取一葫芦置于地8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）持就火炀之。（2）用讫再火令药熔。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.本文将我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明。B.活字印刷术主要特点是“活”：“每字为一印”表明字是活的；“密布字印”说明做法是活的。C.本文用词准确，如“火烧令坚”“再火令药熔”中的“烧”“熔”显示用火烘烤的程度不同。D.文末交代毕异死后“活板”的下落，说明人们对这一发明的重视与珍爱，使事情前因后果明确。10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗①。丞相正肃吴公②与欧阳公姻家③，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆④而色燥，此日中时花也；猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。有带露花，则房⑤敛⑥而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意⑦也。（选自沈括《梦溪笔谈·书画》）【注】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②正肃吴公：即北宋丞相吴育，他谥号为正肃。③姻家：亲家。④披哆：萎靡无力。⑤房：这里指花房，即花冠，花心。⑥敛：聚拢，收。⑦意：绘画的乐趣。（1）请解释下列加点词的意思。（2分）①欧阳公尝得一古画牡丹丛②此日中时花也（2）从文中你得到什么启示？（2分）11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）诗歌的前两句运用了叠句，其中“家家”表现了江南__________的气候特征，“处处”写出农村__________的景象。（2分）（2）“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，写出了诗人此时怎样的心情？（2分）四、（8小题，30分）（一）阅读下面的材料，回答12-15题。（13分）足球进校园新学期伊始，国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出了要改革推进校园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？【国内现状】“足球进校园”家长意见调查统计【专家观点】作为校园足球的形象大使，前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。腾讯体育：您也是一名父亲，您的孩子也在踢足球，那么现在有很多家长认为孩子踢足球会影响学习，如果要想踢得好，甚至还要放弃学习，作为一名孩子的家长和校园足球推广大使的双重身份，您是怎样看待这一问题的?郝海东：足球不应该完全脱离学校和家庭，踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用，学生在绿茵场上不停地高速跑动，弹跳，身体对抗，在运动中锻炼了身体；踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外，足球场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置，相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜利，因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有，作为比赛，没有人希望自己的队伍输，因此通过比赛能培养积极向上、永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老师，他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。腾讯体育：您认为校园足球要在全国推广，还存在哪些问题？郝海东：校园足球的推广任重而道远，很多中小学都没有像样的足球场地，有的学校人均操场面积只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？还有，现在懂足球的体育老师实在太少了，这些都是需要我们下决心去努力改变的。腾讯体育：前不久，国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，您认为，会不会在未来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才？郝海东：一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导孩子们去踢球。如果是这样的话，我想在10到15年之间会涌现出大量的足球人才。而且还得有这么一个系统的保障，从小学、初中到大学这中间，孩子们根据自己的情况能够自己选择，天赋好的可以进入职业足球联赛，其他的孩子也能够进入大学学习。（选自“腾讯网”）【他山之石】日本的百年规划1950年日本足协提出百年足球振兴规划，其中50年的节点要办“世界杯”，100年的终极目标是夺得“世界杯”。2002年韩日“世界杯”算是完成了50年目标，2011年日本女足赢得“世界杯”冠军，从某种考核标准来说，百年伟业已经提前完成了。日本中小学的足球课是百分百普及。比如U12，也就是小学阶段最高水平的比赛，日本全国的队伍有8000多支，算算参赛人数接近10万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情和“世界杯”差不多，还有全国直播，非常有氛围。法国的青训调整法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷，法国足协开始思考调整“青调”营。他们将“青训”年龄由原米的6到13岁调整到了5至12岁，也就是说5岁就可以接受足球训练，一岁之差对于教学内容也有调整。上世纪七八十年代，技术和体能的比重是50%，现在技术的比重占到了80%。1998年法国拿了“世界杯”，2002年拿了“欧洲杯”，法国足球重现辉煌。德国“天才培养计划”从1990年开始，德国足球逐渐开始走下坡路，1998年法国“世界杯”1/4决赛遭淘汰，2000年“欧洲杯”小组赛出局。2000年，德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个计划持续了10年，德国“足协”每年投入8000万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分三个方面：一是对校园足球的支持，包括基础设施的建设以及教练员的薪水等；二是足协设立专门的培训机构，让球员从青少年校园足球向职业足球转变；三是建立完善的数据库，对全国各地潜力球员进行资料收集，使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过10年的努力，2010年获得南非“世界杯”季军，2014年获得巴西“世界杯”冠军。（根据有关材料整理）12.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（3分）A.有24%的家长认为踢球不会影响学习，另有69%的家长认为踢足球不够安全。B.踢足球需要合作才能获胜，所以喜欢踢足球的人都有较强的团队合作意识。C.在日本，U12是小学阶段最高水平的比赛，全国的参赛队伍有8000余支。D.法国足球经历过低谷后，足协将“青训”年龄从5至12岁调整到了6到13岁。13.下列对材料的内容表述，不符合文意的一项是（3分）A.踢足球是一种有效缓解学习压力的方法，所以踢足球不会影响学习反而可以促进学习。B.郝海东认为校园足球的推广任重而道远，因为很多中小学的足球场面积都太小了。C.日本、法国、德国足球都曾经历过衰败，所以纷纷提出改革，后来都取得很好的成绩。D.郝海东提出应有的一个系统的保障，让踢球的孩子们可以根据自己的情况进行选择。14.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.