江苏省泰州市民兴中英文学校2026-2027学年七年级上学期第一次月考语文试卷（含答案）

第页，共页江苏省泰州市民兴中英文学校2026-2027学年七年级上学期第一次月考语文试卷一、积累运用阅读下面一段文字，完成下面小题。秋天悄悄地到来了。碧蓝的天空像一块空灵的宝石，覆盖在大地上。村边的池塘宛如一只chéngqīng（）的眼眸，凝望着美好的天色。池塘里，一只优雅的白天鹅正曲颈低头欣赏自己美丽的倒影。村前村后的稻子，金灿灿的，在秋风中【甲】。远处山谷里那一大片枫树林，不知是否饮了酒，叶子火红火红的，像一团燃烧的火焰，把人们的心也给燃烧起来了。半空中，排着“人”字形的雁群，唱着liáoliàng（

）的歌，一边和人们道别，一边缓缓向天边飞去【乙】1．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。2．【甲】处应填的短语和【乙】处应该用的标点符号分别是（

）A．【甲】窃窃私语

【乙】句号 B．【甲】喋喋不休

【乙】句号C．【甲】喋喋不休

【乙】省略号 D．【甲】窃窃私语

【乙】感叹号3．下列说法中不正确的一项是（

）A．语段中“白天鹅”“稻子”“枫树林”“人群”四个词语的词性相同，都是名词。B．语段中画横线的句子是暗喻。C．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》。D．古人的称谓中，“令尊”“惠顾”“高朋”“贤弟”都是敬词。二、默写4．根据提示填写课文原句。（1）________，欣欣然张开了眼。（2）________，大小的蝴蝶飞来飞去。（3）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（5）水何澹澹，________。（6）我寄愁心与明月，________。（7）海日生残夜，________。（8）乡书何处达？________。三、综合性学习5．班级论坛开展“寒暑易节，四季更替”主题跟帖活动，请你阅读下面网友发帖内容，完成任务。【主题帖】楼主：四季风光各有风韵，请大家参与本次活动。（1）请仿照示例，为夏季和秋季拟写优美的活动主题。示例：触摸春天的心跳，享受冬天的蕴藏。________，________。【2楼回帖（小语）】小语：我写了一段“歌唱秋天”的黑板报文稿，里面有两处小毛病，请大家帮我修改。秋天是一个收获的季节，稻子垂下了沉甸甸的谷穗，果园里洋溢着成熟的甜蜜气息【A】农民伯伯汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。【B】农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们聊着一年的成就，真是有着说不尽的快乐啊！秋风深情地抚摸着金色的世界，大地披上了厚厚的毯子，准备迎接安适的冬天到来。（2）A处画线句语义重复，应将“_______”删除。（3）B处画线句用词不当，应将“_______”改为“_______”。【3楼回帖（小文）】小文：说起秋天，古诗词里有很多描写秋景的佳句，我想跟大家分享一句课外写秋的诗句。（4）________，________。四、诗歌阅读阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗，完成问题。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“篱落疏疏一径深”，篱笆稀稀落落，一条小路伸向远方，勾勒出乡村宁静的环境。B．“树头花落未成阴”写花瓣飘落，树叶还没有长得茂密繁盛，点明是暮春时节。C．“急走”“追”两个词语，刻画儿童慢悠悠散步，悠闲观赏蝴蝶的可爱模样。D．末句写黄蝶飞入金黄菜花之中，色彩相融，画面生动，留有想象的趣味。7．诗中表明暮春季节特征的诗句是：8．结合诗歌内容，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】魏文侯与虞人①期猎。明日②，会③天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可。以④风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。（选自《韩非子·外储说左上》，有删改）【注】①虞人：管理山泽的官。②明日：第二天。③会：恰逢、正赶上。④以：因为。9．解释下列句中加点词。文言词句方法解释去后乃至语境推测法①________相委而去参考成语法——委弃泥涂②________魏文侯与虞人期猎课内迁移法——陈太丘与友期行③________以风疾之故查阅词典法——选项：A．原因

B．旧的，原来的C．死亡

D．所以，因此④________（填字母）10．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限二处。以风疾之故而失信吾不为也11．把下列句子翻译成现代汉语。（1）与人期行，相委而去。（2）明日，会天疾风，左右止，文侯不听。12．两个文段告诉了我们什么样的道理？分别是用哪些事例来阐述的？六、整本书阅读13．请根据提示完成下列表格。篇目主要人物核心事件作者情感《狗·猫·鼠》猫、隐鼠①________憎恶猫，同情隐鼠《二十四孝图》老莱子、郭巨阅读古代孝道故事②_______《五猖会》父亲③________扫兴、压抑，批判封建家庭教育七、现代文阅读14．阅读《阿长与〈山海经〉》情境节选，回答问题。①很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。④过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。（1）当阿长关心地询问《山海经》时，“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？（2）联系上下文，揣摩句中加点词的含义。她确有伟大的神力。（3）为什么要写叔祖的“疏懒”以及别人都不肯真实地回答“我”这些内容？当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。15．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（

