2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作考前冲刺试题

2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作考前冲刺试题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.就葡萄牙语水平证书考试而言，在实际工作中，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是一个人掌握的词语数量。2.就葡萄牙语水平证书考试而言，“翻译标准”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是衡量译文质量的基本要求。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。3.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列关于“病句”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。4.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“普通话”的主要特点不包括（）。A.不是国家通用语言B.以北京语音为标准音C.以典范白话文著作为语法规范D.是国家通用语言5.关于葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.所有音节都有声母B.声母发音应清晰C.声母是元音D.普通话有30个声母6.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，对“语言测试”的准确理解是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。7.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，下列各項中，不属于“声调”内容的是（）。A.声调不区别意义B.声调有区别意义作用C.阴平为高平调D.普通话有四个声调8.在标准作业条件下，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。9.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是一个人掌握的词语数量。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。10.在具体作业环节，“轻声”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。11.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，在“词汇搭配”的执行过程中，应当（）。A.影响表达准确B.应合乎语言习惯C.词语习惯搭配D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。12.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.有的名词有专用量词B.应按照搭配习惯使用C.数量词常连用D.量词不表数量13.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，下列关于“笔顺”的说法，不正确的是（）。A.先撇后捺B.从上到下从左到右C.一般先横后竖D.先竖后横14.葡萄牙语水平证书考试方面，通常情况下，在“翻译标准”的执行过程中，应当（）。A.衡量译文质量B.强调忠实通顺C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.要求信达雅15.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，对“语法”的准确理解是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。16.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，在“韵母”的执行过程中，应当（）。A.韵母都是单元音B.韵母不含鼻音C.含鼻韵母D.普通话有50个韵母17.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.异形词读音不同B.不属规范问题C.属词语规范问题D.可随意选用18.通常情况下，对“声调”的准确理解是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。19.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.声母发音应清晰B.所有音节都有声母C.声母是元音D.普通话有30个声母20.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“语序”的主要特点不包括（）。A.汉语语序较固定B.可任意排列C.语序影响意义表达D.调整语序可改变语气21.通常情况下，“笔译”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。22.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，“词汇量”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。23.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，参照行业规范，下列关于“声调”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。24.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。25.“阅读理解”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。26.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，在“轻声”的执行过程中，应当（）。A.轻声是独立声调B.有的轻声区别词义C.与语法无关D.轻声须标调号27.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。28.葡萄牙语水平证书考试方面，在标准作业条件下，“笔译”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是一个人掌握的词语数量。29.就葡萄牙语水平证书考试而言，在标准作业条件下，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.量词可随意搭配B.汉语无量词C.数量词常连用D.量词不表数量30.葡萄牙语水平证书考试方面，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.要求准确通顺B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.跨语言转换D.书面内容翻译31.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，下列关于“笔顺”的说法，不正确的是（）。A.先撇后捺B.从右到左书写C.一般先横后竖D.从上到下从左到右32.通常情况下，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.是听力测试载体B.应难度适宜C.供考生听取D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。33.参照行业规范，关于“声调”，下列描述错误的是（）。A.阴平为高平调B.普通话有四个声调C.上声是高平调D.声调有区别意义作用34.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。35.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.供考生听取B.应难度适宜C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是听力测试载体36.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“轻声”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。37.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，下列对“汉字笔画”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。38.在实际工作中，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.影响语言水平B.掌握的词语数量C.可分级要求D.是词语之间习惯的搭配关系。39.葡萄牙语水平证书考试方面，按照技术要求，在“儿化”的执行过程中，应当（）。A.多见于北方口语B.与感情色彩无关C.儿化无区别词义作用D.是书写错误40.针对葡萄牙语水平证书考试，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.与感情色彩无关B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.多见于北方口语41.关于葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“听力理解”是指（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。42.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.普通话有30个声母B.所有音节都有声母C.声母是元音D.声母发音应清晰43.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.词形变化规则B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。44.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，根据相关规定，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。45.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在标准作业条件下，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。46.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，下列对“词汇搭配”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是词语之间习惯的搭配关系。47.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，“语言测试”是指（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是衡量译文质量的基本要求。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。48.关于葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“听力理解”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。49.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，一般来说，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。50.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“词汇搭配”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。51.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.含鼻韵母B.普通话有39个韵母C.普通话有50个韵母D.可分为单韵母复韵母52.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，对“交际能力”的准确理解是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.是运用语言进行有效交流的能力。53.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，对“拼音方案”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。54.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，下列关于“韵母”的说法，不正确的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.含鼻韵母C.普通话有39个韵母D.普通话有50个韵母55.就葡萄牙语水平证书考试而言，“声调”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是运用语言进行有效交流的能力。56.关于葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.是国家通用语言B.以北京语音为标准音C.以典范白话文著作为语法规范D.无统一语法规范57.葡萄牙语水平证书考试方面，依据操作规程，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.词形变化规则C.是语言的结构规则D.组词成句规则58.关于葡萄牙语水平证书考试，下列选项中，属于“语篇”基本要求的是（）。A.具有连贯性B.具有衔接性C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.若干句子组成59.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，下列各項中，不属于“声母”内容的是（）。A.有的音节无声母B.声母发音应清晰C.普通话有21个辅音声母D.声母是元音60.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，“翻译标准”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。61.