2026年保育师职业技能等级认定（一级）操作技能章节练习题

2026年保育师职业技能等级认定（一级）操作技能章节练习题一、单项选择题(本大题共110题,每题0.5分,共55分)1.在保育师相关工作中，结合岗位实际，“教学相长”是指（）。A.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。B.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。C.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。D.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。2.在保育师相关工作中，依据操作规程，下列关于“终身学习”的认识，正确的是（）。A.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。B.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。C.培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。D.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。3.保育师方面，依据操作规程，下列关于“课堂管理”的表述中，正确的是（）。A.推动学生进行学习活动的内部动力，影响学习效果。B.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。C.研究教育现象与规律，揭示教育本质的社会科学。D.培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。4.在保育师相关工作中，按标准要求，关于“课程标准”，下列描述错误的是（）。A.课程标准即教学参考书B.具有法定约束力C.是教材编写依据D.是教学与评价依据5.就保育师而言，通常情况下，“教育评价”在实践中应遵循的做法是（）。A.应注重过程性评价B.评价只看考试分数C.结果评价即可D.评价与改进无关6.在保育师相关工作中，“教学反思”是指（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。C.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。D.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。7.在保育师相关工作中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“教育学”基本要求的是（）。A.教育学只研究课堂教学B.教育学与心理学无关C.教育学不是科学D.研究对象是教育现象8.针对保育师，参照行业规范，下列选项中，属于“学习动机”基本要求的是（）。A.与学习无关B.动机不可培养C.可通过情境激发D.动机越强成绩必然越好9.依据操作规程，对“教学反思”的准确理解是（）。A.是指导教学工作、提高教学质量必须遵循的基本要求。B.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。C.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。D.家庭与学校相互配合共同促进学生成长的协同育人方式。10.在保育师相关工作中，通常情况下，下列对“合作学习”的描述，正确的是（）。A.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。B.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。C.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。D.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。11.在保育师相关工作中，通常情况下，“教育学”是指（）。A.研究教育现象与规律，揭示教育本质的社会科学。B.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。C.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。D.推动学生进行学习活动的内部动力，影响学习效果。12.通常情况下，下列各項中，不属于“教学相长”内容的是（）。A.师生应相互启发B.教师在教学中也获提高C.师生不存在互动D.体现辩证统一关系13.在实际工作中，在“教学反思”的执行过程中，应当（）。A.教学反思即写教案B.与专业成长无关C.无须关注学生D.关注学生学习效果14.在保育师中，在实际工作中，下列对“教学原则”的描述，正确的是（）。A.是指导教学工作、提高教学质量必须遵循的基本要求。B.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。C.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。D.是家庭与学校协同育人的教育方式。15.按标准要求，“教育学”的主要特点不包括（）。A.教育学只研究课堂教学B.研究对象是教育现象C.与心理学等学科交叉D.目的是揭示教育规律16.针对保育师，从专业角度看，“学情分析”在实践中应遵循的做法是（）。A.是教学设计的前提B.分析学习特点C.分析学习基础D.家庭与学校相互配合共同促进学生成长的协同育人方式。17.根据相关规定，对“教师职业道德”的准确理解是（）。A.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。B.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。C.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。D.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。18.就保育师而言，参照行业规范，下列选项中，属于“教育评价”基本要求的是（）。A.评价只看考试分数B.评价与改进无关C.结果评价即可D.应注重过程性评价19.就保育师而言，按照技术要求，“班主任”在实践中应遵循的做法是（）。A.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。B.组织管理班级C.是家校沟通桥梁D.负责学生思想学习生活20.针对保育师，通常情况下，下列关于“教师专业发展”的认识，正确的是（）。A.是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。B.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。C.是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。D.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。21.针对保育师，在实际工作中，“合作学习”的含义是（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。C.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。D.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。22.关于保育师，通常情况下，下列关于“教育目的”的表述中，正确的是（）。A.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。B.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。C.规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。D.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。23.保育师方面，一般来说，下列关于“课程标准”的认识，正确的是（）。A.是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。B.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。C.