2026年教资考试《综合素质》(幼儿园)真题及答案

2026年教资考试《综合素质》(幼儿园)真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班教师李老师组织“春天的小花园”主题活动时，未直接向幼儿分发固定花种与标准化种植步骤卡，而是带领幼儿到园区种植角观察不同植物的发芽状态，允许幼儿自主选择想要种植的植物，鼓励幼儿用自己的方式记录植物生长过程；即便有幼儿因埋种过深导致种子未发芽，李老师也陪同幼儿共同查找原因。李老师的做法体现的教育理念是（）A.重视儿童的探究体验与过程性成长B.只注重活动趣味性忽略预设目标达成C.将教师作为活动开展的唯一主体D.侧重培养儿童的竞争意识与抗挫能力2.某幼儿园在学期末幼儿发展评估中，取消了以往“识字量测评”“计算题正确率考核”等量化评价指标，改为收集幼儿一学期以来的美工作品、游戏观察记录、活动行为轶事，结合幼儿日常活动中的情绪状态、同伴交往表现形成个性化发展评估报告。该幼儿园的做法（）A.正确，符合发展性、过程性的评价要求B.错误，无法精准反映幼儿的真实发展水平C.正确，能够大幅减轻教师的保教工作负担D.错误，不便于家长掌握幼儿的知识掌握情况3.张老师日常带班时，习惯将班里幼儿按“听话程度”划分等级，对“坐得住、不捣乱”的幼儿优先提供游戏材料、给予更多展示机会，对活泼好动、经常提出奇思妙想的幼儿则反复提醒“你能不能学学其他小朋友守规矩”。张老师的做法（）A.忽视了儿童是具有独立意义的主体B.忽视了儿童发展的阶段性特征C.能够有效维护良好的班级常规秩序D.有利于快速培养幼儿的规则意识4.某民办幼儿园打出“幼小衔接精品班”宣传旗号，在大班阶段每天安排2小时拼音书写、100以内加减法计算的专项训练，要求幼儿必须完成书面作业才能离园，宣称“让孩子赢在小学起跑线”。该幼儿园的做法（）A.正确，能够有效提升幼儿的学业竞争力B.错误，违背了幼儿身心发展规律与学前教育核心目标C.正确，精准回应了家长对幼小衔接的迫切需求D.错误，应将每日训练时长调整为1小时以适配幼儿注意力水平5.根据《中华人民共和国学前教育法（草案）》（2025年审议版），幼儿园应当坚持保育与教育相结合，以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。A.游戏B.集体教学C.体能训练D.艺术启蒙6.依据《未成年人网络保护条例》（2024年1月1日起施行），幼儿园周边不得设置互联网上网服务营业场所；幼儿园为幼儿提供的智能终端产品上安装的教育类应用程序，应当（）A.植入适度商业广告以补充运营经费B.符合未成年人身心发展特点，无诱导沉迷内容C.优先引入付费益智类课程资源提升教育质量D.开放下载权限允许幼儿自主选择应用内容7.某幼儿园保育员王某在分发午餐时，明知3岁幼儿浩浩对芒果过敏，仍认为“只吃一小块不会有问题”，给浩浩分发了芒果块，导致浩浩出现严重过敏反应被送医治疗。在该起事故中，应当承担赔偿责任的主体是（）A.保育员王某B.幼儿园C.浩浩的监护人D.幼儿园与王某按比例分担8.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）（）人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。A.20B.25C.28D.309.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订版），下列选项中，不属于幼儿园教师应当履行的义务的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议C.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务D.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿德智体美劳全面发展10.某区教育局在幼儿园安全专项检查中发现，辖区内某民办幼儿园消防通道长期被杂物占用并锁闭，户外大型玩具连接螺丝松动存在脱落风险，且未按规定配备专职安保人员，遂依法责令该园限期整改，整改合格前暂停招生。该教育局的做法体现了幼儿教育的（）原则。A.公益性B.安全性C.普惠性D.教育性11.5岁的朵朵在幼儿园户外自由活动时，被从园区围墙外翻入的流浪狗抓伤。经查，该幼儿园围墙存在多处破损缺口，值班保安离岗刷短视频未及时发现流浪狗进入园区。关于该起事故的责任认定，下列说法正确的是（）A.幼儿园不承担责任，流浪狗闯入属于不可抗力B.