2026年上半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案

2026年上半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某区属中学在2025年秋季学期调整课后服务课程体系，将鲁绣、木版年画、胶东大鼓等本地非遗项目纳入七年级必修实践模块，课程评价不设置纸笔考试，仅以作品完成度、文化理解感悟作为评分依据，明确要求不得挤占该类课程课时用于中考学科补习。该校的做法（）A.体现了素质教育是促进学生全面发展的教育B.说明素质教育不需要对学生开展学业评价C.忽视了初中阶段学生升学备考的核心需求D.印证了非遗传承是中学教育的核心任务2.初二（2）班学生小航物理成绩常年排在班级末尾，但热衷航模制作，多次在市级青少年科创比赛中获奖。班主任王老师没有因成绩落后否定小航，反而主动协调物理教师结合航模涉及的力学、电路知识为小航定制学习任务，引导他把科创兴趣迁移到文化课学习中。半年后，小航的物理成绩提升至班级中上游，还拿到了省青少年科创大赛一等奖。王老师的做法遵循的学生观是（）A.学生的发展是均衡同步的B.学生的成长完全由教师的教育方式决定C.学生是发展中的、具有独立意义与独特个性的主体D.特长生的发展优先级高于文化课学习3.从教32年的刘老师多次拒绝学校组织的信息化教学技能培训，坦言“我教了一辈子书，一支粉笔、一本教材就能把课讲好，学那些花里胡哨的技术没用”。刘老师的观念违背的教师职业要求是（）A.教师应成为课程的建设者与开发者B.教师应成为教育教学的研究者C.教师应成为终身学习的践行者D.教师应成为学生学习的促进者4.某民办中学在初三分班时，将入学以来历次考试综合排名前60名的学生集中组建“精英班”，配备全校最优的师资与教学资源，其余学生编入普通班，教学要求与资源配置大幅降低。该校的做法（）A.符合因材施教的教学原则B.违背了教育公正、面向全体学生的要求C.有利于提升学校升学率，值得推广D.遵循了分层教学的教育规律5.根据2024年修订的《中华人民共和国教育法》，某县中学擅自将核定的学生实践活动经费挪用于建设教师专属休闲会所，对直接负责的主管人员与其他责任人员，应依法给予（）A.行政处罚B.处分C.刑事处罚D.民事赔偿6.根据《职称评审管理暂行规定》与中小学教师职称评审相关要求，某中学教师在申报高级教师职称时，故意提供伪造的课题结题证书与获奖证明，经举报查实后，相关部门有权作出的处理是（）A.取消其本次评审资格，自处理决定作出之日起5年内不得申报教师系列职称B.直接撤销其教师资格，追究刑事责任C.处以5000元罚款，调离一线教学岗位D.对其进行通报批评，不影响后续职称申报7.根据《中华人民共和国义务教育法》，某初级中学以学生多次违反课堂纪律、影响班级备考秩序为由，对3名学生作出劝退、勒令转学的处理。该校的做法（）A.正确，学校有自主管理学生的权利B.正确，有利于维护正常的教学秩序C.错误，义务教育阶段学校不得开除或变相开除学生D.错误，应在征得学生家长书面同意后才能作出劝退决定8.某寄宿制中学为加强学生管理，在所有学生宿舍的床铺上方、淋浴间入口、卫生间隔间内安装高清监控摄像头，并将实时画面同步传输至宿管办公室与政教处监控平台。该校的做法侵犯了学生的（）A.名誉权B.隐私权C.人身自由权D.财产权9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》与未成年人网络游戏防沉迷相关规定，下列网络游戏企业面向14周岁以下未成年人提供服务的时长设置，符合要求的是（）A.仅在周五、周六、周日及法定节假日每日20:00-21:00开放1小时服务，其余时间不提供服务B.每日18:00-22:00开放服务，无累计时长限制C.周末及寒暑假每日累计开放3小时服务，上学日不开放D.经家长实名认证并提交申请后，可不受时长限制开放服务10.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，13岁的初中生赵某多次结伙在学校周边拦截低年级学生索要财物、殴打反抗的学生，该行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.民事侵权行为D.刑事犯罪行为11.某中学组织春季田径运动会，赛前对所有参赛学生进行了专项安全教育，赛场周边安排了专职医护人员值守。初三学生小江在参加100米跑项目时，因自己未系紧鞋带踩到鞋舌摔倒，导致手臂骨折。经核查，赛事组织流程符合安全规范。关于该起事故的责任认定，下列说法正确的是（）A.学校存在管理疏漏，应承担全部赔偿责任B.学校已履行相应教育、管理职责，无法律责任C.班主任未尽到提醒义务，应承担主要责任D.学生个人承担全部责任，学校无需给予任何帮助12.