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。D.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。24.在保育师相关工作中，一般来说，对“因材施教”的准确理解是（）。A.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。B.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。C.推动学生进行学习活动的内部动力，影响学习效果。D.是家庭与学校协同育人的教育方式。25.在保育师相关工作中，按照技术要求，关于“心理健康教育”，下列说法正确的是（）。A.是指导教学工作、提高教学质量必须遵循的基本要求。B.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。C.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。D.培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。26.就保育师而言，在具体作业环节，下列对“学情分析”的描述，正确的是（）。A.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。B.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。C.是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。D.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。27.在保育师相关工作中，按标准要求，“班级管理”的含义是（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。C.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。D.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。28.针对保育师，按标准要求，下列选项中，属于“教育评价”基本要求的是（）。A.评价只看考试分数B.应注重过程性评价C.结果评价即可D.评价与改进无关29.关于保育师，一般来说，“师德”是指（）。A.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。B.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。C.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。D.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。30.就保育师而言，下列选项中，属于“教育评价”基本要求的是（）。A.评价只看考试分数B.评价与改进无关C.促进师生共同发展D.结果评价即可31.保育师方面，一般来说，下列关于“因材施教”的认识，正确的是（）。A.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。B.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。C.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。D.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。32.保育师方面，在标准作业条件下，“家校共育”的含义是（）。A.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。B.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。C.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。D.是家庭与学校协同育人的教育方式。33.针对保育师，依据操作规程，下列关于“师德”的表述中，正确的是（）。A.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。B.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。C.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。D.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。34.在保育师中，在标准作业条件下，“教育目的”在实践中应遵循的做法是（）。A.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。B.是教育工作的出发点C.对培养人的总要求D.规定培养方向35.在保育师相关工作中，从专业角度看，对“最近发展区”的准确理解是（）。A.研究教育现象与规律，揭示教育本质的社会科学。B.家庭与学校相互配合共同促进学生成长的协同育人方式。C.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。D.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。36.就保育师而言，参照行业规范，关于“班主任”，下列说法正确的是（）。A.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。B.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。C.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。D.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。37.在保育师相关工作中，从专业角度看，“终身教育”是指（）。A.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。B.培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。C.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。D.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。38.在保育师相关工作中，从专业角度看，“最近发展区”是指（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。C.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。D.是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。39.针对保育师，从专业角度看，“教育目的”是指（）。A.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。B.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。C.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。D.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。40.在保育师中，在实际工作中，对“启发式教学”的准确理解是（）。A.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。B.是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。C.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。D.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。41.关于保育师，按照技术要求，“教育心理学”是指（）。A.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。B.规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。C.