幼儿园应当承担全部责任，因其未尽到安全管理职责C.值班保安承担全部赔偿责任D.朵朵的监护人承担主要责任，因未尽到看管义务12.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求，下列教师行为符合准则规定的是（）A.在个人朋友圈售卖幼儿绘本、益智玩具，要求家长帮忙转发宣传B.幼儿出现哭闹、抵触情绪时，采取短时罚站、暂停参加游戏的方式管教C.潜心培幼育人，落实立德树人根本任务，不体罚或变相体罚幼儿D.接受家长在教师节赠送的购物卡、定制鲜花等礼品以答谢师恩13.陈老师从事幼教工作18年，始终坚持每天提前半小时到园，整理教室环境、排查活动区域安全隐患；面对有自闭症倾向的幼儿小宇，陈老师专门查阅特殊教育专业资料，为小宇制定个性化陪伴方案，坚持每天和小宇开展15分钟一对一互动游戏，半年后小宇逐渐愿意主动与同伴交流。陈老师的做法体现的职业道德要求是（）A.爱岗敬业B.终身学习C.关爱学生D.以上都是14.王老师每次接手新班，都会专门为每位幼儿建立成长档案，详细记录每个孩子的兴趣爱好、饮食禁忌、性格特点与在园点滴进步，定期和家长沟通孩子的发展情况，从不因幼儿的家庭背景、性格差异区别对待。王老师的做法体现了（）的职业道德规范。A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.廉洁从教15.某次区域游戏中，几名幼儿搭建的积木城堡倒塌后坐在地上哭闹，刘老师看到后没有直接帮幼儿重新搭建，而是蹲下来和孩子们一起分析城堡倒塌的原因，引导幼儿尝试调整积木搭建结构，最终孩子们不仅搭建出更稳固的城堡，还探索出多种不同的搭建方法。刘老师的做法符合（）的要求。A.教书育人，注重启发引导，培养幼儿的探究能力B.为人师表，时刻做到以身作则C.爱岗敬业，认真完成备课任务D.终身学习，不断提升教学能力16.赵老师参加完区教育局组织的幼儿园游戏活动设计专项培训后，主动将学到的活动设计思路、幼儿观察记录方法分享给园里的其他教师，还牵头成立园本游戏教研小组，定期和同事研讨优化本班游戏活动方案。赵老师的做法体现了（）的职业道德。A.严谨治学B.团结协作C.廉洁奉公D.爱岗敬业17.中国古代第一部系统论述学前教育的专著，提出“教儿婴孩”的早期教育理念，主张对幼儿及早开展道德行为习惯培养的著作是（）A.《颜氏家训》B.《三字经》C.《弟子规》D.《幼学琼林》18.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》作品集的是（）A.《丑小鸭》B.《卖火柴的小女孩》C.《小红帽》D.《海的女儿》19.被称为“中国乡村幼教之父”，创办中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，提出“生活即教育”“教学做合一”教育思想的教育家是（）A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟20.下列科学成就中，与科学家牛顿直接相关的是（）A.提出万有引力定律B.提出相对论C.发现电磁感应现象D.提出生物进化论21.我国传统节日端午节，最初是为了纪念爱国诗人（），传统习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲等。A.屈原B.李白C.杜甫D.伍子胥22.下列绘画作品中，属于后印象派画家梵高创作的是（）A.《蒙娜丽莎》B.《星月夜》C.《最后的晚餐》D.《自由引导人民》23.被称为“交响乐之父”，创作《惊愕交响曲》等经典作品的古典主义时期作曲家是（）A.贝多芬B.莫扎特C.海顿D.巴赫24.下列关于我国航天事业发展成就的说法，正确的是（）A.神舟十五号载人飞行任务是我国空间站建造阶段的最后一次飞行任务B.嫦娥六号探测器完成人类首次月球背面采样返回任务C.中国空间站“天宫”基本构型包括天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段D.以上说法都正确25.下列二十四节气中，属于夏季的节气是（）A.惊蛰B.芒种C.霜降D.小寒26.王老师需要制作一份幼儿园春季亲子运动会的电子宣传海报，下列软件中最适合完成海报设计工作的是（）A.WordB.PhotoshopC.ExcelD.PowerPoint27.在Excel工作表中，若要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应当输入的函数公式是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“橙子—水果”逻辑关系一致的是（）A.