）A．“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”运用比喻，意在写出秋雨像母亲一样温暖热烈。B．“田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨”，旨在批评人们忽视秋雨。C．“田野是静的，但雨在倾诉着”运用拟人，写出秋雨轻柔，带给人悠远的情思。D．选文中秋雨“使人静谧、使人怀想、使人动情”，所以秋雨带给人的只有凄苦悲凉。16．自然之中，雨有雨的深情，雪有雪的韵味。请你选取记忆中印象深刻的一场雪或者一场雨，借鉴选文拟人、烘托的手法，写一个50字左右的片段。阅读下文，完成小题。①秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！②济南的秋天，素有“秋老虎”之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三差五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨，或小雨淅沥，或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的。人们听到这样的脚步声，心情自然会随脚步声而安静下来，享受秋雨带来的惬意。③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻再惬意无比的了。④今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角，或大明湖一畔，或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。⑧而说到秋果，那真是人间至味，鲜嫩的毛豆、核桃仁；清香的花生、栗子；脆甜的大枣、红富士；带有苦涩的莲子；入口而化的柿子等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。⑪叶绍翁说：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了，到那时，天地间一片白茫茫。⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。（有删改）17．本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。组成元素描写内容人们的心理感受秋天秋意秋雨的声音、模样凉爽、安静、清香、惬意（1）_______（2）________毛豆、核桃仁，柿子，红果……开心、思念秋色色彩各异的树叶（3）________18．赏析第②段画线句。秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的。19．“秋意”在文中出现多次，说一说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同。20．标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题，有何妙处？（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）八、写作21．阅读下面的文字，按要求作文。第一单元的课文带我们走进了朱自清的春天、老舍的冬天、刘湛秋笔下的四季之雨。其实，美不只在名家的笔下，也在我们身边：一场秋雨、一棵老树、一个平凡的人、一句温暖的话，都可能在不经意间打动你。请以“那个秋天，我遇见了________”为题，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。要求：要有真情实感，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。参考答案【答案】1．2．A3．B4．【答案】一切都像刚睡醒的样子；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着；吹面不寒杨柳风；一年之计在于春；山岛竦峙；随君直到夜郎西；江春入旧年；归雁洛阳边5．【答案】（1）示例：聆听夏天的絮语；品味秋天的绚丽（2）汗流浃背、（或‘、挥汗如雨’）（3）成就；示例：收获（4）示例：秋风生渭水；落叶满长安【答案】6．C7．“树头花落未成阴”或“飞入菜花无处寻”。8．全诗表达了作者对天真活泼、可爱好奇的儿童的喜爱，以及对美丽的田园风光的喜爱。【答案】9．才；丢下；约定；A10．以风疾之故/而失信/吾不为也11．（1）和别人相约出行，却丢下别人，自己走了。（2）第二天，正赶上刮大风，身边的侍从劝阻魏文侯（不要去打猎），魏文侯不听。12．做人要讲诚信。甲文选取的是友人“无信”“无礼”的例子，乙文选取的是魏文侯守信的事例。13．【答案】追忆隐鼠遭到猫残害的经历，清算猫的种种恶行；批判封建孝道虚伪、残酷；看迎神赛会前，父亲强迫我背诵《鉴略》14．【答案】（1）说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。（2）指阿长没有文化、不识字竟然能费尽周折为我买到心心念念的《山海经》，阿长做到了别人不肯做的事。在我心中这个举动是超乎意料的，饱含我此时对阿长由衷的感激与敬意。（3）从侧面烘托出《山海经》这本书对我而言想要得到的难度极高，将别人的冷漠敷衍与阿长主动为我买《山海经》形成鲜明对比，突出长妈妈的朴实善良，对“我”真挚的关爱，强化了作者对阿长的感激与怀念之情。【答案】15．C16．示例：闷热笼罩着街巷，蝉鸣渐渐低了下去。夏雨匆匆奔赴而来，肆意敲打窗棂，路边树叶摇晃颤动，世间万物都被它洗得清爽透亮。【答案】17．晴天的白云、蓝天秋果浪漫、视觉盛宴18．运用拟人，把秋雨当作人来写，赋予秋雨平和从容的情态，将秋雨和夏雨对比，生动形象写出秋雨舒缓、不急躁的特点，表达作者对秋雨的喜爱、惬意享受之情。19．第⑥段的“秋意”指秋雨落在不同物体上呈现出的模样和声音，以及由此带来的浪漫氛围和淡淡的清香；第⑨段的“秋意”包含对老家果树和父母的思念，是在秋果引发的回忆中蕴含的情感。20．运用比喻的修辞手法，将秋天比作礼物，生动形象地写出秋天的美好；概括文章内容，文章围绕秋天的秋意、秋果、秋色展开描写；作为线索，贯穿全文；揭示主题，表达对秋天的喜