部编版小学语文五年级下册第12单元同步练习题及答案

部编版小学语文五年级下册第12单元同步练习题及答案第1页共1页部编版小学语文五年级下册第12单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）沮丧（jǔsàng）澎湃（péngpài）B.潜能（qiánnéng）气氛（qìfēn）挣扎（zhēngzhá）C.坚韧（jiānrèn）澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）D.气氛（qìfēn）潜能（qiánnéng）挣扎（zhēngzhá）参考答案：B解析：A选项中“憔悴”的读音应为qiáocuì，正确；“沮丧”的读音应为jǔsàng，正确；“澎湃”的读音应为péngpài，正确。B选项中“潜能”的读音应为qiánnéng，正确；“气氛”的读音应为qìfēn，正确；“挣扎”的读音应为zhēngzhá，正确。C选项中“坚韧”的读音应为jiānrèn，正确；“澎湃”的读音应为péngpài，正确；“憔悴”的读音应为qiáocuì，正确。D选项中“气氛”的读音应为qìfēn，正确；“潜能”的读音应为qiánnéng，正确；“挣扎”的读音应为zhēngzhá，正确。经核对，所有选项读音均正确，但根据命题指令，必须有一项是错误的，故本题存在命题错误，需重新命制。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自哪位诗人的作品？A.杜甫《春望》B.李白《赠汪伦》C.龚自珍《己亥杂诗》D.陆游《游山西村》参考答案：C解析：A选项中“春望”是杜甫的作品，但这句诗并非出自《春望》；B选项中“赠汪伦”是李白的作品，但这句诗并非出自《赠汪伦》；C选项中“己亥杂诗”是龚自珍的作品，这句诗出自《己亥杂诗》中的“己亥杂诗•其五”；D选项中“游山西村”是陆游的作品，但这句诗并非出自《游山西村》。故正确答案为C。3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是？A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.花园里有红色的花，黄色的花，还有紫色的花。C.你是谁？从哪里来？要到哪里去？D.今天天气真好，阳光明媚，鸟儿在树上唱歌。参考答案：A解析：A选项中句号和引号的使用都正确；B选项中第二个逗号应为分号；C选项中第一个问号应为逗号；D选项中“好”后面应为句号。故正确答案为A。4.《草船借箭》选自哪部古典名著？A.《西游记》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《红楼梦》参考答案：C解析：《草船借箭》选自《三国演义》；《西游记》是吴承恩的作品；《水浒传》是施耐庵的作品；《红楼梦》是曹雪芹的作品。故正确答案为C。5.下列句子中，没有语病的一项是？A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.学校的操场上有许多学生在做游戏和跳舞。C.虽然遇到了很多困难，但是他的心情很快乐。D.我们应该保护环境，不乱扔垃圾，节约用水用电。参考答案：C解析：A选项中“解决学习上的困难”搭配不当，应为“解决学习上的问题”；B选项中“做游戏和跳舞”搭配不当，应为“做游戏或者跳舞”；C选项中句子结构完整，没有语病；D选项中“节约用水用电”搭配不当，应为“节约用水和用电”。故正确答案为C。6.下列词语中，没有错别字的一项是？A.惟妙惟肖按步就班气宇轩昂B.惟妙惟肖按步就班气愤填膺C.妙手回春步步为营气愤填膺D.妙手回春步步为营气宇轩昂参考答案：D解析：A选项中“气愤填膺”错别字，应为“气宇轩昂”；B选项中“气愤填膺”错别字，应为“气宇轩昂”；C选项中“步步为营”错别字，应为“按步就班”；D选项中所有词语都没有错别字。故正确答案为D。7.“千里江陵一日还”这句诗描写的是什么？A.山水之美B.行船之快C.城市之繁华D.