蔬菜—青菜B.排球—球类C.鼠标—电脑D.平原—草原29.找规律填数字：1，3，7，15，（），63，下列选项中正确填入括号的是（）A.25B.31C.35D.41二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中二班林老师发现，班里幼儿在玩“社区医院”角色游戏时，经常出现抢听诊器、给“病人”乱开“打针单”的混乱情况。配班老师建议：“不然把这个游戏区取消吧，太乱了，孩子也玩不出什么名堂，不如换成安静的阅读区，还能培养幼儿的阅读习惯。”林老师没有采纳取消游戏区的建议，而是连续三天在游戏时段开展定点观察，通过记录发现：幼儿对医院场景有强烈的探究兴趣，出现混乱的核心原因是幼儿对医院不同岗位的分工缺乏认知，还有部分幼儿因之前打针的负面记忆存在恐惧情绪，借游戏表达自身感受。找到问题根源后，林老师没有直接给幼儿讲解“医院游戏应该怎么玩”，而是邀请在社区医院做儿科医生的家长志愿者进班，给幼儿介绍医生、护士、挂号员的不同职责，带来消毒后的真实听诊器让幼儿轮流体验，引导幼儿讨论“去医院看病时，什么情况需要打针，医生会怎么关心病人”。讨论结束后，林老师和幼儿共同制定角色游戏规则，支持幼儿自主选择扮演角色，还在游戏区增设“情绪表达角”，摆放就医主题绘本、安抚玩偶，供有情绪的幼儿借助游戏疏解感受。两周后，“社区医院”游戏区的秩序明显改善，幼儿不仅游戏参与度高，还自主开发出“宝宝疫苗接种站”“玩偶健康体检”等新游戏内容；之前一提到去医院就哭闹的朵朵，现在还会主动扮演“温柔小医生”，安慰扮演病人的同伴“打针一点都不疼，我会轻轻的”。问题：请结合“育人为本”的儿童观相关知识，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：大班周老师已有20年幼教工作经验，但她从不凭“老经验”带班。每次设计活动前，她都会提前了解班里每个幼儿的近期兴趣点：前段时间幼儿对雨后的蜗牛产生强烈好奇，她连续一周下班之后查阅资料、准备素材，设计了“蜗牛的小秘密”系列探究活动，带领幼儿观察蜗牛、绘制蜗牛、给蜗牛搭建“小家”。班里的小哲是佩戴人工耳蜗的听障儿童，术后语言表达仍不清晰，平时总躲在角落不愿和同伴交往。周老师专门学习了基础儿童手语，每次和小哲交流时都会蹲下身放慢语速，让小哲看清自己的口型，还特意安排几名性格开朗的幼儿主动邀请小哲参与游戏；只要小哲愿意开口表达、参与集体活动，周老师都会第一时间给予正向肯定。有一次小哲因为人工耳蜗电池没电听不到声音急得大哭，周老师赶紧从备课本夹层里拿出提前准备好的备用电池帮他换上，还和小哲约定：“以后你的小耳朵要是没电了，随时来找周老师，老师这里永远有备用电池。”在家长工作中，周老师从不因家长的职业身份区别对待，每次沟通都客观反馈幼儿的在园发展情况；有家长想送购物卡、土特产表达谢意，都被周老师婉言谢绝，她说：“照顾好每个孩子是我的本职工作，你们的信任就是给我最好的礼物。”此外，周老师还主动把自己积累20年的幼儿观察记录方法、特殊需要幼儿陪伴经验分享给年轻教师，帮助新教师磨课、优化活动设计，园里的年轻教师都亲切地称她“周妈妈”。问题：请结合《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的相关知识，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是幼儿园的基本活动，这不是一句空泛的口号，而是需要实实在在落实到幼儿园一日生活全过程的核心教育原则。很多成人认为，幼儿在游戏里就是“瞎玩”，是没有目标的放松，甚至是浪费学习时间，但实际上，幼儿在游戏中获得的发展，是任何结构化书面训练都无法替代的。当幼儿在沙池里把沙子从一个桶倒进另一个桶，他们不是在做无意义的重复动作，而是在感知沙子的物理属性，理解容量、重量等抽象概念，发展手眼协调能力与精细动作；当几名幼儿在一起商量搭建什么样的城堡、怎么分配搭建任务、遇到积木倒塌的问题怎么解决，他们是在学习协商、合作、换位思考，发展问题解决能力与社会交往能力；当幼儿在角色游戏里扮演爸爸、妈妈、医生、警察，他们是在把自己对生活的观察、对社会角色的理解融入游戏过程，梳理自身生活经验，表达内在情绪情感。真正有质量的幼儿园游戏，不是教师把所有游戏材料、游戏步骤都安排妥当，让幼儿按照教师设定的“剧本”走流程，而是要给幼儿留出足够的自主探索空间。