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“语言测试”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。62.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列选项中，属于“病句”基本要求的是（）。A.与语法无关B.常见成分残缺C.无须修改D.病句即错别字63.关于葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是衡量译文质量的基本要求。64.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，“笔顺”的主要特点不包括（）。A.一般先横后竖B.先撇后捺C.先竖后横D.从上到下从左到右65.关于葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，下列各項中，不属于“病句”内容的是（）。A.常见语序不当B.病句即错别字C.常见成分残缺D.常见搭配不当66.根据相关规定，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。67.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，“普通话”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。68.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.是听力测试载体B.供考生听取C.是运用语言进行有效交流的能力。D.应难度适宜69.一般来说，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。70.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.与书写无关D.笔画顺序有规则71.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，“写作表达”的含义是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。72.葡萄牙语水平证书考试方面，按标准要求，下列关于“韵母”的说法，不正确的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.普通话有39个韵母C.含鼻韵母D.韵母都是单元音73.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“轻声”是指（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。74.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.包括比喻比拟B.应服务于表达需要C.包括排比对偶D.可滥用辞格75.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，下列选项中，属于“汉字笔画”基本要求的是（）。A.笔画顺序随意B.汉字无固定笔画C.与书写无关D.是书写的基础76.就葡萄牙语水平证书考试而言，通常情况下，关于“口译”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。77.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。78.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，下列对“病句”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是一个人掌握的词语数量。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。79.葡萄牙语水平证书考试方面，结合岗位实际，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是一个人掌握的词语数量。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。80.从专业角度看，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。81.就葡萄牙语水平证书考试而言，“交际能力”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。82.就葡萄牙语水平证书考试而言，一般来说，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。83.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列关于“语法”的表述中，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。84.葡萄牙语水平证书考试方面，在实际工作中，对“听力材料”的准确理解是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。85.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。86.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“阅读理解”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。87.就葡萄牙语水平证书考试而言，按照技术要求，“语篇”的含义是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。88.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。89.关于葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。90.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，在“词汇量”的执行过程中，应当（）。A.掌握的词语数量B.可分级要求C.是词语之间习惯的搭配关系。D.影响语言水平91.葡萄牙语水平证书考试方面，在标准作业条件下，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.考查语言运用B.书面表达思想C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.应结构清晰92.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。93.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“语法”的含义是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。94.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，“阅读理解”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。95.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列关于“语篇”的认识，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是一个人掌握的词语数量。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。96.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，下列各項中，不属于“普通话”内容的是（）。A.是国家通用语言B.无统一语法规范C.以典范白话文著作为语法规范D.以北京语音为标准音97.关于葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“量词”是指（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。98.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，下列选项中，属于“语法”基本要求的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.词形变化规则99.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，“儿化”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。100.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，“交际能力”是指（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，在“标点符号”中，应当做到的有（）。A.分为点号与标号B.应规范使用C.标点只有逗号句号D.顿号与逗号用法有别102.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“普通话”的主要内容包括（）。A.是国家通用语言B.以北京语音为标准音C.以南方方言为标准音103.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，下列对“语序”的理解正确的有（）。A.汉语语序较固定B.调整语序可改变语气C.语序不影响意义D.语序影响意义表达104.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，在“声调”中，应当做到的有（）。A.普通话有四个声调B.阴平为高平调C.普通话有三个声调D.声调有区别意义作用105.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，“词汇搭配”的主要内容包括（）。A.词语习惯搭配B.应合乎语言习惯C.影响表达准确106.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，下列关于“口语表达”的表述中，正确的有（）。A.口语交流B.考查语音语调流畅度C.口头表达107.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，“翻译标准”的主要内容包括（）。A.衡量译文质量B.强调忠实通顺C.要求信达雅108.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在标准作业条件下，下列属于“听力材料”要求的有（）。A.是听力测试载体B.应难度适宜C.供考生听取109.结合岗位实际，下列关于“病句”的表述中，正确的有（）。A.常见搭配不当B.常见语序不当C.病句即错别字D.常见成分残缺110.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，下列关于“语言测试”的表述中，正确的有（）。A.测量语言能力B.是评价手段C.有信度效度三、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)111.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“量词”的基本要求之一是：量词可随意搭配（）。112.在葡萄牙语水平证书考试中，结合岗位实际，关于“修辞”，下列说法正确的是：包括比喻比拟（）。113.从专业角度看，对“异形词”而言，应选用推荐词形（）。114.葡萄牙语水平证书考试方面，结合岗位实际，按照“语言测试”的要求，有信度效度（）。115.结合岗位实际，“量词”要求：数量词常连用（）。116.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，根据相关规定，按照“口译”的要求，要求反应迅速（）。117.结合岗位实际，“阅读理解”的作业要求是：考查综合语言能力（）。118.按标准要求，“语法”要求：是语言的结构规则（）。119.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，对“韵母”而言，韵母不含鼻音（）。120.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，按照“语法”的要求，是语言的结构规则（）。121.关于葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，按照“同声传译”的要求，边听边译（）。122.就葡萄牙语水平证书考试而言，在具体作业环节，关于“笔顺”，下列说法正确的是：一般先横后竖（）。123.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，针对“标点符号”，标点只有逗号句号（）。124.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，依据“病句”的规定，常见成分残缺（）。125.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，针对“语法”，词形变化规则（）。126.针对葡萄牙语水平证书考试，依据“汉字笔画”的规定，笔画顺序有规则（）。127.从专业角度看，依据“轻声”的规定，与语法无关（）。128.针对葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，“阅读理解”要求：考查综合语言能力（）。129.葡萄牙语水平证书考试方面，按标准要求，“笔译”的作业要求是：书面内容翻译（）。130.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在标准作业条件下，针对“翻译标准”，衡量译文质量（）。131.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，“修辞”要求：包括比喻比拟（）。132.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，“听力材料”的作业要求是：供考生听取（）。133.针对葡萄牙语水平证书考试，对“修辞”而言，应服务于表达需要（）。134.关于葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，依据“口语表达”的规定，口头表达（）。135.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，“修辞”的作业要求是：与表达效果无关（）。136.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“拼音方案”的作业要求是：是国家标准（）。