成人高考-专升本教育理论复习题库（附答案）

st成人高考-专升本教育理论复习题库（附答案）单选题1.教师职业角色多样化的核心是？A、传道者角色B、知识传授者角色C、班主任角色D、人类灵魂工程师参考答案：D2.个体身心发展的关键期是指？A、任何时期B、特定时期C、幼儿期D、青春期参考答案：B3.根据《中华人民共和国教育法》，我国教育事业发展的基础性、战略性产业是？A、高等教育B、基础教育C、职业教育D、成人教育参考答案：B4.教学过程中，学生认识事物的途径是？A、间接经验为主，直接经验为辅B、直接经验为主，间接经验为辅C、以间接经验为主，同时也重视直接经验D、不需要直接经验参考答案：C5.班主任工作的中心任务是？A、组建班集体B、教育学生C、班级管理D、与家长沟通参考答案：B6.教育具有三种基本属性，其中指明教育方向，规定教育性质，并决定教育内容的是？A、政治属性B、经济属性C、历史属性D、普遍性参考答案：A7.在教学过程中，为了帮助学生理解抽象概念，教师常举具体的例子。这体现了？A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、比较推理参考答案：C8.根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段的年龄是？A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11岁以后参考答案：C9.心理辅导的终极目标是？A、促进成长B、发展潜能C、自我实现D、解决问题参考答案：C10.班主任工作的中心环节是？A、组织和培养班集体B、了解和研究学生C、做好学生品德评定D、评定奖学金参考答案：A11.教育的根本目的是？A、提高教学质量B、训练思维能力C、促进人的全面发展D、服务社会经济参考答案：C12.下列哪种症状不属于抑郁症的表现？A、情绪低落B、兴趣减退C、情绪高涨D、思维迟缓参考答案：C13.建构主义学习理论认为，学习的本质是？A、信息输入过程B、知识建构过程C、机械模仿过程D、刺激反应过程参考答案：B14.教育评价的功能不包括？A、诊断功能B、激励功能C、指导功能D、祛除功能参考答案：D15.下列哪项不属于德育方法中的情感陶冶法？A、参观博物馆B、环境美化C、参加音乐欣赏D、主题班会参考答案：D16.心理学研究表明，人的大脑发展最迅速的时期是？A、婴幼儿期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期参考答案：A17.教育心理学研究的对象是？A、学习者的学习行为B、教师的教学行为C、教育过程中师生互动的心理现象D、学校的管理制度参考答案：C18.在班级组织中，实现班级管理目标的主要手段是？A、制度管理B、目标管理C、计划管理D、民主管理参考答案：B19.某学生因为家庭变故心情低落，导致上课注意力不集中。该学生主要面临的心理问题是？A、学习焦虑B、人际交往障碍C、情绪困扰D、品行问题参考答案：C20.我国教育法规的立法主体不包括？A、全国人民代表大会B、全国人大常委会C、国务院及其各部委D、地方人民政府参考答案：D21.马克思关于人的全面发展学说的中心环节是？A、智育B、体育C、实践活动D、生产劳动参考答案：D22.在教育心理学中，学习者对自己学习结果的判断属于？A、元认知B、学习动机C、学习迁移D、学习策略参考答案：A23.注意的品质中，注意的稳定性主要表现为？A、注意转移的快慢B、注意分配的能力C、注意广度的大小D、注意识记的持久性参考答案：D24.《学记》中提出的“化民成俗，其必由学”体现了教育的什么功能？A、政治功能B、经济功能C、人口功能D、文化功能参考答案：A25.布鲁纳提出的课程理论是？A、结构主义课程理论B、实用主义课程理论C、要素主义课程理论D、永恒主义课程理论参考答案：A26.教育的社会属性不包括以下哪项？A、永恒性B、阶级性C、部分人享受教育D、生产性参考答案：C27.课堂管理中，建立规则最有效的阶段是？A、规则建立初期B、规则建立中期C、规则建立后期D、规则执行期参考答案：A28.班级管理的核心是？A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级活动管理D、班级环境管理参考答案：A29.班主任在班级管理中的角色不包括？A、人力资源开发者B、班级设计者C、学校管理者D、班级纪律维持者参考答案：C30.下列哪项不属于现代教育制度的发展趋势？A、加强基础教育B、职业教育多样化C、高等教育大众化D、终身教育制度化参考答案：A31.个体对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验是？A、情感B、情绪C、意志D、性格参考答案：B32.