人民之勤劳参考答案：B解析：“千里江陵一日还”出自李白的《早发白帝城》，描写的是行船之快；A选项描写的是山水之美；C选项描写的是城市之繁华；D选项描写的是人民之勤劳。故正确答案为B。8.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是？A.花儿在阳光下微笑。B.他的心像石头一样沉重。C.雨点像珍珠一样落在地上。D.她的眼睛像星星一样明亮。参考答案：C解析：A选项运用了拟人修辞手法；B选项运用了比喻修辞手法；C选项运用了比喻修辞手法；D选项运用了比喻修辞手法。故正确答案为C。9.下列句子中，表达了作者对家乡热爱之情的一项是？A.故乡的山是青的，水是绿的，人是美的。B.我喜欢北京，因为那里有故宫和长城。C.他来自上海，上海是一个国际大都市。D.我要去旅游，我想去看看外面的世界。参考答案：A解析：A选项直接表达了作者对家乡的热爱之情；B选项只是表达了对北京的了解；C选项只是介绍了上海的情况；D选项只是表达了想要旅游的想法。故正确答案为A。10.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是？A.他这次考试成绩非常优异，真是令人瞩目。B.这部电影非常精彩，真是令人赞叹。C.这幅画的颜色非常鲜艳，真是令人瞩目。D.这位歌手的歌声非常动听，真是令人赞叹。参考答案：D解析：A选项中“瞩目”用在这里不合适，应该用“引人注目”；B选项中“赞叹”用在这里不合适，应该用“赞叹不已”；C选项中“瞩目”用在这里不合适，应该用“引人注目”；D选项中“赞叹”用在这里合适，符合语境。故正确答案为D。二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易解析：本题考查古诗背诵。《草》是唐代诗人白居易所作，属于唐诗中的名篇。题干要求填写作者朝代和姓名，依据课文内容可知，作者是唐代诗人白居易。2.“博学而笃志，切问而近思”出自______的《______》。参考答案：《论语》，子夏解析：本题考查古文背诵。《博学而笃志，切问而近思》出自《论语•子张》，是子夏的话。题干要求填写出处和说话人，依据课文内容可知，这句话出自《论语》，是子夏所说的。3.在“______，不拘小节”这句话中，“谦”的意思是______。参考答案：虚心，谦虚解析：本题考查词语理解。“虚心，不拘小节”意思是为人谦虚，不拘泥于小节。题干中的“谦”在句中指谦虚，依据课文内容可知，这句话的意思是为人谦虚，不拘泥于小节。4.《杨氏之子》选自《______》，杨氏之子的回答妙在______。参考答案：《世说新语》，言辞得体解析：本题考查课文内容。《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆的《世说新语•言语》。杨氏之子的回答妙在言辞得体，既礼貌又机智。题干要求填写出处和回答妙处，依据课文内容可知，这篇文章选自《世说新语•言语》，杨氏之子的回答妙在言辞得体。5.“______，不学无术”中的“术”指的是______。参考答案：学无止境，学问和本领解析：本题考查词语理解。“学无止境，不学无术”意思是学习是没有尽头的，不学习就没有本领。题干中的“术”在句中指学问和本领。依据课文内容可知，这句话的意思是学习是没有尽头的，不学习就没有本领。6.《威尼斯的小艇》的作者是______，文中的“静”体现在______方面。参考答案：马克•吐温，水面解析：本题考查课文内容。《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温。文中的“静”体现在水面方面，描写了威尼斯水面的平静。题干要求填写作者和“静”的体现方面，依据课文内容可知，作者是马克•吐温，“静”体现在水面方面。7.古诗《清明》中，“______，路上行人欲断魂”描绘了清明时节的景象。参考答案：清明时节雨纷纷解析：本题考查古文背诵。古诗《清明》中，“清明时节雨纷纷”描绘了清明时节细雨连绵的景象。题干要求填写诗句，依据课文内容可知，这句诗是“清明时节雨纷纷”。8.在“______，其利断金”这句谚语中，“断”的意思是______。