2026新教材语文 第14课《唐诗五首-野望》课件

王绩，这位唐代最“不纯粹”的隐士，他三次踏入庙堂，又三次醉归山林；少年时，他“明经思待诏，学剑觅封侯”，暮年却自称“无功”；而今，在绚烂秋色与寂静黄昏的交界处，他究竟藏着怎样一颗挣扎的心？让我们拨开千年的暮霭，走进这场独属于他的精神野望。必备知识·走近作者王绩(约589—644)，字无功，号东皋（gāo）子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。主要作品：《野望》《秋夜喜遇王处士》《醉后》《独酌》等。创作风格：其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。诗人一生郁郁不得志，曾三仕三隐。这首诗大约作于诗人辞官隐居东皋之时。必备知识·创作背景野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.试着给诗歌划分朗读节奏。文学常识必备知识律诗律诗是近体诗的一种。每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。律诗的章法结构起首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调承颔联紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸转颈联诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面合尾联以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗①律诗要求全诗通押一个韵。②一般颔联、颈联的上下句应是对仗句。2.疏通诗歌意思。东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚。薄，接近薄暮徘徊徙倚归依依译文：傍晚（我）站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依何方。1.诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。东皋薄暮望，徙倚欲何依。地点东皋时间薄暮呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境，为全诗奠定了感情基调。徙倚精读课文·分析讨论2.疏通诗歌意思。树树皆秋色，山山唯落晖。落日的余光落晖译文：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余光。山山唯落晖2.疏通诗歌意思。牧人驱犊返，猎马带禽归。小牛。这里指牛群犊泛指猎获的鸟兽禽译文：牧人驱赶着牛群返回家，猎人骑马带着猎获的鸟兽返回家。2.诗人“望”到了怎样的景色？由此描绘了一幅怎样的画面？树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。远景（静）近景（动）2.疏通诗歌意思。相顾无相识，长歌怀采薇。视，看顾据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。译文：举目相望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。采薇采食野菜3.尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？“采薇”点明尾联借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为伍，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。这首诗通过对东皋秋景的描绘，展示了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图，透露出诗人彷徨无依的苦闷，表现了诗人内心的孤寂和惆怅，抒发了诗人避世归隐的情怀。课堂小结·课文主旨野望首联：叙事、抒情颔联：远景、静态颈联：近景、动态尾联：巧用典故——迷茫、失意——追怀古贤秋日晚景孤独无依前途渺茫课堂小结·板书设计典型考题1.根据提示默写古诗名句。王绩在《野望》一诗中，由外物回归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后心情的诗句是：____________，____________。相顾无相识长歌怀采薇2.下列对这首诗的理解有误的一项是（）该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。C【解析】“暗示诗人找到了内心的归宿”表述有误。颈联中的“返”与“归”，写的是牧人、猎人归家的温馨场景，反衬诗人无所归依的孤寂。3.诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来，描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。诗歌也是文学类，体裁题材要注意作品类别是体裁，唐诗宋词和元曲乐府歌行是古体，律诗绝句分五七

题材常见三大类，送别田园和边塞诗歌阅读多问问，诗人这诗写给谁啥人啥