《音乐资料库 情境表演 小指挥》课件2026-2027学年西师大版一年级上册音乐_第1页
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《音乐资料库 情境表演 小指挥》课件2026-2027学年西师大版一年级上册音乐_第3页
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文档简介

西师大版（新教材）小学音乐一年级上册情境表演《小指挥》核心素养目标审美感知：感受歌曲活泼的情绪，体会指挥带领大家共同表演的音乐美感，巩固2/4拍强弱规律。艺术表现：完整演唱歌曲，学会简单的2/4拍指挥手势，能跟随指挥进行演唱、律动表现。创意实践：小组分工角色扮演：小指挥、吹笛手、鼓手、钢琴手，分组排练情境表演。文化理解：知道指挥的作用，懂得集体音乐表演需要互相配合。单元回顾小指挥出场单元内容回顾回顾第二单元：《亮火虫》《公鸡母鸡》《节奏魔方》《小小的船》《山谷回声真好听》。乐队前面站着谁观看律动视频：乐队的最前面站着谁？他在做什么？揭示本课主题今天我们都来当小指挥，学习2/4拍指挥手势，带领小乐队演奏。初次聆听歌曲完整播放歌曲，听一听小指挥带领了哪些“乐队成员”。学唱歌曲指挥手势学习歌词读一读我是小指挥，带领小乐队，预备——起！跟着老师读念白。说一说指挥的作用指挥起什么作用？怎样尊重指挥、和同伴配合表演？学2/4拍指挥手势第一拍向下、第二拍向内回收，跟着歌曲做一做。角色扮演分组排练分句学唱歌曲分句跟琴学唱：笛声轻快、鼓声有弹性、琴声连贯、歌声优美。分组接龙唱一唱一组扮小指挥念白，其余三组分别扮笛子、小鼓、钢琴接唱。设计律动动作设计律动动作：指挥手势、踏步、拍手，小组设计并练习。听着伴奏完整演唱跟着伴奏完整演唱，边唱边做指挥与演奏的模仿动作。小组排练情境表演每组选出一位小指挥，分角色排练：吹笛、敲鼓、弹琴。成果展示课堂小结我是小指挥成果展示各小组依次表演，比一比谁的歌声更好听、谁的动作更优美。教师结语大胆演唱、听从指挥、积极合作，为自己画上笑脸

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