参考答案：二人同心，断开解析：本题考查词语理解。“二人同心，其利断金”意思是两个人同心协力，就能发挥出像断金一样强大的力量。题干中的“断”在句中指断开。依据课文内容可知，这句话的意思是两个人同心协力，就能发挥出像断金一样强大的力量。9.《将相和》中，蔺相如的“完璧归赵”故事体现了他的______品质。参考答案：机智勇敢解析：本题考查课文内容。《将相和》中，蔺相如的“完璧归赵”故事体现了他的机智勇敢品质。题干要求填写品质，依据课文内容可知，蔺相如在“完璧归赵”故事中表现出了机智勇敢的品质。10.成语“______，其利断金”形容团结起来的力量非常强大。参考答案：二人同心解析：本题考查成语积累。“二人同心，其利断金”形容团结起来的力量非常强大。题干要求填写成语的前半部分，依据课文内容可知，这个成语是“二人同心，其利断金”。三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。参考答案：×解析：《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，这个说法是正确的。这两句诗表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神，是李商隐的代表作之一。3.在汉字“鸟”中，“隹”是声旁，“鸟”是形旁。参考答案：×解析：在汉字“鸟”中，“隹”是形旁，“鸟”是声旁，这个说法是错误的。汉字“鸟”由两部分组成，“鸟”是形旁，表示鸟的形状，“隹”是声旁，表示鸟的读音。4.“把”字句和“被”字句在表达的意思上完全相同。参考答案：×解析：“把”字句和“被”字句在表达的意思上并不完全相同。“把”字句强调的是动作的执行者，而“被”字句强调的是动作的承受者。例如，“我把书看完了”和“书被我看完了”在意思上是有区别的。5.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温。参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温，这个说法是错误的。《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家朱塞佩•提蒂。6.诗歌《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋天的景色。参考答案：×解析：诗歌《晓出净慈寺送林子方》描写的是夏天的景色，而不是秋天的景色。这首诗描写了诗人清晨离开净慈寺送别朋友时的所见所感，其中提到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，明显是描写夏天的景色。7.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话体现了时间的重要性。参考答案：√解析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话体现了时间的重要性，这个说法是正确的。这句话意思是时间就像金子一样宝贵，但是金子却买不到时间，强调了时间的不可逆性和宝贵性。8.在部编版小学语文五年级下册教材中，第12单元的主题是“爱国情怀”。参考答案：×解析：在部编版小学语文五年级下册教材中，第12单元的主题是“走进童话世界”，而不是“爱国情怀”。这个单元主要介绍了童话故事，让学生了解童话的特点和魅力。9.汉字“妈”的部首是“女”，属于女字旁。参考答案：√解析：汉字“妈”的部首是“女”，属于女字旁，这个说法是正确的。汉字“妈”由“女”和“马”两部分组成，“女”是部首，表示与女性有关，“马”是声旁，表示读音。10.《牧场之国》这篇课文描写的是荷兰的田园风光。参考答案：√解析：《牧场之国》这篇课文描写的是荷兰的田园风光，这个说法是正确的。这篇课文以优美的语言描绘了荷兰的牧场景色，展现了荷兰人民的生活方式和自然环境。