第六单元 比例尺 第2节 画放大或缩小后的图形2026-2027学年苏教版六年级数学上册_第1页
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第六单元比例尺第2节画放大或缩小后的图形谈话导入观察这些图片，它们都发生了怎样的变化？探究新知按2∶1的比把长方形ABCD

放大，画出放大后的图形。ABCDA′B′D′C′探究新知A′B′D′C′画一画按2∶1的比把直角梯形ABCD

放大，

画出放大后的图形。探究新知A′B′D′C′试一试按1∶2的比把直角梯形ABCD

缩小，

画出缩小后的图形。A′′B′′D′′C′′探究新知A′B′D′C′A′′B′′D′′C′′比一比放大或缩小后的图形与原来的图形进行对比，变的有哪些？怎么变的？不变的是什么？巩固练习练一练按1∶2的比画出下面图形缩小后的图形。课堂总结说一说你在这节课的学习中有哪些收获？作业设计1.在方格纸上画一个两直角边分别为6格、3格的直角三角形。（1）按2∶1的比画出放大后的图形。（2）按1∶3的比画出缩小后的图形。（3）分别指出放大和缩小后的图形，什么变了，

什么没变。作业设计2.一个图形的周长是20厘米，面积是24平方厘米。如果按3∶1的比放大，放大后图形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？你是怎么思考的？作业设计3.请你设计一个简单的标志性图案（如学校标志的简笔画、一颗小星星等），画在方格纸上。然后:（1）将它按3∶1的比放大，画在另一处。（2）再将它按1∶2的比缩小，画在第三处

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