Unit 4 Information Technology Viewing Workshop 教案-高一英语新北师大版必修第二册

Unit4InformationTechnologyViewingWorkshop教学目标在本课结束时，学生能够：1．获取两段视频谈论问题的基本观点；2．表达关于纸质书是否将被电子书所取代的看法，并给出原因；3．梳理文本词句结构，发现并欣赏文章巧妙换行的结构和语言特点。教学重难点口头表达自己的观点，梳理分析文本结构。教学过程教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点引入主题。Step1Brainstorm1.Doyoupreferreadingthisprintedbooktoreadingdigitalbooks?Andwhy?2.Doyouagreewiththesaying“Thisistheendofprintedbooks”?创设情景，引入主题。学生能够尝试就纸质书是否将消亡表达观点并说出原因。1．获取两段视频谈论问题的基本观点。Step2WatchPart11.Whatisthespeaker’sopiniononprintedbooks?2.Ticktheinformationthatarementionedorimpliedinthevideo.1)Presentationismoreimportantthancontent.2)Printedbooksareexpensiveandnoteasytocarry.3)People’sattentionspansaretooshortforthecomplexideasinprintedbooks.4)Peoplewanttoknowthelatestnewsaboutpopstars,insteadoflearningaboutthepast.5)Printedbookscannotmeetpeople'svariousreadinginterests.6)Themarketforprintedbooksisdying.获取视频中的基本观点。学生能够说出视频中讲话人的立场和主要观点；学生能够完成活动2并筛选出正确信息。2．表达关于纸质书是否将被电子书所取代的看法，并给出原因。Step3WatchPart1again1.Withquestions,watchPart1again.2.Ssworkingroupsoffour.Thencopythefirstfivelinesonthescreenanddiscusswhetherthespeaker’sopinionchangedwhenreadingreversely.通过小组分工合作交流及反复视听和操练，熟悉文章中出现的语言，从而更加清楚透彻地理解文章内容。学生能够完成各自任务，并在小组内交流学习。3．梳理文本词句结构，发现并欣赏文章巧妙换行的结构和语言特点。Step4WatchPart2Hasthespeaker’sopinionchanged?1.WatchPart2andcompletethetableinActivity4.2.Compareyournotesingroupsandreportinclassbasedonthetable.通过视听获取细节信息，并记录要点；从整体把握说话人的态度和立场，并通过讨论内化和应用语言。能够说出两段视听材料中连接正反两方面论述主要观点的语言。Step5Findoutthe“secret”ingredients1.Findouthowthevideopresentstwodifferentideasontheissueinaveryspecialway.2.Watchandreadwiththewholevideotofindoutmore“secrets”.通过寻找“秘方”，引导学生学会欣赏语言文字的趣味性。能够说出两段视听材料中连接正反两方面论述主要观点的语言。Step6WriteforfunSswriteapoemthatcanbereadreversely.Ifwritingapoemisdifficultforyourclass,setanexampleforyourclassoraskstudentstoworkinpai