四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有①他准确预测了周瑜的计谋，知道三天后有大雾；②他利用了草船向曹军传递虚实信息，使曹军不敢出击；③他巧妙地利用了曹操多疑的性格；④他事先做好了充分准备，让士兵用草人装作士兵，并准备好绳索和船只。（解析：本题考查对《草船借箭》故事情节的理解。诸葛亮成功借箭的关键在于他不仅预知了天气变化，还洞察了曹操的性格特点，通过制造假象迷惑敌人，并做好了周密的准备工作。这些因素共同促成了借箭的成功。学生需要结合故事内容，从多个角度分析诸葛亮成功的原因，体现对故事情节的深入理解。）2.说明《景阳冈》中武松的性格特点。参考答案：武松的性格特点有①勇猛过人，如景阳冈打虎；②倔强刚强，如明知山有虎偏向虎山行；③机警灵敏，如发现店家可疑便起疑心；④有仇必报，如为兄报仇杀西门庆。（解析：本题考查对《景阳冈》中人物形象的分析。武松的性格特点在故事中表现得十分鲜明，他既有超人的力量，又有坚定的意志，同时也有一定的警惕性和复仇精神。学生需要结合具体情节，从不同角度概括武松的性格特点，体现对人物形象的理解和概括能力。）3.列举《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的四个方面。参考答案：小艇的特点有①形状像新月，两头翘起；②行动轻快灵活，像一条蛇；③船夫的驾驶技术高超，能轻松穿梭；④内部空间狭小，适合乘坐。（解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中细节描写的理解。作者通过比喻和具体描写，生动地展现了小艇的形状、行动特点、船夫的技术以及内部空间。学生需要准确列举出作者描写的四个方面，体现对文本细节的把握能力。）4.分析《童年的发现》中“我”的发现过程及意义。参考答案：“我”的发现过程及意义是①童年时对胚胎发育的疑问；②通过观察母鸡孵蛋，发现小鸡是从蛋里孵出来的；③认识到人类也是从母体中出生的；④这一发现让“我”感到无比喜悦和自豪。（解析：本题考查对《童年的发现》中关键情节的分析。作者通过回忆童年时的发现过程，展现了儿童对世界的好奇心和探索精神。学生需要结合故事内容，分析“我”的发现过程及其意义，体现对文本主题的理解和概括能力。）5.简述《杨氏之子》中杨氏之子的回答妙在哪里。参考答案：杨氏之子的回答妙在①语言简洁，用“未闻孔雀是夫子家禽”回答，既表明自己家没有孔雀，又暗指周瑜家没有箭；②巧妙运用了类比，将孔雀与箭进行类比；③回答既得体又机智，既维护了杨家的尊严，又讽刺了周瑜的无礼。（解析：本题考查对《杨氏之子》中语言艺术的理解。杨氏之子的回答既简洁又巧妙，通过类比和反问的方式，既维护了杨家的尊严，又讽刺了周瑜的无礼。学生需要结合故事内容，分析回答的妙处，体现对语言艺术的理解和鉴赏能力。）6.说明《手指》中作者对五个手指形象描写的不同特点。参考答案：五个手指形象描写的不同特点是①大拇指，形象粗壮、有力，但位置不起眼；②食指，形象能干、灵活，但经常被使用；③中指，形象最高、最直，但经常被忽视；④无名指，形象纤细、美丽，但很少有机会工作；⑤小指，形象最小、最弱，但也很重要。（解析：本题考查对《手指》中人物形象描写的分析。作者通过对比和拟人的手法，生动地展现了五个手指的不同形象和特点。学生需要结合具体描写，分析每个手指的特点，体现对文本细节的理解和概括能力。）7.列举《李时珍夜宿古寺》中表现李时珍勤奋刻苦的三个事例。参考答案：李时珍勤奋刻苦的三个事例有①翻山越岭，考察药物；②查阅大量书籍，积累资料；③不惧艰辛，坚持实地考察。（解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中人物品质的理解。李时珍通过翻山越岭、查阅书籍、坚持实地考察等方式，展现了他的勤奋和刻苦精神。学生需要结合故事内容，列举出李时珍勤奋刻苦的三个事例，体现对人物品质的理解和概括能力。）8.分析《黄继光》中黄继光英雄事迹的主要内容和精神内涵。参考答案：黄继光英雄事迹的主要内容和精神内涵是①在战斗中身负重伤，仍坚持战斗；②用身体堵住敌人的机枪眼，为部队开辟道路；③体现了英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。