语文园地三 课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文六年级上册

语文园地三语文部编版六年级上语文园地新教材目录1.梳理与交流2.词句段运用3.日积月累1.梳理与交流要根据阅读目的选择合适的材料。如，为家人计划故宫一日游，应该重点读《故宫博物院》的材料一、材料三和材料四。生活中，常常需要根据目的进行阅读。结合本单元的学习，和同学们交流你是怎样做的。

与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并叫别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这一部分内容，浏览一下就可以了方法1：方法2：要根据不同的阅读任务，选择不同的阅读方法。例如，完成《竹节人》“写玩具制作指南”的任务时，需要提取关键信息，梳理所需材料、操作步骤等；完成《竹节人》“讲一个有关老师的故事”的任务时，需要把故事的起因、经过和结果梳理清楚。方法3：“有目的地阅读”基本策略：1.明确阅读目的和任务；2.大致浏览全文，根据阅读目的筛选、确定阅读内容；3.选择合适的阅读方法，细读相关内容：如找关键句、提取关键信息、圈画关键词等；4.查找其他相关资料，整合信息，完成阅读任务。有目的地阅读├─阅读内容│├─筛选│└─搜寻资料└─阅读方法├─寻找中心句├─概括段意├─对比筛选└─圈画关键词2.词句段运用从下面任务中选择一个，根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。感兴趣的同学，可以在此基础上试着做做。给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物拍视频为家乡的某个特产做宣传以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹画横线的内容是呈现形式，画波浪线的内容是介绍的内容。资料：地理位置、建造年代、历史背景、名人故事等。画横线的内容是呈现形式，画波浪线的内容是介绍的内容。图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物资料：名字、外形特征、象征意义、生态价值、实物照片等。画横线的内容是呈现形式，画波浪线的内容是介绍的内容。拍视频为家乡的某个特产做宣传资料：制作工艺、口感/功能、历史渊源等。画横线的内容是呈现形式，画波浪线的内容是介绍的内容。以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法资料：食材清单、制作步骤、风味特点等。亲爱的朋友：好久不见，甚是想念！今天提笔给你写信，想和你聊聊我美丽的家乡。我的家乡坐落在江南水乡，这里四季分明，景色宜人。春天，田野里金黄的油菜花一望无际；夏天，池塘里的荷花亭亭玉立，清香阵阵；秋天，桂花飘香，满城都是甜蜜的味道；冬天，若是下起小雪，白墙黛瓦便如水墨画一般。家乡最让我怀念的是那条穿城而过的小河，河上有几座古老的石桥，岸边种满了垂柳。给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹清晨，老人们在河边打太极；傍晚，孩子们追逐嬉戏，笑声回荡在空气中。街角的老茶馆里，总飘出阵阵茶香和悠扬的评弹声。对了，家乡的糕点也是一绝，尤其是桂花糕和定胜糕，软糯香甜，你若是来了，我一定带你去尝尝。真希望你能抽空来我的家乡做客，我带你逛逛老街，尝尝美食，感受一下这里慢悠悠的生活节奏。期待你的回信！你的朋友2026年10月3日给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物荷花是杭州夏天最有代表性的植物。每年5月下旬到6月初，西湖里的第一朵荷花就会悄悄开放；到了7月，荷塘进入盛花期，满湖碧绿的荷叶托着一朵朵粉红、洁白或淡黄的荷花，远远望去，真像诗里写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。西湖荷花的品种很多，最常见的是本地特有的“西湖红莲”，颜色鲜艳，花瓣饱满；在花港观鱼等地，还能看到少见的黄色荷花“黄舞妃”。图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物荷花有“朝开暮合”的习性，清晨6点到8点半左右开得最精神，花瓣舒展，带着露水，最好看。除了好看，荷花也很有杭州的生活气息。夏天，老杭州人会买莲蓬、荷叶，街头巷尾都能闻到淡淡的清香。荷花“出淤泥而不染”，象征着高洁；莲蓬清甜，又让人想起家乡夏日的清凉。对我而言，荷花就是杭州夏天最温柔的名片。拍视频为家乡的某个特产做宣传以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法介绍家乡特色美食└─介绍方式├─手抄报├─图文结合├─制作视频└─小文章2.词句段运用说明理由时可以分条陈述。读一读，注意加点的部分，说说这样的好处。人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150°C之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。名师指导例句的特点：1.总分结构，先总说，再分说；2.有序地列举出相关条件，逐条说明；3.几个条件之间用分号隔开。名师指导在分述时我们还可以用到“第一......第二......第三......”“首先......其次......最后......”等词语。想一想这样表达，一是可以把观点表达地很清楚，便于读者抓住要点；二是可以把理由表达的很有序，条理分明。这样表达有什么好处？再从给出的话题中选择一个，或选择其他话题，用这种方法说一说。竞选班级劳动委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球说一说竞选班级劳动委员尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我想竞选班级劳动委员。我深知，劳动委员不是指挥别人干活的“监工”，而是带头干活的“领头雁”。我的理由有三个：第一，我事事愿意冲在前面。无论是寒冬腊月扫雪，还是清理垃圾桶旁散落的纸屑，我都会第一个拿起扫把，用自己的实际行动去感染大家。第二，我有吃苦耐劳的精神。我不怕脏、不怕累，愿意承担大家都不愿意干的卫生死角清理工作，用汗水换来教室的整洁。第三，我能以身作则维护日常保洁。我会严格要求自己，不乱扔一片纸屑，看到垃圾主动弯腰捡起，带动全班同学养成爱卫生的好习惯。请大家支持我，看我的实际行动吧!向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球亲爱的妈妈，最近学习任务重，我总觉得晚上睡得不够踏实，胃口也不好所以我向您申请：每周三放学后去踢一会儿足球理由如下：第一，运动能改善食欲。跑动出汗后身体消耗了能量，晚上吃饭我会觉得特别香，不再挑食。第二，运动能提高睡眠质量踢完球洗个热水澡，晚上能睡得更沉，第二天才能精神百倍地投入学习。第三，释放多余精力白天久坐消耗精力无处释放，晚上容易翻来覆去，踢球刚好能消耗掉这些精力。3.日积月累

观书有感·其二

【宋】朱熹昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。认识作者朱熹（1130年9月15日-1200年4月23日），尊称朱子，又称阳先生、朱文公。字元晦、仲晦，号晦庵、晦翁，南宋徽州婺源县（今江西省上饶市婺源县）人，生于福建路南剑州尤溪县（今福建省三明市尤溪县），是中国封建社会后期最著名的哲学家、思想家、教育家，成就卓著的诗人和文学家。庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下《福山》一诗。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》。还在该村写下了“问渠那得清如许，为有源头活水来”（《观书有感》）的著名诗句。朱熹离村后，村民便将蛤蟆窝村改为源头村，民国时曾设活水乡（属上塘镇）以纪念朱熹。在南丰曾巩读书岩石壁上刻有朱熹手书“书岩”二字，在岩穴下小池壁上刻有朱熹手书“墨池”二字。写作背景昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。春水生指河流的春水涨起来了，这里比喻大量阅读。蒙冲古代战船古诗赏析昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。古诗赏析向来枉费推移力,此日中流自在行。向来以前；曾经古诗赏析向来枉费推移力,此日中流自在行。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。古诗赏析诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。主题思想昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般