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自哪里？A、《论语》B、《大学》C、《中庸》D、《孟子》参考答案：A33.程序教学法的创始人是？A、斯金纳B、布鲁纳C、班杜拉D、巴甫洛夫参考答案：A34.古代学校教育与生产劳动分离的主要原因是？A、生产水平太低B、奴隶主阶级的垄断C、教育方法落后D、学生数量太少参考答案：B35.“一把钥匙开一把锁”体现了德育的？A、一致性原则B、针对性原则C、主动性原则D、依靠积极因素原则参考答案：B36.教育的根本任务是促进人的全面发展，这一观点最早可追溯到？A、孔子B、赫尔巴特C、毛泽东D、杜威参考答案：C37.教材编写、教学、评价和考试命题的依据是？A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程标准参考答案：D38.课程标准是课程计划的？A、具体化B、概括化C、抽象化D、模糊化参考答案：A39.现代教育制度的核心是？A、学校教育制度B、学前教育制度C、终身教育制度D、职业教育制度参考答案：A40.教师威信主要分为？A、权威威信与个人威信B、权力威信与专业威信C、人格威信与学识威信D、领导威信与教师威信参考答案：A41.教师在课堂上通过生动的语言描述创设情境，使学生如临其境。这种方法属于？A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、情境直观参考答案：C42.职业教育的本质属性是？A、阶级性B、普通性C、生产性D、娱乐性参考答案：C43.班级授课制的主要优点不包括？A、有利于大面积培养人才B、有利于发挥教师主导作用C、有利于学生思想交流D、有利于学生个性发展参考答案：C44.教育研究方法中，通过调查问卷来收集数据的方法是？A、观察法B、问卷调查法C、实验法D、文献法参考答案：B45.赫尔巴特提出的“教育性教学”原则是指？A、有教学才有教育B、有教育才有教学C、教学与教育并重D、教学与教育分离参考答案：A46.某教师对学生严加管教，经常体罚学生。这种行为侵犯了学生的？A、人身自由权B、获得公正评价权C、名誉权D、隐私权参考答案：A47.学生心理辅导的一般目标中，最基本的目标是？A、自我接纳B、自我意识C、问题解决D、寻求行为改变参考答案：C48.个体身心发展的一般规律不包括？A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、随机性参考答案：D49.班级管理中，建立良好班集体的前提是？A、确立班集体目标B、建立班集体核心C、形成正确的集体舆论D、组织多样的集体活动参考答案：A50.教育的“双减”政策是指？A、减轻学业负担和校外培训负担B、减轻教师工作负担C、减轻家庭教育负担D、减轻学校管理负担参考答案：A51.韦纳的成败归因理论认为，学生将失败归因于什么最有利于激发学习动机？A、任务难度B、能力不足C、努力不够D、运气不好参考答案：C52.“教学过程是教师引导学生认识世界的过程”，体现了教学的？A、科学性B、教育性C、双边性D、直接性参考答案：C53.班主任在班会课上组织学生讨论“如何保护环境”，这种活动属于？A、班会B、课外活动C、社团活动D、小组活动参考答案：B54.遗传素质在人的身心发展中的作用是？A、决定作用B、辅助作用C、基础作用D、主导作用参考答案：C55.班杜拉提出的强化理论中，不给予奖励或惩罚的强化方式是？A、正强化B、负强化C、正惩罚D、无条件强化参考答案：B56.根据皮亚杰的认知发展理论，青少年（约12岁以上）处于哪个阶段？A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：D57.教学中贯彻“因材施教”原则的基本要求是？A、集中教学，统一要求B、钻研教材，把握重点C、针对不同学生的特点，给予不同的指导D、严格要求学生，不放松管教参考答案：C58.20世纪初，美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生活”、“学校即社会”和？A、教育即生长B、教育即经验的不断改造C、学校即家庭D、教学做合一参考答案：B59.近代教育系统的建立，标志着正规化学校教育的开端，其奠基人是？A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、康德参考答案：A60.教师职业道德规范中，“关爱学生”要求教师？A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B、对学生严慈相济，做学生良师益友C、严格要求学生，不留情面D、保护学生安全，防止意外发生参考答案：A61.教育现代化的核心是？