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。D.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。42.保育师方面，依据操作规程，“因材施教”的含义是（）。A.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。B.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。C.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。D.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。43.就保育师而言，依据操作规程，下列对“德育原则”的描述，正确的是（）。A.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。B.是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。C.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。D.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。44.保育师方面，对“教师专业发展”的准确理解是（）。A.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。B.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。C.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。D.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。45.就保育师而言，通常情况下，下列关于“最近发展区”的认识，正确的是（）。A.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。B.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。C.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。D.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。46.从专业角度看，下列关于“课堂管理”的认识，正确的是（）。A.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。B.依据一定标准对教育活动及其结果进行价值判断的过程。C.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。D.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。47.保育师方面，在具体作业环节，下列对“合作学习”的描述，正确的是（）。A.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。B.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。C.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。D.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。48.关于保育师，在标准作业条件下，关于“家校共育”，下列说法正确的是（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。C.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。D.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。49.在保育师相关工作中，按标准要求，“最近发展区”的含义是（）。A.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。B.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。C.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。D.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。50.针对保育师，通常情况下，对“德育原则”的准确理解是（）。A.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。B.国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。C.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。D.是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。51.就保育师而言，结合岗位实际，在“教师职业道德”的执行过程中，应当（）。A.为人师表以身作则B.可收受家长礼品C.师德与教学无关D.教师可体罚学生52.关于保育师，从专业角度看，“家校共育”的含义是（）。A.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。B.是家庭与学校协同育人的教育方式。C.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。D.是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。53.在保育师中，在具体作业环节，对“师德”的准确理解是（）。A.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。B.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。C.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。D.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。54.保育师方面，结合岗位实际，“家校共育”是指（）。A.是家庭与学校协同育人的教育方式。B.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。C.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。D.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。55.就保育师而言，按照技术要求，关于“课程标准”，下列描述错误的是（）。A.是评价教学质量的依据B.是教学的直接依据C.课程标准与教材无关D.规定课程性质与目标56.保育师方面，在实际工作中，下列对“教学反思”的描述，正确的是（）。A.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。B.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。C.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。D.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。57.关于保育师，一般来说，下列对“最近发展区”的描述，正确的是（）。A.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。B.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。C.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。D.是教学活动预期达到的结果与标准。58.在保育师相关工作中，结合岗位实际，“因材施教”在实践中应遵循的做法是（）。A.无须了解学生B.应全班统一要求C.因材施教即放任自流D.应了解学生个体差异59.就保育师而言，下列关于“班级管理”的表述中，正确的是（）。A.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。