云南曲靖市宣威市民族中学等校2026-2027学年七年级上学期9月阶段学情自测语文试卷（含答案）

第页，共页云南曲靖市宣威市民族中学等校2026-2027学年七年级上学期9月阶段学情自测语文试卷一、积累运用1．下面这段文字是小华同学为“四季之美”主题语文活动撰写的开场白，其中有些字的读音他拿不准，请你帮他选出全部正确的一项（

）春天来了，山朗润起来了，水涨起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。而济南的冬天呢，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。整个老城在蓝天下暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。A．朗润（rùn）

应和（hé）薄雪（báo）B．朗润（rùn）

应和（hè）

薄雪（báo）C．朗润（lùn）

应和（hè）

薄雪（bó）D．朗润（lùn）

应和（hé）

薄雪（bó）2．小丽在整理课文笔记时，对几个词语的写法有些犹豫，请你帮她找出书写有误的一项（

）A．酝酿

嘹亮

烘托

花枝招展B．静默

抖擞

镶嵌

呼朋引伴C．咄咄逼人

淅淅沥沥

翻来复去

各得其所D．绿茵茵

水波粼粼

喜出望外

整装待发二、默写3．“四季之美”主题语文活动设置了“古诗里的四季”飞花令环节，请你根据提示，补写出下列诗句。（1）《观沧海》中，曹操以“________，________”两句描绘了大海水波荡漾、山岛高耸的壮阔景象。（2）王湾的《次北固山下》中，“________，________”两句蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月寄托对友人关切之情的句子是：“________，________。”（4）马致远的《天净沙·秋思》中，“________，________”两句直接抒发了天涯游子的羁旅之愁。三、语言运用4．小强同学为“四季之美”主题语文活动写了一篇短文，其中有两处语病，请你帮他修改。①通过这次“四季之美”主题活动，使我更加热爱大自然了。②朱自清笔下的春天生机勃勃，老舍笔下的冬天温晴安适，刘湛秋笔下的四季雨各具风韵。③这些优美的文字不仅提高了我的写作水平，而且让我感受到了语言的魅力。④我今后一定要多读好书，多观察生活，争取写出更好的文章来。（1）第________句有语病，修改意见：________（2）第________句有语病，修改意见：________5．“四季之美”主题语文活动最后，同学们要合作完成一首小诗来赞美校园的秋天。请你仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之构成排比。校园的秋天，是一幅色彩斑斓的画卷。银杏叶黄了，像一把把金色的小扇子，扇走了夏日的炎热；；枫叶红了，像一枚枚闪亮的邮票，邮来了秋天的问候。6．下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（