A、教育技术的现代化B、教育观念的现代化C、教育制度的现代化D、教育内容的现代化参考答案：B62.强调知识的应用和解决问题的教学观是？A、以教师为中心的教学观B、以学生为中心的教学观C、建构主义教学观D、赫尔巴特主义教学观参考答案：C63.马克思关于人的全面发展学说的提出者是？A、乔治·洪堡B、雅斯贝尔斯C、马克思D、费尔巴哈参考答案：C64.以下哪种能力属于智力核心？A、观察力B、记忆力C、思维力D、想象力参考答案：C65.课外活动的组织形式不包括？A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、全校集会参考答案：D66.教师角色发展的最终目标是？A、愤怒B、焦虑C、期望D、热爱参考答案：D67.中学阶段的教学法应该以什么方法为主？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、调查法参考答案：B68.学校德育最基本、最常用的方法是？A、说服教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、实际锻炼法参考答案：A69.班级管理中，为了营造良好的学习氛围，班主任应该重点抓好？A、班级常规管理B、班级活动管理C、班级环境管理D、班级人际关系管理参考答案：D70.美育的核心是？A、艺术教育B、思想政治教育C、体育教育D、智力教育参考答案：A71.教育行政体制中，决定教育领导权的是？A、经济体制B、政治制度C、文化传统D、生产力水平参考答案：B72.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是？A、生理需求B、安全需求C、尊重需求D、自我实现需求参考答案：D73.在教育法律救济中，获得补救的前提是？A、侵权行为B、受害人C、损害事实D、法律责任参考答案：A74.心理健康教育的原则不包括？A、发展性原则B、全体性原则C、隐蔽性原则D、尊重与理解原则参考答案：C75.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是？A、生理需要B、安全需要C、自我实现需要D、归属与爱的需要参考答案：C76.教育的本质属性是？A、上层建筑B、实践活动C、社会现象D、传递文化参考答案：B77.备课中，教师深入研究教材和学情，确定教学目标、重难点，设计教学步骤和教学方法的环节是？A、钻研教材B、了解学生C、设计教法D、制定教学计划参考答案：A78.下列哪项不属于教师的职业角色？A、教育者B、管理者C、朋友D、监督者参考答案：D79.教学过程中，学生对客观世界的认识主要依赖于？A、亲身体验B、教师传授C、间接经验D、学习兴趣参考答案：C80.在记忆过程中，保持信息的数量随时间推移而逐渐减少的现象是？A、遗忘B、前摄抑制C、倒摄抑制D、提取失败参考答案：A81.心理健康的主要标准不包括？A、智力正常B、情绪稳定乐观C、行动自觉有序D、强迫行为参考答案：D82.“教学过程是一种特殊的认识过程”，其特殊性主要体现在？A、认识对象、认识方式、认识主体B、认识对象、认识方式、认识手段C、认识主体、认识手段、认识目的D、认识目的、认识方式、认识主体参考答案：D83.根据皮亚杰的认知发展理论，个体能够通过符号进行逻辑运算，但受限于现实条件，这一阶段是？A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：C84.在教学原则中，要求教师用发展的眼光看待学生，既要肯定他们的进步，又要指出不足。这条原则是？A、因材施教原则B、循序渐进原则C、疑难解答原则D、正面引导原则参考答案：A85.皮亚杰道德发展阶段理论中，他认为儿童道德发展的核心是？A、行为结果B、规则意识C、同伴关系D、父母权威参考答案：B86.班级授课制的主要缺点是？A、不利于发挥教师主导作用B、不利于学生思想品德的形成C、不利于学生个性的发展D、不利于提高教学质量参考答案：C87.教育现代化的核心是？A、教育技术现代化B、教育内容现代化C、教育观念现代化D、教育管理现代化参考答案：C88.体验式教学的特点不包括？A、强调实践性B、强调体验性C、强调知识传授D、强调互动性参考答案：C89.教育法规的适用范围是指？A、教育法规的时间效力B、教育法规的空间效力C、教育法规对人的效力D、教育法规的执行效力参考答案：C90.教育学作为一门独立学科的标志是哪部著作的出版？A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《教育论》参考答案：B91.学习迁移中，后学习的内容对先前学习的内容产生的积极影响是？A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移参考答案：B92.