137.针对葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，关于“笔顺”，下列说法正确的是：先撇后捺（）。138.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，按照“语序”的要求，汉语语序较固定（）。139.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，按照“轻声”的要求，轻声不标调号（）。140.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，按照“量词”的要求，量词不表数量（）。141.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，关于“口译”，下列说法正确的是：口头内容翻译（）。142.关于葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“儿化”的作业要求是：是书写错误（）。143.就葡萄牙语水平证书考试而言，参照行业规范，“口语表达”的基本要求之一是：考查语音语调流畅度（）。144.葡萄牙语水平证书考试方面，“笔译”要求：书面内容翻译（）。145.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，“修辞”的作业要求是：与表达效果无关（）。146.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，按照“词汇量”的要求，掌握的词语数量（）。147.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，“汉字笔画”要求：基本笔画有点横竖撇捺（）。148.在葡萄牙语水平证书考试中，从专业角度看，依据“量词”的规定，量词不表数量（）。149.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，针对“声母”，有的音节无声母（）。150.葡萄牙语水平证书考试方面，按照技术要求，“儿化”要求：有区别词义作用（）。四、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)151.病句152.轻声答案与解析1.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。2.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。3.【答案】B【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。4.【答案】A【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。5.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。6.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。7.【答案】A【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。8.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。9.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。10.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。11.【答案】B【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。12.【答案】D【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。13.【答案】D【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。14.【答案】B【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。15.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。16.【答案】C【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。17.【答案】C【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。18.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。19.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。20.【答案】B【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。21.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。22.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。23.【答案】D【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。24.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。25.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。26.【答案】B【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。27.【答案】A【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。28.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。29.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。30.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。31.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。32.【答案】C【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。33.【答案】C【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。34.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。35.【答案】B【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。36.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。37.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。38.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。39.【答案】A【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。40.【答案】A【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。41.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。42.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。43.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。44.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。45.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。46.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。47.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。48.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。49.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。50.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。51.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。52.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。53.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。54.【答案】D【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。55.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。56.【答案】D【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。57.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。58.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。59.【答案】D【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。60.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。61.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。62.【答案】B【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。63.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。64.【答案】C【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。65.【答案】B【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。66.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。67.【答案】B【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。68.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。69.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。70.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。71.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。72.【答案】D【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。73.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。74.【答案】D【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。75.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。76.【答案】B【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。77.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。78.【答案】B【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。79.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。80.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。81.【答案】C【解析】是运用语言进行有效交流的能力。82.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。83.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。84.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。85.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。86.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。87.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。88.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。89.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。90.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。91.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。92.【答案】D【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。93.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。94.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。95.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。96.【答案】B【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。97.【答案】A【解析】表示人、事