教师要做游戏的观察者、支持者、合作者，在幼儿遇到困难时适时介入，而不是随意打断、干预幼儿的游戏，更不能用“有没有学到显性知识”作为评价游戏价值的唯一标准。我们常说要“看见儿童”，最核心的就是看见游戏中的儿童，看见他们在游戏里展现出的好奇心、创造力、良好学习品质，理解游戏对幼儿成长的不可替代价值，把游戏的权利真正还给儿童。（摘编自虞永平《把游戏的权利还给儿童》）问题：（1）文中提出“游戏不是浪费学习时间”，结合文本内容，概括幼儿在游戏中可以获得哪些方面的发展。（4分）（2）结合全文内容，谈谈你对“教师要做游戏的观察者、支持者、合作者”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位幼儿园园长在新生家长会上说过这样一段话：“很多成人总习惯站着跟孩子说话，所以看到的永远是孩子的头顶，看到的是孩子怎么又把衣服弄脏了、怎么又把玩具弄乱了、怎么又不听话了。但如果我们能蹲下来，和孩子保持一样的视线高度，你就会发现，孩子看到的世界和你看到的完全不一样：他们能看到地砖缝隙里努力爬行的小蚂蚁，能看到被风吹得打旋的梧桐果，能看到成人脸上一闪而过的不耐烦，也能感受到你是不是真的在认真听他说话。教育从来不是站着发号施令，而是蹲下来，和孩子一起看世界。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.A解析：李老师支持幼儿自主探究、允许幼儿在试错中积累经验，体现了对幼儿过程性成长与探究体验的重视，符合素质教育理念。B、C、D选项均与材料中李老师的行为不符。2.A解析：该幼儿园的评估方式打破了唯知识、唯量化的评价误区，关注幼儿的过程性成长与全面发展，符合发展性、过程性的评价要求。B、D选项对评价理念的理解存在偏差，C选项“减轻教师负担”并非该评估方式的核心目的。3.A解析：张老师用“听话”的单一标准要求幼儿，忽视了幼儿的独立人格与个体差异，未将幼儿看作具有独立意义的主体。B选项“阶段性”在材料中未体现，C、D选项对张老师行为的价值判断错误。4.B解析：该幼儿园在大班阶段开展拼音、计算等机械训练，属于典型的“小学化”行为，违背了幼儿身心发展规律与学前教育以游戏为基本活动的核心要求。A、C选项价值判断错误，D选项调整时长的建议未从根本上纠正“小学化”的错误。5.A解析：《中华人民共和国学前教育法（草案）》明确规定，幼儿园应当以游戏为基本活动，促进幼儿全面发展。6.B解析：《未成年人网络保护条例》要求面向未成年人的网络产品与服务应当符合未成年人身心发展特点，不得含有诱导沉迷、商业广告等不适宜内容，不得随意开放下载权限。7.B解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，因教职工在履行职务过程中的过错造成的学生伤害事故，由学校承担赔偿责任；学校承担赔偿责任后，可以向有故意或重大过失的教职工追偿。8.B解析：《幼儿园工作规程》明确规定小班幼儿人数一般为25人。9.B解析：B选项属于教师的民主管理权，是教师享有的权利，而非应当履行的义务。10.B解析：教育局排查幼儿园安全隐患、要求整改的做法，体现了幼儿教育将安全放在首位的基本原则。11.B解析：幼儿园未及时修复围墙破损、值班保安擅自离岗，未尽到应有的安全管理职责，应当承担全部责任。12.C解析：A选项属于利用职务之便谋取私利，B选项属于变相体罚幼儿，D选项属于收受家长财物，均违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求；C选项符合潜心培幼育人的准则要求。13.D解析：陈老师坚持提前到岗排查安全隐患体现了爱岗敬业的要求；主动查阅特殊教育资料体现了终身学习的要求；耐心陪伴特殊需要幼儿体现了关爱学生的要求，因此三个选项均正确。14.C解析：王老师公平对待每一位幼儿，关注每个孩子的成长细节，体现了关爱学生的职业道德要求。15.A解析：刘老师在幼儿遇到问题时没有直接代劳，而是引导幼儿自主探究、解决问题，体现了教书育人的职业道德要求，注重启发幼儿思维、培养探究能力。16.B解析：赵老师主动分享培训所学、牵头开展教研活动，体现了团结协作的职业道德。17.A解析：《颜氏家训》是我国古代第一部系统论述学前教育的专著，由南北朝时期教育家颜之推所著。18.C解析：《小红帽》属于《格林童话》中的经典故事，不属于《安徒生童话》作品集。19.C解析：陶行知创办了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，提出“生活即教育”“教学做合一”的教育思想；陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园，被称为“中国幼教之父”。