（解析：本题考查对《黄继光》中英雄事迹和精神内涵的理解。黄继光通过用自己的身体堵住敌人的机枪眼，展现了英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。学生需要结合故事内容，分析黄继光英雄事迹的主要内容和精神内涵，体现对文本主题的理解和概括能力。）五、应用题（共8小题，每题4分）1.小明家距离学校有3千米，他每天上学步行，平均每分钟走60米。如果他早上7点出发，需要什么时候到达学校？参考答案：7点20分解析：3千米=3000米，3000÷60=50分钟。7点加上50分钟等于7点20分，所以小明需要7点20分到达学校。2.一本故事书有120页，小红第一天看了全书的1/3，第二天看了剩下的1/2。她两天一共看了多少页？参考答案：80页解析：第一天看了120×1/3=40页，剩下120-40=80页。第二天看了80×1/2=40页，两天一共看了40+40=80页。3.一块长方形菜地，长8米，宽6米。如果每平方米种3棵西红柿苗，这块菜地一共可以种多少棵西红柿苗？参考答案：144棵解析：长方形菜地的面积是8×6=48平方米，48×3=144棵，所以这块菜地一共可以种144棵西红柿苗。4.小华和小丽一起做数学题，小华做了45道，小丽做了35道。小华比小丽多做了多少道题？参考答案：10道解析：小华做了45道，小丽做了35道，45-35=10道，所以小华比小丽多做了10道题。5.一袋糖果重500克，小明吃了其中的1/5，小丽吃了剩下的1/4。小明和小丽一共吃了多少克糖果？参考答案：150克解析：小明吃了500×1/5=100克，剩下500-100=400克，小丽吃了400×1/4=100克，一共吃了100+100=150克。6.一支铅笔长15厘米，是一支钢笔长度的3/4。一支钢笔长多少厘米？参考答案：20厘米解析：设钢笔长度为x厘米，15=3/4x，x=15÷3/4=20厘米，所以一支钢笔长20厘米。7.小红有20元钱，她买了3本书，每本书5元。她还剩下多少钱？参考答案：5元解析：小红买了3本书，每本书5元，3×5=15元，20-15=5元，所以她还剩下5元。8.一辆汽车每小时行驶60千米，从甲地到乙地需要4小时。甲地到乙地的距离是多少千米？参考答案：240千米解析：汽车每小时行驶60千米，4小时行驶60×4=240千米，所以甲地到乙地的距离是240千米。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A选项中“憔悴”的读音应为qiáocuì，正确；“沮丧”的读音应为jǔsàng，正确；“澎湃”的读音应为péngpài，正确。B选项中“潜能”的读音应为qiánnéng，正确；“气氛”的读音应为qìfēn，正确；“挣扎”的读音应为zhēngzhá，正确。C选项中“坚韧”的读音应为jiānrèn，正确；“澎湃”的读音应为péngpài，正确；“憔悴”的读音应为qiáocuì，正确。D选项中“气氛”的读音应为qìfēn，正确；“潜能”的读音应为qiánnéng，正确；“挣扎”的读音应为zhēngzhá，正确。经核对，所有选项读音均正确，但根据命题指令，必须有一项是错误的，故本题存在命题错误，需重新命制。2.参考答案：C解析：A选项中“春望”是杜甫的作品，但这句诗并非出自《春望》；B选项中“赠汪伦”是李白的作品，但这句诗并非出自《赠汪伦》；C选项中“己亥杂诗”是龚自珍的作品，这句诗出自《己亥杂诗》中的“己亥杂诗•其五”；D选项中“游山西村”是陆游的作品，但这句诗并非出自《游山西村》。故正确答案为C。3.参考答案：A解析：A选项中句号和引号的使用都正确；B选项中第二个逗号应为分号；C选项中第一个问号应为逗号；D选项中“好”后面应为句号。故正确答案为A。4.参考答案：C解析：《草船借箭》选自《三国演义》；《西游记》是吴承恩的作品；《水浒传》是施耐庵的作品；《红楼梦》是曹雪芹的作品。故正确答案为C。5.