“学高为师，身正为范”体现了教师的？A、学识威信B、权威威信C、民主威信D、人格威信参考答案：D93.“教学有法，但无定法”体现的教学原则是？A、启发性原则B、因材施教原则C、最优化原则D、教学相长原则参考答案：C94.个体身心发展的不平衡性要求教育遵循？A、系统性原则B、针对性原则C、因材施教原则D、顺序性原则参考答案：B95.在教育目的的价值取向上，主张教育应关注个人价值，注重发掘人的潜能，满足人的需求，属于？A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、神话本位论参考答案：B96.德育过程的基本矛盾是？A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容的矛盾C、教育者与德育方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有道德水平之间的矛盾参考答案：D97.在教育学的研究对象中，教育现象不包括以下哪一项？A、学校教育现象B、家庭教育现象C、社会教育现象D、自然界中的生物进化现象参考答案：D98.隐性课程的主要功能是？A、显性的知识传授B、潜在的观念影响C、规范学生的行为D、组织教学活动参考答案：B99.课程计划的中心问题是？A、教学目的B、教学过程C、课程设置D、教学评价参考答案：C100.在德育过程中，既重视思想引导，又重视情感陶冶和训练，体现了？A、导向性原则B、疏导原则C、严慈相济原则D、长善救失原则参考答案：B101.教师在教学中通过演示实验让学生观察物理现象，这种方法属于？A、谈话法B、演示法C、实习作业法D、练习法参考答案：B102.马克思主义教育学说创立的标志是哪一年？A、1840年B、1848年C、1861年D、1882年参考答案：B103.教育与政治经济的关系是？A、毫无关系B、平行关系C、唯物辩证关系D、决定与被决定关系参考答案：C104.制约教育发展规模和速度的最终因素是？A、政治制度B、生产力水平C、文化传统D、人口数量参考答案：B105.在教育目的的价值取向上，存在“个人本位论”与“社会本位论”的对立。下列观点中，属于个人本位论的是？A、教育要把受教育者培养成国家的公民B、教育的根本目的是培养统治者C、教育应培养具有独立人格和自由意志的人D、教育目的是为了满足社会的需要参考答案：C106.提出身心发展“关键期”概念的心理学家是？A、弗洛伊德B、柏拉图C、格塞尔D、普莱尔参考答案：C107.教育科学研究的基本程序通常包括：选题、文献研究、制定方案、收集资料、整理分析和？A、结论与推广B、论文写作C、数据统计D、误差控制参考答案：A108.在课堂管理中，教师为了避免突发状况，提前制定详细的规则和程序，这属于？A、民主型管理B、放任型管理C、专制型管理D、结构型管理参考答案：D109.我国义务教育的法定实施年龄通常是？A、6-12岁B、7-15岁C、6-14岁D、7-18岁参考答案：C110.下列哪项不属于新课改的核心理念？A、一切为了每一位学生的发展B、彻底改变学生的学习方式C、倡导“自主、合作、探究”的学习方式D、知识本位，强调知识传授的系统性参考答案：D111.教育与人的发展之间的关系主要表现为？A、教育决定人的发展B、教育促进人的发展C、人的发展制约教育发展D、教育与人的发展互不相关参考答案：B112.在教育调查研究中，可以精确地了解总体情况，但难以进行广泛推广的研究方法是？A、文献研究法B、调查研究法C、实验研究法D、个案研究法参考答案：D113.杜威的“新教育”运动的核心观点是？A、教育为未来生活做准备B、教育即生活C、教育以儿童为中心D、教育即生长参考答案：B114.在品德结构中，决定品德心理方向的是？A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为参考答案：A115.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了教学中的？A、知行统一原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、因材施教原则参考答案：C116.教育与社会政治经济关系的基本规律是？A、教育具有相对独立性B、政治经济制度决定教育C、教育对政治经济有促进作用D、教育不能超前于政治经济参考答案：B117.视觉适应不包括？A、暗适应B、明适应C、颜色适应D、听觉适应参考答案：D118.教育法规具有什么属性？A、抽象性与普遍性B、具体性与特殊性C、法律效力与强制力D、自愿性与道德性参考答案：C119.在教学评价中，通过观察学生的日常表现来判断其品德发展的方法属于？A、档案袋评价B、表现性评价C、模拟测验D、客观性测验参考答案：B120.