B.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。C.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。D.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。60.通常情况下，“启发式教学”在实践中应遵循的做法是（）。A.引导学生主动思考B.鼓励积极探索C.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。D.与注入式相对61.关于保育师，一般来说，“因材施教”是指（）。A.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。B.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。C.国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。D.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。62.就保育师而言，从专业角度看，“家校共育”是指（）。A.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。B.是家庭与学校协同育人的教育方式。C.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。D.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。63.保育师方面，从专业角度看，下列关于“教学反思”的表述中，正确的是（）。A.家庭与学校相互配合共同促进学生成长的协同育人方式。B.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。C.是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。D.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。64.在保育师相关工作中，根据相关规定，下列各項中，不属于“教育心理学”内容的是（）。A.关注学生心理发展B.指导教学实践C.不指导教学D.研究学习动机与迁移65.在保育师中，依据操作规程，下列关于“教育目的”的表述中，正确的是（）。A.规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。B.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。C.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。D.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。66.保育师方面，在实际工作中，“课程标准”的含义是（）。A.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。B.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。C.是国家对课程性质、目标与内容的基本规范。D.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。67.针对保育师，依据操作规程，下列关于“班级管理”的认识，正确的是（）。A.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。B.是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。C.是国家对课程性质、目标与内容的基本规范。D.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。68.在保育师中，一般来说，“因材施教”在实践中应遵循的做法是（）。A.采用分层教学方法B.无须了解学生C.因材施教即放任自流D.应全班统一要求69.在保育师中，按照技术要求，下列选项中，属于“师德”基本要求的是（）。A.行为准则B.道德规范C.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。D.爱岗敬业关爱学生70.关于保育师，依据操作规程，在“课堂管理”的执行过程中，应当（）。A.教师依据课程标准开展教学并达成目标的过程。B.维持教学秩序C.组织调控课堂D.促进有效教学71.关于保育师，“教育心理学”在实践中应遵循的做法是（）。A.与学习过程无关B.教育心理学只研究教师C.关注学生心理发展D.不指导教学72.在保育师中，在实际工作中，关于“课程标准”，下列说法正确的是（）。A.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。B.是家庭与学校协同育人的教育方式。C.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。D.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。73.针对保育师，按标准要求，“家校共育”是指（）。A.是教学活动预期达到的结果与标准。B.是家庭与学校协同育人的教育方式。C.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。D.是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。74.关于保育师，在实际工作中，下列对“因材施教”的描述，正确的是（）。A.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。B.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。C.依据一定标准对教育活动及其结果进行价值判断的过程。D.家庭与学校相互配合共同促进学生成长的协同育人方式。75.就保育师而言，按标准要求，“教育心理学”是指（）。A.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。B.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。C.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。D.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。76.针对保育师，按照技术要求，“家校共育”在实践中应遵循的做法是（）。A.共同育人B.加强沟通配合C.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。D.家庭与学校协同77.就保育师而言，参照行业规范，“合作学习”的含义是（）。A.国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。B.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。C.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。D.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。78.关于保育师，从专业角度看，下列选项中，属于“教育法规”基本要求的是（）。A.教育法规可随意解释B.教师无须知法C.教师法规定教师权利义务D.法规与教学无关79.就保育师而言，依据操作规程，下列各項中，不属于“最近发展区”内容的是（）。A.教学应走在发展前面B.强调教师引导作用C.由维果茨基提出D.与教学无关80.“班主任”的含义是（）。A.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。B.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。C.是家庭与学校协同育人的教育方式。D.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。81.针对保育师，在具体作业环节，“课程标准”的主要特点不包括（）。A.是教学的直接依据B.课程标准不是教学依据C.规定课程性质与目标D.是评价教学质量的依据82.在保育师相关工作中，参照行业规范，关于“教学目标”，下列说法正确的是（）。A.