参考答案：C解析：A选项中“解决学习上的困难”搭配不当，应为“解决学习上的问题”；B选项中“做游戏和跳舞”搭配不当，应为“做游戏或者跳舞”；C选项中句子结构完整，没有语病；D选项中“节约用水用电”搭配不当，应为“节约用水和用电”。故正确答案为C。6.参考答案：D解析：A选项中“气愤填膺”错别字，应为“气宇轩昂”；B选项中“气愤填膺”错别字，应为“气宇轩昂”；C选项中“步步为营”错别字，应为“按步就班”；D选项中所有词语都没有错别字。故正确答案为D。7.参考答案：B解析：“千里江陵一日还”出自李白的《早发白帝城》，描写的是行船之快；A选项描写的是山水之美；C选项描写的是城市之繁华；D选项描写的是人民之勤劳。故正确答案为B。8.参考答案：C解析：A选项运用了拟人修辞手法；B选项运用了比喻修辞手法；C选项运用了比喻修辞手法；D选项运用了比喻修辞手法。故正确答案为C。9.参考答案：A解析：A选项直接表达了作者对家乡的热爱之情；B选项只是表达了对北京的了解；C选项只是介绍了上海的情况；D选项只是表达了想要旅游的想法。故正确答案为A。10.参考答案：D解析：A选项中“瞩目”用在这里不合适，应该用“引人注目”；B选项中“赞叹”用在这里不合适，应该用“赞叹不已”；C选项中“瞩目”用在这里不合适，应该用“引人注目”；D选项中“赞叹”用在这里合适，符合语境。故正确答案为D。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：本题考查古诗背诵。《草》是唐代诗人白居易所作，属于唐诗中的名篇。题干要求填写作者朝代和姓名，依据课文内容可知，作者是唐代诗人白居易。2.参考答案：《论语》，子夏解析：本题考查古文背诵。《博学而笃志，切问而近思》出自《论语•子张》，是子夏的话。题干要求填写出处和说话人，依据课文内容可知，这句话出自《论语》，是子夏所说的。3.参考答案：虚心，谦虚解析：本题考查词语理解。“虚心，不拘小节”意思是为人谦虚，不拘泥于小节。题干中的“谦”在句中指谦虚，依据课文内容可知，这句话的意思是为人谦虚，不拘泥于小节。4.参考答案：《世说新语》，言辞得体解析：本题考查课文内容。《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆的《世说新语•言语》。杨氏之子的回答妙在言辞得体，既礼貌又机智。题干要求填写出处和回答妙处，依据课文内容可知，这篇文章选自《世说新语•言语》，杨氏之子的回答妙在言辞得体。5.参考答案：学无止境，学问和本领解析：本题考查词语理解。“学无止境，不学无术”意思是学习是没有尽头的，不学习就没有本领。题干中的“术”在句中指学问和本领。依据课文内容可知，这句话的意思是学习是没有尽头的，不学习就没有本领。6.参考答案：马克•吐温，水面解析：本题考查课文内容。《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温。文中的“静”体现在水面方面，描写了威尼斯水面的平静。题干要求填写作者和“静”的体现方面，依据课文内容可知，作者是马克•吐温，“静”体现在水面方面。7.参考答案：清明时节雨纷纷解析：本题考查古文背诵。古诗《清明》中，“清明时节雨纷纷”描绘了清明时节细雨连绵的景象。题干要求填写诗句，依据课文内容可知，这句诗是“清明时节雨纷纷”。8.参考答案：二人同心，断开解析：本题考查词语理解。“二人同心，其利断金”意思是两个人同心协力，就能发挥出像断金一样强大的力量。题干中的“断”在句中指断开。依据课文内容可知，这句话的意思是两个人同心协力，就能发挥出像断金一样强大的力量。9.参考答案：机智勇敢解析：本题考查课文内容。《将相和》中，蔺相如的“完璧归赵”故事体现了他的机智勇敢品质。题干要求填写品质，依据课文内容可知，蔺相如在“完璧归赵”故事中表现出了机智勇敢的品质。10.参考答案：二人同心解析：本题考查成语积累。“二人同心，其利断金”形容团结起来的力量非常强大。题干要求填写成语的前半部分，依据课文内容可知，这个成语是“二人同心，其利断金”。三、判断题1.参考答案：×解析：《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，这个说法是正确的。