某中学教师孙某在班级家长会上公开表示：“孩子成绩差本质上是家长不负责任，我一个人带四十多个学生，不可能盯着每个孩子学，家长不上心，老师再努力也没用。”并当众点名批评了8名成绩靠后学生的家长。孙某的做法违背的教师职业道德要求是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.终身学习13.乡村教师周老师从教18年，常年利用课后休息时间为班上的留守儿童免费辅导功课，自己掏钱为家庭经济困难的学生购置冬衣、文具与课外书籍，被学生们亲切地称为“周爸爸”。周老师的做法体现的教师职业道德是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人14.某初中班主任为提升班级整体平均分，在期中考试前默许3名成绩长期靠后的学生“因病请假”不参加考试，导致班级平均分排名提升至年级第二。该班主任的做法（）A.正确，体现了对班级荣誉的重视B.违背了教书育人的职业道德要求C.正确，有利于激发学生的竞争意识D.违背了爱岗敬业的职业道德要求15.2025年，我国神舟二十号载人飞船成功发射，顺利将3名航天员送入空间站与神舟十九号乘组完成轮换。下列航天员中，不属于神舟二十号乘组的是（）A.陈冬B.陈中瑞C.王杰D.邓清明16.二十四节气是我国古代农耕文明的智慧结晶，下列节气中，主要反映物候现象的是（）A.惊蛰B.春分C.大寒D.芒种17.鲁迅在短篇小说中塑造了一个深受科举制度毒害、迂腐穷困却又自命清高，因偷书被人取笑时争辩“窃书不能算偷”的旧知识分子形象，该作品是（）A.《孔乙己》B.《阿Q正传》C.《祝福》D.《狂人日记》18.下列关于人工智能技术的表述，错误的是（）A.深度学习是当前生成式人工智能技术的核心支撑之一B.人工智能具备情感共鸣与价值判断能力，可完全替代人类完成创造性工作C.当前广泛应用的生成式人工智能大模型仍属于弱人工智能范畴D.我国对生成式人工智能服务实行备案管理，要求训练数据来源合法合规19.第一次世界大战是20世纪初爆发的全球性帝国主义战争，其导火索是（）A.萨拉热窝事件B.慕尼黑阴谋C.珍珠港事件D.凡尔登战役20.我国湖泊众多，下列湖泊中，属于我国面积最大的淡水湖的是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.太湖D.青海湖21.北宋画家张择端创作的长卷风俗画，以散点透视构图法生动记录了北宋都城汴梁（今开封）的城市面貌与市民生活状态，该作品是（）A.《清明上河图》B.《富春山居图》C.《千里江山图》D.《步辇图》22.下列生活中的光学现象，属于光的折射原理的是（）A.插入玻璃水杯中的筷子从侧面看出现“弯折”B.平静的湖面倒映出岸边的树木与建筑C.日食、月食现象的形成D.汽车凸面后视镜扩大驾驶员观察视野23.莎士比亚是文艺复兴时期英国著名剧作家，创作了四大悲剧与四大喜剧等经典作品。下列作品中，不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A.《威尼斯商人》B.《哈姆雷特》C.《李尔王》D.《麦克白》24.2024年12月，我国某传统节庆项目被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，该项目是（）A.春节——中国人庆祝传统新年的社会实践B.端午节C.京剧D.中医针灸25.在Word2019文档编辑中，若要将文档中所有出现的“教资考试”文本一次性替换为“教师资格考试”，应使用的快捷键是（）A.Ctrl+HB.Ctrl+FC.Ctrl+CD.Ctrl+V26.在Excel2019工作表中，A1至A5单元格分别存储数值12、15、18、21、24，若要计算这5个数值的平均值，下列公式输入正确的是（）A.=AVERAGE(A1:A5)B.=SUM(A1:A5)C.=MAX(A1:A5)D.=COUNT(A1:A5)27.下列选项中，与“中学教师”和“党员教师”两个概念的逻辑关系一致的是（）A.纸质书——电子书B.散文——诗歌C.大学生——志愿者D.水果——苹果28.按照给出数字的规律，下列选项中应填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的是（）A.47B.45C.43D.4929.“所有初三学生都参加了本次中考体育统一考试”这一命题为真，下列命题必然为假的是（）A.有的初三学生没有参加本次中考体育统一考试B.所有初三学生都没有参加本次中考体育统一考试C.有的初三学生参加了本次中考体育统一考试D.部分初二学生也参与了本次体育考试的志愿服务二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（5）班是年级里有名的“问题班”，连续两学期期末考试成绩排在年级末尾，学生违纪情况频发，不少老师提到这个班都摇头。