教育实验研究中，用来验证因果关系的方法是？A、准实验法B、前后测实验设计C、单组实验设计D、对比组实验设计参考答案：B多选题1.下列属于教学评价功能的有？A、诊断功能B、激励功能C、调节功能D、导向功能参考答案：ABCD2.下列属于班级文化组成的有？A、制度文化B、精神文化C、行为文化D、物质文化参考答案：ABCD3.德育的途径包括？A、政治课与其他学科教学B、课外活动与校外活动C、学校共青团、少先队活动D、劳动参考答案：ABCD4.教育研究的基本方法包括？A、文献法B、观察法C、实验法D、调查法参考答案：ABCD5.下列属于我国义务教育教学计划特征的有？A、强制性B、基础性C、普遍性D、选择性参考答案：ABC6.教学方法的选择应依据哪些因素？A、教学目的和任务B、学生的特点C、课程内容的特点D、教师的特点参考答案：ABCD7.影响迁移的主要因素有？A、人的主观因素B、学习对象之间的共同要素C、人们对学习对象的概括化程度D、旧的习得动作技能参考答案：ABC8.下列属于智力测验常用量表的有？A、斯坦福-比奈量表B、韦克斯勒智力测验C、瑞文标准推理测验D、陆军测试参考答案：ABC9.皮亚杰认为，儿童道德发展的阶段包括？A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、道德实断阶段参考答案：ABC10.下列属于非智力因素的有？A、智力B、意志C、情感D、个性心理倾向性参考答案：BCD11.维果斯基强调教学的作用，认为？A、教学应走在发展的前面B、最佳的发展区是最近发展区C、教学应创造“最近发展区”D、教学应完全顺应学生的现有水平参考答案：ABC12.教学过程的结构阶段通常包括？A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识参考答案：ABCD13.维果斯基提出的“最近发展区”理论是指？A、现有发展水平B、即将达到的发展水平C、成人帮助下的水平D、预测的发展水平参考答案：AB14.教育学的研究对象是？A、教育B、教师C、学生D、教育规律参考答案：AD15.短时记忆的特点包括？A、容量有限B、保持时间短C、信息易受干扰D、筛选信息参考答案：ABC16.下列属于教师职业角色的有？A、传道者B、授业解惑者C、研究者D、管理者参考答案：ABCD17.下列属于体育教育目标的有？A、增强学生体质B、掌握体育知识和技能C、培养运动兴趣和习惯D、培养意志品质参考答案：ABCD18.下列属于教育研究基本步骤的有？A、选择研究课题B、搜集研究资料C、整理和分析资料D、撰写研究报告参考答案：ABCD19.教学原则中的“科学性原则”要求？A、教学内容必须正确B、教学方法必须科学C、结合实际进行教学D、教师的语言表达准确参考答案：ABD20.心理学中“耶克斯—多德森定律”表明？A、动机强度与学习效果之间呈倒U形曲线B、中等强度的动机最有利于任务完成C、任务难度不同，最佳动机水平不同D、高难度任务需要较高的动机水平参考答案：ABC21.教育目的的功能包括？A、导向功能B、选拔功能C、激励功能D、评价功能参考答案：ACD22.心理健康的主要标准包括？A、智力正常B、情绪稳定乐观C、人际关系和谐D、心理行为符合年龄特征参考答案：ABCD23.常见的课堂问题行为处理方法包括？A、压抑B、制止C、咨询D、转移参考答案：BCD24.我国义务教育阶段的课程设置原则包括？A、全面发展B、以学生发展为本C、弹性与必修相结合D、基础性参考答案：ABCD25.下列属于教育功能的有？A、社会功能B、个体功能C、智能功能D、育人功能参考答案：AB26.影响学生课堂投入的因素包括？A、教师因素B、学生的个人因素C、教学策略因素D、环境因素参考答案：ABCD27.皮亚杰的认知发展阶段论包括？A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：ABCD28.斯金纳的操作性条件反射理论认为，增强行为发生频率的方法包括？A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退参考答案：AB29.下列属于问题解决的特点的有？A、目的性B、认知性C、序列性D、创造性参考答案：ABC30.下列属于家校合作的方式有？A、家长会B、家访C、家长学校D、亲子活动参考答案：ABCD31.罗杰斯的有意义学习理论认为？A、有意义学习涉及个人参与B、有意义学习是自我发起的C、有意义学习是渗透性的D、有意义学习是被动接受的参考答案：ABC32.皮亚杰的认知发展理论认为，思维发展的主要阶段包括？A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：ABCD33.下列关于教育目的功能的说法，正确的有？