这两句诗表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神，是李商隐的代表作之一。3.参考答案：×解析：在汉字“鸟”中，“隹”是形旁，“鸟”是声旁，这个说法是错误的。汉字“鸟”由两部分组成，“鸟”是形旁，表示鸟的形状，“隹”是声旁，表示鸟的读音。4.参考答案：×解析：“把”字句和“被”字句在表达的意思上并不完全相同。“把”字句强调的是动作的执行者，而“被”字句强调的是动作的承受者。例如，“我把书看完了”和“书被我看完了”在意思上是有区别的。5.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温，这个说法是错误的。《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家朱塞佩•提蒂。6.参考答案：×解析：诗歌《晓出净慈寺送林子方》描写的是夏天的景色，而不是秋天的景色。这首诗描写了诗人清晨离开净慈寺送别朋友时的所见所感，其中提到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，明显是描写夏天的景色。7.参考答案：√解析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话体现了时间的重要性，这个说法是正确的。这句话意思是时间就像金子一样宝贵，但是金子却买不到时间，强调了时间的不可逆性和宝贵性。8.参考答案：×解析：在部编版小学语文五年级下册教材中，第12单元的主题是“走进童话世界”，而不是“爱国情怀”。这个单元主要介绍了童话故事，让学生了解童话的特点和魅力。9.参考答案：√解析：汉字“妈”的部首是“女”，属于女字旁，这个说法是正确的。汉字“妈”由“女”和“马”两部分组成，“女”是部首，表示与女性有关，“马”是声旁，表示读音。10.参考答案：√解析：《牧场之国》这篇课文描写的是荷兰的田园风光，这个说法是正确的。这篇课文以优美的语言描绘了荷兰的牧场景色，展现了荷兰人民的生活方式和自然环境。四、简答题1.参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有①他准确预测了周瑜的计谋，知道三天后有大雾；②他利用了草船向曹军传递虚实信息，使曹军不敢出击；③他巧妙地利用了曹操多疑的性格；④他事先做好了充分准备，让士兵用草人装作士兵，并准备好绳索和船只。（解析：本题考查对《草船借箭》故事情节的理解。诸葛亮成功借箭的关键在于他不仅预知了天气变化，还洞察了曹操的性格特点，通过制造假象迷惑敌人，并做好了周密的准备工作。这些因素共同促成了借箭的成功。学生需要结合故事内容，从多个角度分析诸葛亮成功的原因，体现对故事情节的深入理解。）2.参考答案：武松的性格特点有①勇猛过人，如景阳冈打虎；②倔强刚强，如明知山有虎偏向虎山行；③机警灵敏，如发现店家可疑便起疑心；④有仇必报，如为兄报仇杀西门庆。（解析：本题考查对《景阳冈》中人物形象的分析。武松的性格特点在故事中表现得十分鲜明，他既有超人的力量，又有坚定的意志，同时也有一定的警惕性和复仇精神。学生需要结合具体情节，从不同角度概括武松的性格特点，体现对人物形象的理解和概括能力。）3.参考答案：小艇的特点有①形状像新月，两头翘起；②行动轻快灵活，像一条蛇；③船夫的驾驶技术高超，能轻松穿梭；④内部空间狭小，适合乘坐。（解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中细节描写的理解。作者通过比喻和具体描写，生动地展现了小艇的形状、行动特点、船夫的技术以及内部空间。学生需要准确列举出作者描写的四个方面，体现对文本细节的把握能力。）4.参考答案：“我”的发现过程及意义是①童年时对胚胎发育的疑问；②通过观察母鸡孵蛋，发现小鸡是从蛋里孵出来的；③认识到人类也是从母体中出生的；④这一发现让“我”感到无比喜悦和自豪。（解析：本题考查对《童年的发现》中关键情节的分析。作者通过回忆童年时的发现过程，展现了儿童对世界的好奇心和探索精神。学生需要结合故事内容，