李老师接任该班班主任后，没有一上来就定严格的班规抓成绩，而是利用一周的班会课与课后时间，和每一位学生聊天，引导大家分享自己的兴趣特长：有的学生动手能力强，能独立修理小家电；有的学生从小练习街舞，拿过省级比赛奖项；有的学生擅长漫画创作，在网络平台发布的作品有不少粉丝；还有的学生耐力突出，是长跑的好苗子。了解情况后，李老师在班里搭建了“特长实践岗”：让擅长修理的学生牵头成立班级“电器维护小组”，负责班级多媒体、电灯等设备的日常简单维护；让擅长漫画的学生负责班级黑板报与宣传海报设计；让学街舞的学生牵头组建班级艺术小队，排练节目参加学校艺术节；让擅长长跑的学生组建班级田径队，每天放学后带领大家锻炼。同时，李老师针对每个学生的学习基础，联合科任老师为学生制定了分层学习计划，基础薄弱的学生从核心知识点的简单习题练起，逐步建立学习信心，学有余力的学生可以拓展探究性学习任务。一学期后，初二（5）班不仅拿到了学校艺术节团体一等奖、年级田径运动会团体第二名，班级整体平均成绩也提升了16个名次，之前经常违纪的学生因为在特长岗位上找到了价值感，也主动遵守班级规则，整个班级形成了积极向上的氛围。问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂兰是黔东南某乡镇中学的语文教师，至今已在大山里的学校扎根24年。班上的学生大多是留守儿童，小宇就是其中之一：父母常年在广东打工，他跟着年过七旬的奶奶生活，性格内向腼腆，语文基础薄弱，作文经常写不足300字，每次被提问都低着头不敢说话。张老师没有批评小宇基础差，而是多次上门家访，发现小宇平时最喜欢在山上观察植物、昆虫，攒了半本自己画的动植物观察笔记。张老师特意给小宇买了带插画的笔记本，鼓励他把每天观察到的动植物形态、自己的感受写下来，每天抽10分钟帮他纠正字词错误，梳理写作逻辑。半年后，小宇的作文不仅能按时完成，他写的《大山里的“朋友”》还拿到了全省中小学生作文大赛初中组二等奖，人也变得开朗自信。日常教学中，张老师从来不会照本宣科，她结合山里学生的生活经验设计教学内容：教《桃花源记》时，她带着学生徒步到学校附近的传统古村落走访，观察村寨的建筑与民风，让学生结合自己的生活体验理解文本中的田园意境；教说明文单元时，她带着学生观察本地的侗族木构建筑，让学生写建筑结构的说明文章，不少学生的文章被收录进县教育局编写的地方校本教材。虽然已经有24年教龄，张老师还是主动报名参加县里组织的乡村教师信息化教学培训，学会了用在线教育资源、短视频素材丰富课堂，还把自己二十多年的乡村教学经验整理成教研论文，发表在省级教育期刊上。每逢有家长过年过节给张老师送自家产的糯米、腊肉等土特产，她都婉言谢绝，说“教好孩子是我的本分，这些东西我绝对不能收”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：教育的本质从来不是简单的知识传递，而是唤醒人内在的生命力。很多人误以为好的教育就是把尽可能多的知识灌输给学生，让学生考出高分、进入名校，却忽略了教育最核心的使命：帮助人成为他自己。我们常常能看到这样的现象：不少学生在一路的考试竞争中拿到了亮眼的分数，却不知道自己真正热爱什么、想要成为什么样的人，进入大学后反而陷入长期的迷茫，这就是教育中“人”的缺席。真正的教育，应该给学生足够的探索空间，让他们在与世界的多元互动中找到自己的兴趣方向，发现自身的潜在能力，逐步形成独立的人格与稳定的价值判断。数字技术的发展正在重塑教育的形态，在线课程、人工智能助教可以承担大量重复性的知识传授、作业批改工作，这恰恰把教师从繁重的标准化劳动中解放出来，让教师有更多精力去关注学生的情感需求、个性成长，去做那些机器永远无法替代的、关乎心灵唤醒的工作。有人担心人工智能会取代教师，实际上，技术永远只是工具，只有人才能点亮人。好的教师从来不是知识的“搬运工”，而是学生成长路上的引路人：在学生陷入迷茫时帮他们锚定方向，在学生遭遇挫折时给予他们支撑的力量，在学生大胆探索时为他们搭建安全的空间。我们的教育最终要培养的，从来不是标准化的“考试机器”，而是有温度、有情怀、有独立思考能力，既能够创造自身幸福生活，也能为社会发展贡献力量的完整的人。这也是为什么无论教育技术如何迭代，教育中最珍贵的内核永远是人和人之间的真诚连接，是教师对学生发自内心的尊重、理解与爱。摘编自《教育的本质是心灵的唤醒》问题：（1）文中提到的教育中“人”的缺席指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“技术永远只是工具，只有人才能点亮人”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年全国教书育人楷模表彰大会上，扎根滇西山区31年的乡村教师王军在发言中说：“很多人说我是山里孩子的‘摆渡人’，守着大山帮孩子们走出山沟沟，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。