A、导向功能B、选拔功能C、评价功能D、激励功能参考答案：ABCD34.班主任在班级管理中的地位和作用包括？A、班级组织的领导者B、班级教育的指导者C、学生健康成长的引路人D、班级活动的组织者参考答案：ABCD35.元认知策略包括？A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、复习策略参考答案：ABC36.下列关于教师职业素养的说法，正确的有？A、教师的专业知识B、教师的专业能力C、教师的专业精神D、教师的个人体质参考答案：ABC37.下列属于班集体形成阶段的有？A、形成时期B、成熟时期C、发展时期D、同化时期参考答案：ABC38.班杜拉的社会学习理论认为，影响观察学习的因素主要有？A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程参考答案：ABCD39.班级集体的教育功能包括？A、班级群体规范的教育功能B、班级群体凝聚力功能C、班级群体心理氛围功能D、班级目标的教育功能参考答案：ABCD40.教学原则包括？A、科学性与教育性相统一原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、因材施教原则参考答案：ABCD41.下列属于良好的学习习惯的有？A、制定学习计划B、课前预习C、课上专心听讲D、考前突击参考答案：ABC42.加涅的信息加工学习理论将学习结果分为？A、言语信息B、智力技能C、认知策略D、态度参考答案：ABCD43.认知策略包括？A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略参考答案：ABC44.班级组织建设的目标包括？A、形成共同的奋斗目标B、建立健全班级规章制度C、培养正确的舆论和良好的班风D、提高学生的自我管理能力参考答案：ABCD45.教学过程中应处理好的基本关系包括？A、教师主导作用与学生主体地位的关系B、探索发现与接受学习的关系C、知识传授与能力发展的关系D、智力发展与情感发展的关系参考答案：ABCD46.下列属于教育研究课题来源的有？A、从教育理论中发现B、从教育实践中发现C、从教育文献中发现D、从相关政策中发现参考答案：ABCD47.我国现代学制创立于哪个时期？A、洋务运动时期B、戊戌变法时期C、辛亥革命时期D、新中国成立初期参考答案：ABC48.下列关于德育目标的说法，正确的有？A、是指德育所要达到的预期结果B、决定了德育的内容和方法C、受一定社会政治经济制度的制约D、只能由国家教育行政部门统一规定参考答案：ABC49.教师在教育教学活动中应履行的义务包括？A、遵守宪法、法律和职业道德B、教书育人，培养社会主义建设者和接班人C、悉心爱护学生，尊重学生人格D、刻苦钻研业务，不断提高专业素养参考答案：ABCD50.下列哪些属于学习的心理学派？A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论参考答案：ABCD51.教师职业道德的核心是？A、教书育人B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业参考答案：AB52.下列关于马斯洛需要层次理论的描述，正确的有？A、生理需要是最基本的B、自我实现的需要是最高层次的需要C、低级需要满足后才产生高级需要D、需要一旦得到满足就不再产生参考答案：ABC53.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，有意义学习的心理机制是？A、符号表示的观念B、实质性联系C、非人为的实质性联系D、机械的联想参考答案：BC54.当代人本主义心理学家主要代表人物有？A、马斯洛B、罗杰斯C、班杜拉D、布鲁姆参考答案：AB55.师生人际关系的特点包括？A、平等性B、疏离性C、情感性D、互动性参考答案：ACD56.班主任工作的内容主要包括？A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、协调校内外各种教育力量D、做好个别教育工作参考答案：ABCD57.教学媒体按其物理特性可分为？A、空气传播媒体B、光学投影媒体C、声音传播媒体D、交互视频媒体参考答案：BC58.下列关于演示法的描述，正确的是？A、需借助直观教具B、演示可以是实物、模型、图片C、演示时教师应讲解D、演示可以代替学生观察参考答案：ABC59.班主任在班级管理中的地位包括？A、班级管理的领导者B、班级管理的组织者C、班级管理的实施者D、班级资源的利用者参考答案：ABCD60.影响问题解决的主要因素有？A、问题的特征B、个人的认知结构C、动机与情绪状态D、定势与功能固着参考答案：ABCD61.下列属于布鲁姆教育目标分类学中“情感领域”目标的有？