20.A解析：万有引力定律由牛顿提出；相对论由爱因斯坦提出；电磁感应现象由法拉第发现；生物进化论由达尔文提出。21.A解析：端午节最初是为了纪念爱国诗人屈原而设立的传统节日。22.B解析：《星月夜》是梵高的代表作品；《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是达·芬奇的作品；《自由引导人民》是德拉克洛瓦的作品。23.C解析：海顿是古典主义时期作曲家，被称为“交响乐之父”。24.D解析：三个选项的航天成就表述均符合我国航天事业发展的公开事实。25.B解析：芒种是夏季的第三个节气；惊蛰属于春季，霜降属于秋季，小寒属于冬季。26.B解析：Photoshop是专业的图像处理软件，最适合用于海报设计；Word主要用于文字处理，Excel主要用于数据处理，PowerPoint主要用于演示文稿制作。27.B解析：AVERAGE函数的功能是计算指定区域数值的平均值；SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数。28.B解析：题干中“橙子”属于“水果”，是种属关系；B选项“排球”属于“球类”，与题干逻辑关系一致。A选项顺序颠倒，C选项是配套使用关系，D选项是并列关系。29.B解析：数列规律为后一项=前一项×2+1，因此括号内数字为15×2+1=31。二、材料分析题30.参考答案：林老师的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观要求，值得所有幼教工作者学习。（2分）首先，“育人为本”的儿童观认为儿童是发展中的人。儿童具有巨大的发展潜能，同时处于发展过程之中，出现行为问题是发展阶段的正常现象，需要教师的包容与引导。（3分）材料中林老师面对游戏区的混乱状况，没有直接否定游戏的价值，而是理解幼儿行为背后的发展局限——生活经验不足、情绪表达需要，通过适宜的支持帮助幼儿梳理经验、疏解情绪，最终实现了幼儿游戏水平的提升与情绪情感的发展，充分尊重了儿童的发展性特点。（2分）其次，“育人为本”的儿童观认为儿童是独特的人。每个儿童都有自身的独特性，儿童的认知方式、情绪体验与成人存在巨大差异，需要教师站在儿童的视角理解其行为。（2分）材料中林老师没有用成人的视角判定幼儿的游戏“混乱、无意义”，而是通过观察发现幼儿对医院主题的强烈兴趣，关注到个别幼儿对就医的恐惧情绪，通过个性化的支持满足不同幼儿的发展需要，做到了因材施教。（2分）最后，“育人为本”的儿童观认为儿童是具有独立意义的主体。儿童是学习和活动的主人，儿童的活动不以教师的意志为转移，教师需要尊重儿童的主体性，调动儿童的主动参与性。（2分）材料中林老师没有将预设的游戏规则强加给幼儿，而是通过家长进班、共同讨论的方式引导幼儿自主建立规则，支持幼儿自主选择角色、拓展游戏内容，充分尊重了幼儿在游戏中的主体地位，真正把游戏的权利还给了儿童。（1分）31.参考答案：周老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代幼儿园教师的优秀典范。（2分）第一，周老师践行了爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。（2分）材料中周老师从教20年仍认真打磨每一次活动设计，主动帮扶青年教师成长，以高度的责任心对待保教工作，体现了爱岗敬业的职业追求。（1分）第二，周老师践行了关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关注特殊需要学生的发展需求。（2分）材料中周老师为听障儿童小哲学习手语、常备备用耳蜗电池，创造机会帮助小哲融入集体，公平对待每一位幼儿与家长，用爱心守护幼儿成长，真正做到了关爱学生。（1分）第三，周老师践行了教书育人的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。（1分）材料中周老师捕捉幼儿对蜗牛的探究兴趣设计系列活动，针对小哲的特殊需要提供个性化支持，引导幼儿在探究与交往中获得全面发展，避免机械灌输的教育方式，践行了科学的保教理念。（1分）第四，周老师践行了为人师表的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁从教，尊重家长，团结同事，为学生树立良好榜样。（1分）材料中周老师婉拒家长的礼品，平等与家长沟通，主动帮助年轻同事成长，以自身言行传递了正向价值观念，做