可我自己知道，我从来不是单方面的付出：孩子们眼里对知识的渴望、取得进步时纯粹的喜悦，还有他们走出大山后回来告诉我外面的世界是什么样，这些都在不断照亮我的人生，让我觉得自己的工作特别有价值。教育从来不是一个人燃烧自己照亮另一个人，而是两颗心互相靠近，彼此点亮，共同成长。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.B6.A7.C8.B9.A10.B11.B12.B13.A14.B15.D16.A17.A18.B19.A20.A21.A22.A23.A24.A25.A26.A27.C28.A29.A二、材料分析题30.李老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，是值得所有教育工作者学习的实践样本。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一位学生的成长，不放弃任何一个学生，而非仅关注少数成绩优异的学生。材料中，李老师接手所谓的“问题班”后，没有因为班级成绩差、学生违纪多就放弃学生，而是主动了解每一位学生的特点，为不同基础的学生设计匹配的成长路径，真正做到了教育面向全体学生，保障了所有学生的发展权利。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调教育要实现德智体美劳五育并举，不能仅以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师没有一味抓文化课成绩，而是搭建平台让学生参与艺术活动、体育锻炼、实践服务，既关注学生的学业提升，也重视学生的品德养成、身体素质、审美素养与实践能力发展，最终实现了班级整体的学业进步与精神面貌提升，践行了全面发展的教育要求。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调教育要尊重学生的个体差异，因材施教，为学生的个性特长发展提供空间。材料中，李老师充分挖掘每位学生的兴趣特长，设置对应实践岗位让学生发挥优势，同时针对不同学习基础的学生制定分层学习计划，尊重学生的个性差异，避免了用统一标准要求所有学生的同质化培养误区。第四，素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育，强调要引导学生在实践中成长，激发学生的主动创造意识。材料中，李老师设置的电器维护小组、艺术小队、田径队等实践平台，让学生在参与班级服务、活动筹备的过程中锻炼实践能力，在个性化学习任务中激发主动探究的意识，真正将能力培养融入日常教育过程中。综上，李老师的教育行为始终围绕“育人”核心，摒弃了唯分数、唯升学的功利化教育倾向，切实落实了素质教育的理念要求。31.张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，展现了新时代乡村教师的责任与担当，值得肯定与学习。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中，张老师扎根山区教育24年，始终坚守教学一线，认真设计贴合学生实际的教学内容，主动辅导基础薄弱的学生，对教育工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业追求。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中，张老师关注留守学生小宇的成长，主动家访了解小宇的兴趣，针对性地帮助他提升写作能力、建立自信，用真诚的关怀温暖学生，真正做到了关心爱护每一位学生。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师没有照本宣科开展教学，而是结合学生的生活经验设计实践化的教学活动，根据小宇的兴趣特长引导他写作，在传授知识的同时帮助学生建立自信、发展能力，践行了教书育人的天职。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，尊重家长。材料中，张老师面对家长送来的土特产坚持婉拒，始终保持廉洁从教的作风，为学生树立了良好的行为榜样。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养与教育教学水平。材料中，张老师虽然教龄较长，但依然主动参加信息化教学培训，学习新的教学技能，总结教学经验开展教研，不断提升自身的专业能力，体现了终身学习的职业追求。32.（1）教育中“人”的缺席，指的是教育实践偏离了育人本质，将