）A．《春》一文按照“盼春—绘春—赞春”的思路展开，结尾三个比喻句赞美了春天的新、美、力。B．《济南的冬天》中，老舍用“温晴”一词总领全文，通过对比北平、伦敦、热带地区来突出济南冬天的特点。C．《雨的四季》中，作者刘湛秋按照春夏秋冬的顺序描写了四季的雨，表达了“我喜欢雨”的情感。D．《天净沙·秋思》是元代马致远创作的一首七言绝句，全曲以“断肠人在天涯”收束，情感基调高昂豪迈。7．班级准备将“四季之美”主题语文活动成果制作成一本纪念册，请你为纪念册取一个富有诗意的名字，并简要说明理由。名称：_____理由：_____四、现代文阅读阅读下面《春》的选段，完成小题。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。8．选段第①段中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“偷偷地”和“钻”用得好，请说说好在哪里。9．选段第②段画线句“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？10．选段第③段从哪些感官角度描写了春风？请结合具体语句分析。11．朱自清在《春》中描绘了多幅春日图景，请为选段②和选段③各取一个简洁雅致的名字。选段②：_____选段③：_____阅读下面的文章，完成小题。故乡的秋天①故乡的秋天是从一声虫鸣开始的。那天傍晚，我站在老屋的院子里，忽然听见墙角的草丛里传来“唧唧”的声音，细弱却执拗。母亲在厨房里喊我吃饭，炊烟从屋顶袅袅升起，和暮色融在一起。那一刻，我知道，秋天来了。②故乡的秋天是忙碌的。稻田里，金黄的稻穗压弯了腰，风一吹，掀起一层层的浪。父亲戴着草帽，弯着身子，镰刀一挥，一束稻子就整齐地躺在他的臂弯里。母亲跟在后面，把稻束扎成捆，动作利落得像在跳舞。我那时还小，跟在他们身后捡拾掉落的稻穗，偶尔捉住一只蚱蜢，便高兴半天。田埂上，野菊花开了，金黄一片，像是给大地镶了一道花边。③故乡的秋天是香甜的。院子里的柿子树上，挂满了红彤彤的果子，像一盏盏小灯笼。母亲把柿子摘下来，放在窗台上晒，说是要晒出糖霜来。屋后的桂花树开得正盛，香气浓郁得化不开，整个村子都浸在这甜丝丝的味道里。我最喜欢爬到树上去摇桂花，花瓣纷纷扬扬落下来，落得满头满身，母亲便笑着说：“你都快变成桂花糕了。”④如今，我已离开故乡多年。每到秋天，我总会想起那片金黄的稻田，那棵桂花树，还有母亲在炊烟里喊我吃饭的声音。故乡的秋天，是一首唱不完的歌，无论我走到哪里，它都在我心里轻轻地响着。12．文章第①段从“一声虫鸣”写起，有什么作用？13．请从修辞手法的角度赏析第③段中的画线句。院子里的柿子树上，挂满了红彤彤的果子，像一盏盏小灯笼。14．文章第④段表达了作者怎样的情感？请简要分析。15．本文与朱自清的《春》在写作手法上有哪些相似之处？请写出两点。五、诗歌阅读阅读下面两首诗，完成小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。16．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句是虚写，表现了诗人博大的胸襟。B．《天净沙·秋思》前三句共写了九种景物，以白描手法勾勒出一幅深秋晚景图。C．两首诗歌都描写了秋天的景色，但《观沧海》气势雄浑，《天净沙·秋思》则萧瑟凄凉。D．《观沧海》中的“洪波涌起”与《天净沙·秋思》中的“小桥流水”都直接抒发了诗人的喜悦之情。17．《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，写的是温馨恬静的画面，这与全曲的凄凉氛围是否矛盾？请简要分析。18．两首诗歌都写秋天，但表达的情感各不相同。请分别概括两位诗人各自抒发了怎样的情感。六、写作19．阅读下面的文字，根据要求作文。朱自清在《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”老舍在《济南的冬天》中写道：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”刘湛秋在《雨的四季》中写道：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”四季轮回，每个季节都有独特的风景，也有属于你的独特记忆。