A、态度B、价值观C、知识D、技能参考答案：AB62.下列属于现代学习方式特征的有？A、主动性B、独立性C、独特性D、合作性参考答案：ABCD63.学生人格的特征包括？A、独特性B、稳定性C、统一性D、倾向性参考答案：ABCD64.下列属于情境教学法的特点的有？A、以真实情境为背景B、引导学生自主探究C、侧重知识的记忆D、强调知识的实际应用参考答案：ABD65.下列关于学习的描述，正确的是？A、学习是人与动物在后天生活中获得经验的过程B、学习是由反复经验引起的C、学习是以行为或行为潜能的变化为标志D、学习必然导致生理结构的改变参考答案：ABC66.德育过程的基本规律包括？A、德育过程是培养学生品德的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C、德育过程是组织学生的活动和交往的过程D、德育过程是长期、反复、逐步提高的过程参考答案：ABCD67.《学记》中提出的教学原则包括？A、教学相长B、启发性原则C、长善救失原则D、巩固性原则参考答案：ABCD68.桑代克提出的“尝试—错误说”中，学习的实质是？A、刺激与反应之间建立联结B、形成习惯C、在情境中寻找答案D、通过顿悟解决难题参考答案：ABC69.动机激发的方法主要有？A、设置目标B、利用奖励C、创设问题情境D、引入竞争参考答案：ABCD70.下列关于教师角色的说法，正确的有？A、传道授业解惑者B、学习的促进者C、课程的建设者和开发者D、心理健康维护者参考答案：ABCD71.下列属于班会的类型有？A、主题班会B、班务会C、班级例会D、班级生活会参考答案：ABC72.下列属于注意的品质特征的有？A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意分配参考答案：ABCD73.影响问题解决的主要因素有？A、问题情境B、定势与功能固着C、迁移作用D、个体的智力水平参考答案：ABCD74.教育在个体发展中的独特功能包括？A、促进个体个性化B、促进个体社会化C、启动个体发展D、推动个体发展参考答案：ABC75.下列属于学校德育内容的有？A、爱国主义教育B、民主与法制教育C、心理健康教育D、世界观教育参考答案：ABCD76.教育科学研究的基本方法包括？A、观察法B、问卷法C、实验法D、教育叙事研究法参考答案：ABCD77.教师角色的转变包括？A、从“知识传授者”转变为“学生学习的促进者”B、从“课程执行者”转变为“课程开发者”C、从“管理者”转变为“引导者”D、从“权威者”转变为“合作者”参考答案：ABCD78.下列属于个体身心发展动力的有？A、遗传素质B、环境影响C、学校教育D、个体主观能动性参考答案：ABCD79.影响课堂纪律形成的因素有？A、教师领导方式B、班级规模C、学生的成熟程度D、班级凝聚力参考答案：ABCD80.教师的专业发展主要包括？A、知识结构的完善B、专业能力的提升C、专业态度的端正D、专业精神的养成参考答案：ABCD81.布鲁纳的认知结构学习理论强调？A、学习是主动形成认知结构的过程B、强调学习的性质和认知过程C、提出了发现学习法D、主张知识由事实和理论构成参考答案：ABC82.影响学生学习动机形成的内部因素有？A、认知需要B、成就动机C、归因风格D、自我效能感参考答案：ABCD83.下列属于教师知识结构的有？A、专业知识B、学科教学知识C、通识性知识D、教育教学知识参考答案：ABCD84.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的规律是？A、遗忘在学习之后立即开始B、遗忘的过程是不均衡的，呈现“先快后慢”的趋势C、遗忘在识记后的第一小时最快D、遗忘受情绪和动机的影响参考答案：ABCD85.现代教学媒体的特征包括？A、可控性B、共享性C、扩展性D、多媒体性参考答案：ABCD86.智力测验中常用的“韦克斯勒智力量表”包括？A、韦氏成人智力量表B、韦氏儿童智力量表C、韦氏幼儿智力量表D、韦氏预科智力量表参考答案：ABC87.下列关于课堂管理的描述，正确的是？A、课堂管理是为了维持课堂秩序B、课堂管理能激发学生的学习动机C、课堂管理是教师的权威体现D、课堂管理需要营造良好的心理氛围参考答案：ABCD88.品德心理结构中，道德情感的内容包括？A、道德直觉情感B、道德形象情感C、道德伦理情感D、道德认知情感参考答案：ABC89.心理健康教育的目标主要包括？A、认知目标B、情感目标C、行为目标D、意志目标参考答案：ABC判断题1.实施素质教育就是取消考试。A、正确B、错误参考答案：B2.马克思关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。A、正确B、错误参考答案：A3.教学过程是教师传授知识与学生学习的统一过程。