2026秋小学科学教科版（新教材）四年级上册第二单元《呼吸与消化》单元小结课堂逐字稿

小学科学教科版（新教材）四年级上册第二单元《呼吸与消化》单元小结课堂逐字稿同学们，第二单元我们学习了呼吸与消化，回想一下，这个单元我们主要研究人体哪两大方面的内容？大家可以翻开课本，动脑想一想本单元学到的知识。好，刚刚很多同学都分享了自己印象最深的知识点。本单元分为呼吸、消化两大知识板块，人体有呼吸器官和消化器官，两类器官分工又互相配合，今天我们就一起来完整梳理整个单元的全部知识。（板书课题：呼吸与消化单元小结）接下来我们先来回顾呼吸这一部分的知识。大家还记得模拟人体呼吸实验吗？那大家想一想，吸气和呼气的时候，膈肌、胸腔、肺分别发生怎样的变化？没错，吸气时膈肌收缩下降，胸腔变大，肺扩张，空气进入肺；呼气时膈肌舒张上升，胸腔变小，肺收缩，气体排出肺。那老师继续问问大家，我们呼吸的时候，没有外力把空气推进气管，空气为什么能进到肺里面？同学们思考得很认真，老师给大家解释一下：膈肌运动使胸腔变大，肺内气压变小，外界大气压就把空气压进肺里。那谁能说一说，我们呼吸时，空气在身体里的行进路线是怎样的？对，空气行进路线是鼻腔进入→咽→喉→气管→支气管→肺。那我们一起来总结参与呼吸的器官，分别是鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，膈肌是辅助呼吸的器官。那老师再提问大家，剧烈运动之后，我们身体会出现什么变化？非常好，结合我们自身的体验，剧烈运动后我们会呼吸变快、心跳加快。老师给大家讲解一下其中的原理：剧烈运动，身体消耗更多氧气，呼吸就会加快。运动的时候肌肉需要大量氧气，心脏要加快泵血输送氧气，心跳、脉搏随之变快；休息之后脉搏又慢慢恢复安静状态。同学们，大家有没有发现，同样吹气球，有的同学吹很大，有的吹很小，这是什么原因呢？其实这就和我们的肺活量有关系。那什么是肺活量呢？肺活量就是一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。现在我们一起来回顾简易肺活量测量袋的使用步骤。第一，展开测量袋，插入通气管；第二，尽力吸一口气，把气体呼入测量袋；第三，呼气结束快速抽出通气管，扎紧袋子，防止气体外泄；第四，读取鼓起袋子最大数值，单位毫升，这个数值就是肺活量。那大家结合我们学过的空气占据空间的知识想一想，读数的时候我们有哪些注意事项？大家可以小组简单交流，一会儿请同学来汇报。好，哪个小组愿意分享你们的想法？老师来总结一下：不能漏气，吹完立刻扎紧袋口；读数视线和刻度平齐，不要挤压袋子，挤压会压缩空气，造成测量数值不准。老师补充一点资料，我们四年级是有肺活量参考标准的。肺活量会受到运动、身高体重、年龄、健康状况、呼吸方法这些因素的影响，经常锻炼的同学肺活量会更大。刚刚我们梳理完呼吸相关知识，呼吸为身体带来氧气，那食物就为我们提供能量，食物的消化是从口腔开始的。那大家想一想，口腔当中哪些器官参与消化？没错，就是牙齿、舌还有唾液。老师给大家讲一讲牙齿，我们的牙齿分为不同种类，门齿8颗，犬齿4颗，臼齿16颗。不同的牙齿有不一样的功能：门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿研磨食物。舌头负责搅拌食物，感受味道，运送食物；唾液湿润食物，还可以初步分解淀粉。牙齿、舌、唾液三者协同，完成口腔里的初步消化。这里也要提醒大家要保护牙齿，刷牙时间不少于3分钟，要做到正确刷牙。口腔完成初步消化之后，食物就开启了在身体里的旅行，我们接着来认识各个消化道器官以及它们的功能。食管连接口腔和胃，起到输送食物的作用。胃可以暂时储存食物，依靠蠕动和胃液消化食物，把食物变成食糜送往小肠。小肠是消化和吸收营养最主要场所，小肠很长，有大量皱褶，可以充分接触食物，消化并且吸收营养。大肠主要吸收水分，排出食物残渣。大家看着人体消化系统示意图，我们一起来梳理食物旅行完整路线：口腔→食管→胃→小肠→大肠。这里有个小知识要重点提醒大家，食管在气管后方，所以我们吃饭的时候不要说话，防止食物误入气管，发生危险。现在请同学们完整复述食物在身体旅行全过程，说一说每个器官主要工作，其他同学可以进行补充。我们来小结一下消化器官的分工：食物依次经过口腔嚼碎食物，食管输送食物，胃研磨分解，小肠吸收营养，大肠吸收水分，排出残渣，各个器官分工合作完成消化。我们认识了呼吸和消化的各个器官，那大家想一想，呼吸、消化器官容易患上哪些疾病？我们要怎么保护它们呢？好，刚刚同学们说了很多，老师帮大家整理一下。呼吸器官常见疾病有感冒、支气管炎；消化器官常见肠胃炎。保护呼吸器官，要勤开窗通风，戴好口罩，坚持运动。保护消化器官做到饭前便后洗手，不吃生冷不干净食物，少吃零食。再拓展说一说鼻腔的作用，鼻腔可以调节空气温湿度，鼻毛阻挡灰尘，所以我们不能随便挖鼻孔、用力擤鼻涕。想要预防呼吸道传染病，我们要做到增强体质，科学佩戴口罩，勤洗手常通风；同时不吃变质不洁食物，预防肠胃疾病。大家要记住，人体是完整系统，各个器官不是独立工作的。就拿剧烈运动来举例：运动时肌肉骨骼加强工作，呼吸加快吸入更多氧气，心跳加速加快血液循环，运输氧气养分，带走废物，所有器官相互配合，这就说明人体是统一整体。老师再拓展一些健康小知识，提倡大家多用鼻子呼吸，长期嘴呼吸危害身体健康；平时可以多做深呼吸，改善肺部功能，调节情绪；平时要关注空气质量，勤通风，远离二手烟，疾病高发期戴好口罩。好了，接下来请大家独立完成课堂上的选择题、判断题。好，大部分同学已经做完了，我们集体来订正，做错题的同学说一说