河南省南阳市第二十一学校教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题（含答案）

九年级历史月考试题(2026.10)(满分：50分，时间：50分钟，考试方式：开卷)一、单项选择(每题1分共20分)1.学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——————而不是采集、狩猎或收集食物——————把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”材料说明()A.农业和畜牧业分离使人类走向定居 B.定居生活限制了人类的活动距离C.人类在采集和狩猎中学会储存食物 D.农业兴起是定居生活的重要前提2..一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国发源地的最后一站()A.黄河流域 B.印度河流域 C.两河流域 D.尼罗河流域3.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了旅行广告，下列符合历史事实的广告词是()A.沿尼罗河领略金字塔之美B.在两河流域了解种姓制度C.在恒河河畔学写楔形文字D.参观爱琴海汉谟拉比石柱4.三幅图片分别是“走”字的在中国甲骨文、埃及象形字、苏美尔楔形文字中的写法。由此可见()A.世界文明同宗同源 B.世界文明的多样性与统一性C.中华文明渊远流长 D.中华文明在交流中发展传承5.在摩亨佐·达罗，房屋的大小、高低和设备有很大差别，有很阔气的楼房，也有非常简陋的茅舍。用烧砖砌成的、完善的排水设备，茅舍区是享受不到的。可见当时()A.君主集权强化B.阶级分化明显C.城建水平高超D.民族矛盾尖锐6、奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动()A.彰显军事力量 B.加剧城邦矛盾C.得到普遍支持 D.鼓励全员参与7.观察如下图可知，中世纪欧洲大学()A.交通便利 B.分布广泛C.高度自治 D.课程丰富8.古代印度诗集《梨俱吠陀》记载，印度神话中梵天造了原人“普鲁沙”，“普鲁沙”身体不同部分转化成不同的种姓。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。若这一推测成立，祭司的目的是()A.强调职业世袭 B.为种姓制度提供合理解释C.维护国王统治 D.树立了婆罗门教的权威性9.“由于商业贸易的发达，雅典的商税成为重要的财政来源，有了充足的国家财政，城邦才能利用工资和津贴调动贫困公民的参政热情，从而保证民主制度的持续发展。”这段材料主要说明雅典民主制度 ()A.值得充分肯定 B.具有较大局限性C.拥有经济基础 D.建立在农耕文明上10.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是 ()A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.法兰克王国11、下面所列举的古代国家，其版图没有地跨欧、亚、非三大洲的是： ()A罗马帝国 B亚历山大帝国C法兰克王国 D阿拉伯帝国12.中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了()A.希腊文化的中心逐渐西移B.波斯帝国推行文化包容的政策C.罗马帝国内文化交流加强D.希腊化时代文化的交流与融合13.古罗马的城市里一般都有中心广场。下面是小明同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记，其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是()罗曼努姆广场：完全开放，周围建筑零乱，缺乏统一规划，东北侧建有元老院。恺撒广场：封闭的、按完整的规格建造，中间立着恺撒骑马镀金青铜像。奥古斯都广场：屋大维时期建造，周围围墙高达36米，与城市完全隔绝。A.从罗马城邦过渡到罗马共和国B.罗马帝国分裂为东西两个帝国C.从罗马共和国演变为罗马帝国D.西罗马帝国受到日耳曼人入侵14.绘制结构图是学习历史知识的重要方法之一。下图是小历同学绘制的结构图，下列选项中与其相关的是()A.城市的空气使人自由 B.以牙还牙，以血还血C.吾爱吾师，吾更爱真理 D.我的附庸的附庸，不是我的附庸15.19世纪，著名法学家耶林曾说罗马曾三次征服世界：第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”据此可知 ()A.依托军事力量才能维系辽阔疆域 B.罗马的法律体系有利于维系持久统治C.基督教的思想垄断最能体现和平 D.罗马法是第一部较为完整的成文法典16.下面的内容反映了《罗马民法大全》()《罗马民法大全》部分条款：被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后，无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院。A实现了男女平等 B.凸显了人文色彩C维护了妇女特权 D.内容系统而完备17.今天大部分欧洲国家的国徽中的双头鹰都源自拜占庭帝国的国徽，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案都与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素————————双头鹰。这表明拜占庭文化()A.对俄罗斯和东欧文化产生重大影响 B.起源于俄罗斯和东欧文化C.为西欧文学的发展提供了精神营养 D.不断兼收并蓄东西方文化18.“天下之人心只知有武人而不知有王室，只知有关东而不知有京师。”材料反映了()A.日本庄园经济盛行 B.大化改新的成效C.日本出现武士阶层 D.日本的幕府统治19.《旧唐书·列传》中所指的“大食”是一个横跨亚、欧、非三洲的大帝国，伊斯兰教在帝国形成中起了重要作用。据此可知“大食”指的是()A.拜占庭帝国 B.唐帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国20.14世纪中叶，旅行家伊本·白图泰在游记中写道：“他们(马里)极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。”材料可以用于佐证马里帝国()A.