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。B.是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。C.是教学活动预期达到的结果与标准。D.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。83.保育师方面，按照技术要求，下列各項中，不属于“心理健康教育”内容的是（）。A.注重预防与发展B.应面向全体学生C.可公开学生隐私D.尊重学生隐私84.在保育师相关工作中，按照技术要求，“教师职业道德”是指（）。A.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。B.培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。C.教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。D.教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。85.针对保育师，从专业角度看，对“课程标准”的准确理解是（）。A.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。B.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。C.学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。D.国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。86.关于保育师，在具体作业环节，“课程标准”是指（）。A.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。B.是教学活动预期达到的结果与标准。C.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。D.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。87.关于保育师，依据操作规程，对“素质教育”的准确理解是（）。A.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。B.国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。C.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。D.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。88.就保育师而言，通常情况下，“课程标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.课程标准即教学参考书B.是教材编写依据C.可根据喜好随意删减D.无约束力89.针对保育师，按照技术要求，在“班级管理”的执行过程中，应当（）。A.班级管理即严格管制B.只重成绩即可C.无须学生参与D.发挥班干部作用90.保育师方面，在实际工作中，下列对“教学方法”的描述，正确的是（）。A.是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。B.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。C.是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。D.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。91.就保育师而言，按标准要求，关于“班级管理”，下列说法正确的是（）。A.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。B.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。C.通过引导激发学生主动思考获取知识的方法。D.是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。92.就保育师而言，一般来说，下列关于“终身学习”的表述中，正确的是（）。A.教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。B.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。C.贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。D.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。93.保育师方面，按照技术要求，“课程标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.可根据喜好随意删减B.具有法定约束力C.课程标准即教学参考书D.无约束力94.按照技术要求，在“教育法规”的执行过程中，应当（）。A.教师法规定教师权利义务B.法规与教学无关C.教育法规可随意解释D.教师无须知法95.关于保育师，在标准作业条件下，在“课程标准”的执行过程中，应当（）。A.课程标准不是教学依据B.课程标准可随意更改C.课程标准与教材无关D.规定课程性质与目标96.在保育师中，在具体作业环节，“因材施教”在实践中应遵循的做法是（）。A.因材施教指所有学生用同一方法B.因材施教与个别差异无关C.因材施教只关注优等生D.应了解学生的个体差异97.在实际工作中，下列选项中，属于“教育评价”基本要求的是（）。A.评价只看考试分数B.促进师生共同发展C.结果评价即可D.评价与改进无关98.保育师方面，根据相关规定，“教师专业发展”在实践中应遵循的做法是（）。A.仅凭学历即可B.专业发展即一次完成C.可通过培训研修实现D.与教学实践无关99.保育师方面，按标准要求，下列对“教育法规”的描述，正确的是（）。A.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。B.规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。C.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。D.是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。100.针对保育师，从专业角度看，下列关于“教学方法”的表述中，正确的是（）。A.是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。B.推动学生进行学习活动的内部动力，影响学习效果。C.是教学活动预期达到的结果与标准。D.是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。101.关于保育师，一般来说，下列关于“素质教育”的说法，不正确的是（）。A.促进学生全面发展B.面向少数尖子生C.面向全体学生D.注重创新与实践能力102.就保育师而言，在实际工作中，下列选项中，属于“素质教育”基本要求的是（）。A.注重创新与实践能力B.只重视智育C.面向少数尖子生D.素质教育即取消考试103.针对保育师，按照技术要求，下列关于“教学目标”的认识，正确的是（）。A.是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。B.是教学活动预期达到的结果与标准。C.是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。D.推动学生进行学习活动的内部动力，影响学习效果。104.保育师方面，根据相关规定，下列关于“课程标准”的认识，正确的是（）。A.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。B.教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。C.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。D.是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。105.保育师方面，按标准要求，下列关于“因材施教”的表述中，正确的是（）。A.研究教育现象与规律，揭示教育本质的社会科学。B.