郝海东认为我国在未来10到15年之间要涌现大量的足球人才，取决于系统的保障。B.法国足协调整了“青训”年龄，所以训练内容也从技术体能均衡发展转为偏重技术。C.日本、法国、德国的足球改进计划都很重视青少年，可见校园足球的推广很有必要。D.踢足球不仅能起到强身健体的作用，还能缓解学习压力，还能培养学生的精神品质。15.关于大力发展校园足球，需要大家建言献策。结合文本，请你给家长、学校、政府各提一些建议。（4分）（二）阅读下面文字，完成16～19题。（17分）乐观而有情有义地生活①至今我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。④夏老师教数学，除了缺失一截小腿，他与其他班主任没有什么差别，一样要自己拿教具，带练习册和作业本，一样要准备各种各样的检查和公开课。因为一手要拄拐，他准备了一个大号竹蔑提篮，将教具和学生的作业本都放在里面，挎着走，这让他有点像乡下赶集卖鸡蛋的大叔。有个同学嘴快，把我们私下的比喻说给他听，他也不恼，反而大笑，说：“挎个篮子，再扎个花头巾，可以去扮演卖活母鸡的大嫂了。”学生想帮他拎竹篮，他也愉快地交出来，很自然地说“谢谢”。⑤作为班主任，在带我们的三年里，夏老师向我们展示了无数技能。他会作诗，会谱曲，会弹吉他，会踢足球，还会包饺子！⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却只是带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上，他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”⑦当时，我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦穗被金橙色的光形所镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深米色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐被，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草，记得被晒干的那些草的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼，比如长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师能这样乐观、有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！”⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，夏老师带着我们学习、踢球、野炊、欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，我的孩子们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。”（明前茶/文，选自《品读》2020年第12期，有删改）》16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.夏老师第一次进教室就以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。B.夏老师用“很隆重”来形容自己走进课室门口的表现是非常盛大而庄重。C.夏老师自己拿教具，带练习册和作业本，准备各种各样的检查和公开课。D.夏老师告诉我们在平凡的生活中要学会发现美丽、欣赏幸福、寻找奖赏。17.结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。（4分）在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦穗被金橙色的光形所镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深米色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。18.文章中的夏老师是一个什么样的人?请结合全文分析。（4分）19.文章最后两段写到了老校长，有什么作用？（6分）第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）20.请将《遇见_________》补充完整，并以之为题，写一篇文章。（50分）要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）先补充完整题目，再写作文。（3）600字以上。（4）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题（8分）请根据阅读积累，完成下列三个任务。1.任务一：根据下列文段的描写，写出相关人物的名字。（2分）①她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。（《骆驼祥子》）②他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。（《水浒传》）2.任务二：根据名著内容，完成下面表格。（3分）人物出处作者相关情节人物性格特点尼摩船长《海底两万里》儒勒·凡尔纳南极冰山脱险①鲁智深《水浒传》②③粗中有细3.任务三：名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。（3分）A.尼德·兰B.宋江C.祥子答案：1.C2.B3.A4.D5.（1）胸怀千秋伟业，恰是百年风华。（2）诵读经典；红色影史（3）“东江纵队”的战士李爷爷您好，我是七年级（1）班的班长，我们班将于本周一下午4点举办“百年伟业红色传承”的主题活动，诚挚邀请您出席活动讲述红色故事，期待您的莅临。6.（1）①朔气传金柝；②贾生才调更无伦；③河流大野犹嫌束；④濯清涟而不妖；⑤箫鼓追随春社近；⑥化作春泥更护花（2）①会当凌绝顶，一览众山小；②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层7.D8.（1）拿着它靠近火烤它（2）不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化9.D10.（1）①曾经；②正午（2）写文章（画画）要仔细观察，实事求是，准确把握事物的特征。【参考译文】欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画的优劣。丞相吴育是欧阳修的亲家，他看到这幅古画后说：“这是正午的牡丹。根据什么来判断它（是正午的牡丹）呢？”画中的牡丹萎靡无力而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，这就是正午时猫的眼睛。如果是带有露水的花，那么花心是聚拢的，而且颜色显得光泽滋润。猫的瞳孔在早晨和晚上都是圆的，太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变得狭长，到了正午就像一条线了。”这是善于探究古人笔下的意境！11.（1）多雨；生机盎然（2）体现了作者无聊、孤寂而焦躁惆怅的感觉，通过“闲敲”体现出来。棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现出了孤独中的苦闷。12.C13.B14.A15.示例：家长：改变错误观念，支持孩子踢足球；学校：切实搞好素质教育，让体育教师多参加足球培训；政府：增加投入，建设更多的足球场，让喜欢足球的学生能有更多的训练场地和机会。16.B17.运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了晚霞的美好，把深刻、抽象的景象浅显、具体地表达了出来。【解析】本题考查对修辞手法的理解。“在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦稳被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着”这句话中“颤悠悠地”“托住了”运用了拟人的修辞手法，生动形象地把