繁荣的原因B.黄金资源丰富 C.衰落的过程 D.坚持贸易立国二材料分析题：(共5大题30分)21.(6分)图中学史:(1)请你参考图二，为图一命制恰当的名字(1分)(2)下面是东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类(只填序号)。①楔形文字②封君封臣制③阿拉伯数字④《天方夜谭》东方文明：西方文明：.(2分)(3)结合所学知识，分别概括以上两种制度的特点，并归纳其共性。(3分)22.(6分)请任选下面一个主题中的两次改革创新或两位历史人物，围绕该主题，写一篇80~120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)主题一：改革创新与社会进步雅典法兰克王国日本实行民主制度对土地的分封形式进行了改革仿效唐朝典章制度进行大化改新主题二：历史人物与历史进程\伯里克利查理曼孝德天皇23、阅读材料，回答问题：(6分)材料一通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……材料二6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派大量遣唐使出使中国，向中国送去大量留学生等，全面学习中国的先进文化和政治经济制度。材料三古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。(1)写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。(2分)(2)根据材料并结合所学知识，概括日本吸收中国先进技艺的方式。(1分)(3)结合所学写出材料三中“奔波往返”者是什么人？列举一例他们“扮演着东西方文化交流使者”的例子。(2分)(4)综合上述，谈谈你对人类文明交往的认识。(1分)24.阅读下列材料，回答问题。(6分)材料一中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，他们是自然的在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。材料二随着贸易和工商业的不断发展，新兴城市中需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构都无法满足时代需要，新兴市民阶级对教育提出了更高的要求，大学应运而生。大学创办之初不受外来干涉，而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(1)据材料一，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。(2分)(2)据材料二，分析大学兴起的原因。(2分)(3)据材料二概括中世纪大学的“美好之处”(2分)25(6分)阅读下列材料，回答问题。材料一：古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来。这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。材料二：印加帝国的版图以今秘鲁为中心，延伸到智利和哥伦比亚。为强化帝国内部联系，方便调动军队和传递情报，印加人修建遍及帝国主要地区的道路。道路沿线设有驿站和要塞。帝国政府选拔一些年轻人为信使，并加以训练。(1)据材料一，概况古代罗马道路交通呈现出的特点。(3分)(2)据材料二，指出印加帝国修建道路的目的。(1分)请再举一例历史上重要的交通成就，并谈谈其作用。(2分)参考答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1-5：DCABB6-10：CBBCB11-15：CDCDB16-20：BADDA二、材料分析题（共30分）21.（6分）（1）图一名称示例：古代亚非文明（或：亚非文明古国）。（1分）（2）东方文明：①③④；西方文明：②。（2分）（3）特点：图3种姓制度——等级森严，职业世袭，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级界限分明；图4罗马共和行政体制——元老院、执政官、公民大会分权制衡，公民参与政治。共性：都反映了社会阶层分化，都是维护统治阶级利益的政治制度。（3分）22.（6分）示例一：题目：《改革创新推动社会进步》观点：改革创新是社会进步的重要动力。史实：公元前5世纪，伯里克利在雅典推行民主改革，使雅典民主政治发展到高峰，公民大会、陪审法庭等机构完善，雅典经济文化繁荣。公元7世纪，日本效仿唐朝典章制度进行大化改新，建立中央集权制度，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。结论：改革创新能够推动社会转型和进步，是国家发展的重要途径。示例二：题目：《历史人物推动历史进程》观点：杰出人物能够推动历史发展。史实：伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰，文化繁荣。查理曼统治时期，法兰克王国通过土地分封改革，形成封君封臣制度，推动了西欧封建制度的发展。结论：杰出人物顺应时代要求，能够推动社会发展和历史进程。23.（6分）（1）名称：亚历山大东征。（1分）影响：促进了东西方经济文化交流，形成了希腊化世界，推动了商业贸易和货币流通。（1分）（2）方式：派遣遣唐使和留学生，全面学习中国的先进文化和政治经济制度。（1分）（3）“奔波往返”者：阿拉伯人。（1分）例子：阿拉伯人将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，将希腊典籍翻译成阿拉伯语并传入欧洲。（1分）（4）认识：人类文明交往既有战争暴力形式，也有和平交流形式；和平交流对推动人类进步起着更为重要的作用；我们应尊重文明多样性，促进文明交流互鉴。（1分，言之成理即可）24.（6分）（1）地位：中世纪西欧城市是经济中心。（1分）历史意义：对封建制度起着瓦解作用；市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。（1分）（2）原因：贸易和工商业发展需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员；原有教育机构无法满足时代需要；新兴市民阶级对教育提出更高要求。（2分，答出两