2.7小学科学2026秋教科版（新教材）四年级上册第二单元第7课《食物在身体里的旅行》课件（含AI赋能）

食物在身体里的旅行第二单元

呼吸与消化教科版（新教材）四年级上第7课课堂导入食物进入人体，经消化器官消化和吸收营养后，给人体提供能量，人体再将剩余的废物排出体外，就这样完成了一次旅行。探究新知食物在人的身体里经历了怎样的旅行路线？小肠下面还有什么消化器官？食物每到一个消化器官会发生怎样的变化？

带着这些问题，我们一起来探索。探究新知

1.根据我们的猜想，试着将食物在人体里旅行时经过的消化器官画在人体轮廓图中。口腔和胃之间是由什么连接的？探究新知

2.观察下图，与自己画的“食物在人体里的旅行图”比较，修正我们画的图，并将呼吸器官画在相应的位置。口腔小肠食管胃大肠人体消化系统示意图

食管是连接口腔与胃的器官。探究新知3.观察下图，思考气管与食管之间是什么关系。探究新知观看视频，进一步了解食管和气管的位置关系：探究新知食物会依次经过口腔、食管、胃、小肠、大肠。口腔嚼碎食物，食管输送食物，胃研磨分解食物，小肠吸收营养，大肠吸收水分，最后排出残渣。各个器官分工配合，共同完成食物的消化。1.食物在身体中的旅行要经过哪些器官？它们是如何合作完成食物消化的？探究新知

观看视频，进一步了解食物在身体里的旅行全过程。探究新知2.呼吸和消化对人体的作用有哪些共同点？呼吸和消化都能维持我们的生命活动，为身体提供需要的物质。呼吸获得氧气，消化得到营养。二者都依靠身体器官分工合作，把有用的供给身体，排出没用的废物，保障我们正常生长、运动。探究新知3.回顾以前学过的知识，我们跳绳时，身体有哪些器官在参与这个活动？跳绳时，骨骼、肌肉带动身体跳动，心脏加快跳动输送血液，肺呼吸提供氧气，大脑指挥手脚动作。眼睛帮我们保持平衡，消化器官提供能量。多个器官互相配合，我们才能顺利完成跳绳运动。探究新知调查一下，生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病？我们应该怎样预防？呼吸器官常见疾病有感冒、支气管炎；消化器官易得肠胃炎。

想要保护呼吸器官，要多开窗通风，外出戴好口罩，坚持运动。

保护消化器官，饭前便后要洗手，不吃生冷、不干净的食物，少吃零食。我们养成良好生活习惯，就能减少生病，守护身体健康。一、选择题1.

食物进入人体后，依次经过的消化器官是（）A.口腔→食管→胃→小肠→大肠B.口腔→胃→食管→小肠→大肠C.食管→口腔→胃→大肠→小肠2.负责研磨、分解食物的消化器官是（）A.口腔B.胃C.小肠3.（）主要用来吸收食物中的大部分营养。A.大肠B.胃C.小肠4.吃饭的时候不能大声说笑，是防止食物误入（）A.食管B.气管C.大肠5.大肠的主要作用是（）A.嚼碎食物B.吸收水分，储存食物残渣C.消化全部营养课堂练习ABBCB二、判断题（对的打√，错的打×）1.食管的作用是把口腔里的食物输送到胃里。（）2.呼吸和消化都可以维持我们的生命活动。（）3.小肠在大肠的后面，食物先经过大肠再到小肠。（）4.跳绳的时候，只有骨骼和肌肉参与活动，其他器官不用工作。（）5.饭前便后洗手，可以保护我们的消化器官。（）6.气管在食管的后面。（）课堂练习√√××√×课堂小结小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？作业布置2.8动物的生命周期一、生命周期共同阶段出生→生长发育→繁殖→死亡二、典型动物鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）三、人类胎儿→婴儿→儿童→成年→老年四、生命理念尊重生命，保护动物1.回家向家人讲一讲食物在身体里面的旅行过程，提醒家人吃饭不要大声说笑。2.预习下一课内容。板书设计第7课

食物在身体里的旅行消化器官：口腔→食管→胃→小肠→大肠功能：嚼碎、输送、研磨、吸收营养、吸收水分爱护呼吸、消化器官，养成健康生活习惯课后反思

本课借助画图猜想、观察示意图、动画视频等方式，帮助