也许是某个季节里的一次相遇，也许是某个季节里的一段成长，也许是某个季节里的一份温暖……请以“那个季节，我”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整（如“收获了勇气”“遇见了美好”“学会了告别”等），再写作；②围绕你与某个季节相关的经历展开，写出真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】水何澹澹；山岛竦峙；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯4．【答案】①；删去“通过”或“使”。③；将“提高了我的写作水平”与“让我感受到了语言的魅力”调换位置。5．【答案】示例：菊花开了，像一朵朵金色的云霞，晕染了秋日的校园。6．【答案】D7．【答案】示例：《四季拾光》。纪念册收录了同学们在“四季之美”活动中的文字与感悟，“拾光”谐音“时光”，寓意拾取四季中的美好时光，富有诗意。【答案】8．“偷偷地”运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动形象地写出了小草在春天不知不觉中悄然生长的情状；“钻”字准确传神地写出了小草破土而出的挤劲和旺盛的生命力，表达了作者对春草萌发的惊喜与喜爱之情。9．运用了比喻和排比的修辞手法。将春花分别比作火、霞、雪，形象生动地写出了桃花、杏花、梨花色彩的艳丽与繁多，排比句式增强了语言的气势和节奏感，表达了作者对春花盛开的喜爱与赞美之情。10．从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写春风。“像母亲的手抚摸着你”从触觉角度写出了春风的温暖柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度写出了春风的芬芳；“鸟儿……唱出宛转的曲子”“牛背上牧童的短笛……嘹亮地响着”从听觉角度写出了春风的悦耳动听。11．春花图；春风图【答案】12．以虫鸣声开篇，从听觉角度切入，营造了宁静而富有生机的氛围，点明了秋天到来的季节特征；同时自然地引出下文对故乡秋天景象的回忆，奠定了全文怀旧、温情的感情基调。13．运用了比喻的修辞手法，将柿子比作小灯笼，生动形象地写出了柿子成熟后红彤彤、圆润饱满的形态，表达了作者对故乡秋天的喜爱与怀念之情。14．表达了作者对故乡深深的思念与眷恋之情。作者写自己离开故乡多年，每到秋天便想起稻田、桂花树和母亲的声音，最后将故乡的秋天比作“唱不完的歌”，表明故乡始终留在心中、从未远去。（意思对即可。）15．示例：①两文都抓住了季节中典型景物的特征进行细致描绘，如《春》写春草、春花、春风，本文写稻穗、柿子、桂花；②两文都运用了比喻、拟人等修辞手法使景物描写生动形象；③两文都按照一定的顺序组织材料（《春》按“盼春—绘春—赞春”的顺序，本文按“初秋—忙碌的秋天—香甜的秋天—离开后的怀念”的时间线展开）；④两文都通过写景来抒发情感，情景交融。【答案】16．D17．不矛盾。“小桥流水人家”描绘的是一幅温馨恬静的村居画面，而诗人自己却骑着瘦马在古道上漂泊。这种以乐景写哀情的手法，用别人的温馨来反衬自己的孤独与思乡之苦，更加深了全曲的凄凉氛围。18．曹操在《观沧海》中借大海吞吐日月的壮阔景象，抒发了自己渴望建功立业、一统天下的宏伟抱负和博大胸襟。马致远在《天净沙·秋思》中通过深秋荒凉景象的描写，抒发了漂泊天涯的游子孤独、凄凉、思念故乡的愁苦之情。19．【答案】例文：那个季节，我学会了体谅盛夏的风总是燥热沉闷，裹挟着滚烫的日光，聒噪的蝉鸣整日不休。从前的我，总厌烦这个漫长又炙热的夏天，更埋怨父亲常年忙碌，很少陪伴在我身边。我总以为，父亲的缺席是不在意我的借口，直到那个盛夏黄昏，我终于读懂了他沉默的温柔，在热烈的季节里，学会了真正的体谅。整个夏天，父亲都在外奔波劳作。烈日炙烤着大地，户外的空气滚烫逼人，可他依旧每天早出晚归，为生活奔波忙碌。我常常独自在家，看着别的同学有父母陪伴出游、相伴闲谈，心里便满是委屈和不满。我不止一次抱怨父亲太过忙碌，抱怨他不懂陪伴，觉得他心里只有工作，从未顾及过我的感受。这份小小的怨念，像夏日的热浪，在心底悄悄堆积。那天傍晚，天色渐沉，燥热稍稍褪去。我坐在家门口等待父亲归来，晚风拂过，却依旧带着温热的气息。远远的，我看见熟悉的身影缓缓走来，是结束劳作的父亲。他的衣衫被汗水彻底浸透，紧紧贴在身上，黝黑的皮肤上布满细密的汗珠，额前的碎发早已被汗水打湿，疲惫爬满了眉眼。他拖着略显沉重的步伐，脊背微微弯曲，往日挺拔的身躯，在日复一日的辛劳中多了几分沧桑。走近时，我清晰看见他眼角浅浅的纹路，手臂上被烈日晒出的黑白分界，还有掌心厚厚的茧子。可即便满身疲惫，他看见我的那一刻，依旧努力扬起笑容，轻声询问我的近况，温柔的模样驱散了我所有的委