根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。C.教师对自身教学行为与效果进行分析改进的专业活动。D.是在教学过程中为改进教学而进行的评价。106.在保育师中，通常情况下，下列各項中，不属于“因材施教”内容的是（）。A.因材施教即放任自流B.促进每个学生发展C.应了解学生个体差异D.采用分层教学方法107.下列关于“教学目标”的表述中，正确的是（）。A.指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。B.在教育教学中使用国家通用语言文字的教学要求。C.是教学活动预期达到的结果与标准。D.是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。108.关于保育师，依据操作规程，下列关于“素质教育”的表述中，正确的是（）。A.规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。B.以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。C.是国家或社会对培养什么样的人的总要求。D.是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。109.关于保育师，从专业角度看，下列关于“教学反思”的说法，不正确的是（）。A.促进教师专业成长B.关注学生学习效果C.应课后及时反思D.与专业成长无关110.在保育师相关工作中，根据相关规定，“家校共育”在实践中应遵循的做法是（）。A.家庭与学校协同B.研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。C.加强沟通配合D.共同育人二、判断题(本大题共50题,每题0.5分,共25分)111.保育师方面，依据操作规程，关于“教学原则”，下列说法正确的是：应结合学科特点灵活运用（）。112.保育师方面，从专业角度看，依据“因材施教”的规定，根据个别差异（）。113.针对保育师，针对“教学反思”，应课后及时反思（）。114.保育师方面，通常情况下，关于“教育心理学”，下列说法正确的是：关注学生心理发展（）。115.保育师方面，按照技术要求，针对“家校合作”，家长会须有效沟通（）。116.在保育师中，依据操作规程，按照“班级管理”的要求，家校沟通不必要（）。117.在具体作业环节，“启发式教学”的基本要求之一是：强调学生主体地位（）。118.针对保育师，在具体作业环节，关于“教学反思”，下列说法正确的是：关注学生学习效果（）。119.在保育师相关工作中，一般来说，按照“教师专业发展”的要求，仅凭学历即可（）。120.就保育师而言，在实际工作中，“课程标准”的基本要求之一是：可根据喜好随意删减（）。121.关于保育师，从专业角度看，针对“师德”，道德规范（）。122.在标准作业条件下，“班级管理”的基本要求之一是：只重成绩即可（）。123.在保育师相关工作中，在标准作业条件下，关于“终身教育”，下列说法正确的是：终身教育只指成人教育（）。124.关于保育师，在标准作业条件下，“最近发展区”要求：由维果茨基提出（）。125.参照行业规范，“启发式教学”的基本要求之一是：注重问题引导（）。126.在保育师中，根据相关规定，对“班主任”而言，组织管理班级（）。127.就保育师而言，在具体作业环节，针对“启发式教学”，注重问题引导（）。128.在保育师相关工作中，通常情况下，对“教学目标”而言，应可测量（）。129.按标准要求，针对“课程标准”，可根据喜好随意删减（）。130.就保育师而言，参照行业规范，针对“教学反思”，无须关注学生（）。131.关于保育师，在实际工作中，针对“教学目标”，预期达到的结果（）。132.保育师方面，按照“班级管理”的要求，应培养班干部（）。133.关于保育师，依据操作规程，对“教学原则”而言，教学原则只有一条（）。134.保育师方面，从专业角度看，针对“教育评价”，评价方式多元化（）。135.保育师方面，按照技术要求，关于“教学目标”，下列说法正确的是：包括知识与能力（）。136.在保育师中，在具体作业环节，“启发式教学”的作业要求是：启发式即教师满堂灌（）。137.就保育师而言，在具体作业环节，依据“课堂管理”的规定，促进有效教学（）。138.针对保育师，从专业角度看，针对“教育评价”，应注重过程性评价（）。139.在保育师中，在具体作业环节，按照“教师专业发展”的要求，与教学实践无关（）。140.针对保育师，通常情况下，依据“启发式教学”的规定，学生只需被动记忆（）。141.就保育师而言，在具体作业环节，依据“教育学”的规定，目的是揭示教育规律（）。142.就保育师而言，依据操作规程，对“家校共育”而言，共同育人（）。143.在保育师相关工作中，一般来说，“课程标准”的基本要求之一是：是教学与评价依据（）。144.针对保育师，依据操作规程，针对“班级管理”，班级管理即严格管制（）。145.关于保育师，在具体作业环节，“教学相长”的作业要求是：只体现在课堂（）。146.关于保育师，在具体作业环节，按照“因材施教”的要求，采用分层教学方法（）。147.在保育师中，一般来说，“家校共育”的基本要求之一是：加强沟通配合（）。148.结合岗位实际，按照“师德”的要求，道德规范（）。149.就保育师而言，在标准作业条件下，对“普通话教学”而言，推普与教学无关（）。150.针对保育师，从专业角度看，按照“学习动机”的要求，与学习无关（）。151.在保育师中，从专业角度看，对“学情分析”而言，分析学习基础（）。152.依据操作规程，关于“教学反思”，下列说法正确的是：促进教师专业成长（）。153.针对保育师，依据操作规程，关于“家校合作”，下列说法正确的是：无须沟通机制（）。154.在保育师相关工作中，从专业角度看，“教学相长”的作业要求是：教学相长指学生单方受益（）。155.关于保育师，从专业角度看，“教育目的”的基本要求之一是：规定培养方向（）。156.保育师方面，按标准要求，对“教学相长”而言，教学相长指学生单方受益（）。157.结合岗位实际，依据“教师专业发展”的规定，仅凭学历即可（）。158.在保育师中，参照行业规范，对“课程标准”而言，国家基本规范（）。159.就保育师而言，一般来说，按照“学情分析”的要求，是教学设计的前提（）。160.就保育师而言，在具体作业环节，关于“启发式教学”，下列说法正确的是：强调学生主体地位（）。三、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)161.教育学162.教学方法四、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)163.简述“教育目的”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】C【解析】教与学相互促进、师生共同提高的教育理念。2.【答案】B【解析】是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。3.【答案】B【解析】是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。4.【答案】A【解析】其余三项均属于“课程标准”的正确表述。5.【答案】A【解析】其余选项均不符合“教育评价”的正确要求。6.【答案】D【解析】是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。7.【答案】D【解析】其余选项均不符合“教育学”的正确要求。8.【答案】C【解析】其余选项均不符合“学习动机”的正确要求。9.【答案】C【解析】是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。10.【答案】D【解析】是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。11.【答案】A【解析】研究教育现象与规律，揭示教育本质的社会科学。12.【答案】C【解析】其余三项均属于“教学相长”的正确表述。13.【答案】D【解析】其余选项均不符合“教学反思”的正确要求。14.【答案】A【解析】是指导教学工作、提高教学质量必须遵循的基本要求。15.【答案】A【解析】其余三项均属于“教育学”的正确表述。16.【答案】A【解析】其余选项均不符合“学情分析”的正确要求。17.【答案】B【解析】教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。18.【答案】D【解析】其余选项均不符合“教育评价”的正确要求。19.【答案】B【解析】其余选项均不符合“班主任”的正确要求。20.