A、正确B、错误参考答案：A4.教师具备广博的文化科学知识是教师职业道德修养的基础。A、正确B、错误参考答案：B5.环境对人身心发展起决定作用。A、正确B、错误参考答案：B6.遗传素质为人的发展提供了可能性。A、正确B、错误参考答案：A7.个别教学制是现代学校教育的主要组织形式。A、正确B、错误参考答案：B8.教育要因材施教，这是针对个体身心发展的差异性提出的。A、正确B、错误参考答案：A9.人本主义学习理论强调学生的自我实现。A、正确B、错误参考答案：A10.教育目的对学校教育工作具有调控作用。A、正确B、错误参考答案：A11.教育学是研究人类教育现象及其一般规律的科学。A、正确B、错误参考答案：A12.1902年颁布的《奏定学堂章程》标志着中国近代教育制度的建立。A、正确B、错误参考答案：B13.社会环境和教育在个体身心发展中起主导作用。A、正确B、错误参考答案：B14.学校的规章制度的制定是学校教育管理的基本依据。A、正确B、错误参考答案：A15.普通教育主要是以培养学术型人才为目标的教育。A、正确B、错误参考答案：B16.“三中心论”是指以教师、课本、课堂为中心。A、正确B、错误参考答案：A17.社会环境对人的发展起决定作用。A、正确B、错误参考答案：B18.德育过程是个体社会化与个体个性化相统一的过程。A、正确B、错误参考答案：A19.裴斯泰洛齐是德国的教育家，他提出了“要素教育”理论。A、正确B、错误参考答案：B20.教育家赫尔巴特是传统教育学的代表人物。A、正确B、错误参考答案：A21.学习迁移主要是指一种学习对另一种学习的影响。A、正确B、错误参考答案：A22.创造力与一般能力的区别在于，创造力强调的是思维的独创性，而一般能力更侧重于知识的掌握。A、正确B、错误参考答案：B23.因材施教原则是指教师要针对学生的特点进行有针对性的教育。A、正确B、错误参考答案：A24.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。A、正确B、错误参考答案：A25.教育即生长，即生活，即经验的不断改造。A、正确B、错误参考答案：A26.教学是智育的主要途径。A、正确B、错误参考答案：A27.加德纳的多元智能理论认为，人的智能是单一的、由语言和数理逻辑能力组成的。A、正确B、错误参考答案：B28.《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。A、正确B、错误参考答案：A29.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《孟子》。A、正确B、错误参考答案：B30.个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓住关键期。A、正确B、错误参考答案：B31.班主任与学生家长的联系与沟通，体现了教育者与受教育者之间的双边活动。A、正确B、错误参考答案：B32.德育过程就是思想品德形成的过程。A、正确B、错误参考答案：B33.班集体的形成是班集体教育力量的集中体现。A、正确B、错误参考答案：A34.当前我国基础教育课程改革的核心目标是实现课程内容的现代化。A、正确B、错误参考答案：B35.职业教育是以培养专业技术人才为目标的教育。A、正确B、错误参考答案：A36.教师在教学中应从学生实际出发，坚持启发性原则。A、正确B、错误参考答案：A37.教育方针规定了教育发展的方向和目标。A、正确B、错误参考答案：A38.人的发展主要受遗传素质的影响。A、正确B、错误参考答案：B39.教学原则是根据教育教学目的、教学过程的规律而制定的对教学的基本要求。A、正确B、错误参考答案：A40.品德评价是对学生思想品德发展的评估和鉴定。A、正确B、错误参考答案：A41.在教育过程中，教师起主导作用，学生处于被动地位。A、正确B、错误参考答案：B42.师生关系在教育过程中起着主导作用。A、正确B、错误参考答案：B43.教学过程是一种特殊的认识过程。A、正确B、错误参考答案：A44.狭义的教育是指家庭教育。A、正确B、错误参考答案：B45.课程计划的具体编排体现为课程标准。A、正确B、错误参考答案：B46.个体身心发展具有不平衡性，因此教育要抓住“关键期”。A、正确B、错误参考答案：A47.个体身心发展具有顺序性，因此教育要循序渐进。A、正确B、错误参考答案：A48.所谓“皮格马利翁效应”，是指教师的期望会自动转化为学生的学业成绩。A、正确B、错误参考答案：B49.集体教育就是班级管理。A、正确B、错误参考答案：B50.“因材施教”体现了教学的渐进性原则。A、正确B、错误参考答案：B51.古希腊哲学家苏格拉底提出的教育方法是“产婆术”。A、正确B、错误参考答案：A52.中国古代“有