【答案】D【解析】教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。21.【答案】D【解析】是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。22.【答案】D【解析】是国家或社会对培养什么样的人的总要求。23.【答案】D【解析】是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。24.【答案】B【解析】指根据学生的个别差异采取不同的教学方法和要求,使每个学生都能得到发展。25.【答案】D【解析】培养学生良好心理素质、预防心理问题的教育活动。26.【答案】B【解析】是对学生学习基础、特点和需要进行的分析。27.【答案】C【解析】是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。28.【答案】B【解析】其余选项均不符合“教育评价”的正确要求。29.【答案】C【解析】是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。30.【答案】C【解析】其余选项均不符合“教育评价”的正确要求。31.【答案】A【解析】根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。32.【答案】D【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。33.【答案】B【解析】是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。34.【答案】D【解析】其余选项均不符合“教育目的”的正确要求。35.【答案】D【解析】学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。36.【答案】A【解析】是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。37.【答案】C【解析】贯穿人的一生、涵盖各种形式教育的现代教育理念。38.【答案】B【解析】学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。39.【答案】A【解析】是国家或社会对培养什么样的人的总要求。40.【答案】B【解析】是通过引导使学生主动思考、积极探索的教学方式。41.【答案】C【解析】研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。42.【答案】D【解析】根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。43.【答案】B【解析】是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。44.【答案】A【解析】教师在职业生涯中不断学习提升专业素养的过程。45.【答案】C【解析】学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。46.【答案】C【解析】是教师对课堂教学秩序与活动的组织调控。47.【答案】A【解析】是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。48.【答案】A【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。49.【答案】A【解析】学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。50.【答案】D【解析】是教育者对受教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。51.【答案】A【解析】其余选项均不符合“教师职业道德”的正确要求。52.【答案】B【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。53.【答案】C【解析】是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范与行为准则。54.【答案】A【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。55.【答案】C【解析】其余三项均属于“课程标准”的正确表述。56.【答案】A【解析】是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。57.【答案】B【解析】学生现有水平与在指导下可能达到水平之间的发展空间。58.【答案】D【解析】其余选项均不符合“因材施教”的正确要求。59.【答案】C【解析】教师对班级进行组织、指导与协调以形成良好班风的活动。60.【答案】A【解析】其余选项均不符合“启发式教学”的正确要求。61.【答案】D【解析】根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。62.【答案】B【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。63.【答案】B【解析】是教师对自身教学实践进行审视与改进的过程。64.【答案】C【解析】其余三项均属于“教育心理学”的正确表述。65.【答案】C【解析】是国家或社会对培养什么样的人的总要求。66.【答案】C【解析】是国家对课程性质、目标与内容的基本规范。67.【答案】A【解析】是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。68.【答案】A【解析】其余选项均不符合“因材施教”的正确要求。69.【答案】D【解析】其余选项均不符合“师德”的正确要求。70.【答案】C【解析】其余选项均不符合“课堂管理”的正确要求。71.【答案】C【解析】其余选项均不符合“教育心理学”的正确要求。72.【答案】C【解析】是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。73.【答案】B【解析】是家庭与学校协同育人的教育方式。74.【答案】B【解析】是根据学生个别差异采取不同教学方法的原则。75.【答案】D【解析】研究教育教学情境中学与教的心理规律的学科。76.【答案】B【解析】其余选项均不符合“家校共育”的正确要求。77.【答案】B【解析】是学生以小组形式互助完成任务的学习方式。78.【答案】C【解析】其余选项均不符合“教育法规”的正确要求。79.【答案】D【解析】其余三项均属于“最近发展区”的正确表述。80.【答案】B【解析】是负责班级学生思想、学习与生活的组织管理者。81.【答案】B【解析】其余三项均属于“课程标准”的正确表述。82.【答案】C【解析】是教学活动预期达到的结果与标准。83.【答案】C【解析】其余三项均属于“心理健康教育”的正确表述。84.【答案】C【解析】教师在职业活动中应遵循的道德规范与行为准则。85.【答案】D【解析】国家规定某门课程性质、目标与内容要求的纲领性文件。86.【答案】D【解析】是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。87.【答案】D【解析】以提高国民素质为宗旨，面向全体学生促进全面发展的教育。88.【答案】B【解析】其余选项均不符合“课程标准”的正确要求。89.【答案】D【解析】其余选项均不符合“班级管理”的正确要求。90.【答案】A【解析】是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。91.【答案】D【解析】是班主任对班级进行组织、指导与协调的活动。92.【答案】B【解析】是贯穿人一生持续学习以适应社会发展的理念。93.【答案】B【解析】其余选项均不符合“课程标准”的正确要求。94.【答案】A【解析】其余选项均不符合“教育法规”的正确要求。95.【答案】D【解析】其余选项均不符合“课程标准”的正确要求。96.【答案】D【解析】其余选项均不符合“因材施教”的正确要求。97.【答案】B【解析】其余选项均不符合“教育评价”的正确要求。98.【答案】C【解析】其余选项均不符合“教师专业发展”的正确要求。99.【答案】B【解析】规范教育活动、调整教育关系的法律规范总和。100.【答案】D【解析】是为完成教学任务而采用的方式与手段的总称。101.【答案】B【解析】其余三项均属于“素质教育”的正确表述。102.【答案】A【解析】其余选项均不符合“素质教育”的正确要求。103.【答案】B【解析】是教学活动预期达到的结果与标准。104.【答案】D【解析】是国家对课程的基本规范和质量要求,是教材编写与教学的依据。105.【答案】B【解析】根据学生个别差异采取不同教育方式使各得其宜的教学原则。106.【答案】A【解