2026年教师师德师风风控题含答案

2026年教师师德师风风控题含答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案）1.某校高二年级语文教师李某，受邀参加某教育科技公司的AI课件产品试用，对方提出可以将李某整学期依托学校教学任务完成的备课教案、课堂实录授权给公司训练专属学科AI，一次性给付报酬12万元，李某心动，只和备课组组长打了招呼就签了授权协议。从师德师风风险防控的角度，李某的行为属于哪类风险？A.侵害学校知识产权的职务廉洁风险B.违规获取报酬的校外兼职风险C.违反学术规范的学术不端风险D.侵害学生肖像权的隐私风险答案：A解析：教师任职期间利用学校教学资源、工作任务完成的教案、课堂实录等成果，职务相关知识产权归学校所有，教师未经过学校官方审批流程擅自授权商用，本质是利用职务便利侵占单位知识产权获利，属于职务廉洁类风控点。本案中李某并未参与校外机构兼职授课，因此不属于校外兼职风险，A选项符合风控定性。2.班主任王某发现班级学生张某多次在课堂上顶撞科任教师，王某多次约谈张某后教育效果不佳，王某在包含全体班级家长的家长群内@张某家长，公开发言称“你的孩子天生反骨，品行不端，未来迟早要走歪路，我们班容不下这样的学生，你们趁早转校”，王某的行为触发了哪项师德师风风控红线？A.侮辱学生人格尊严B.违规向家长提要求C.推卸教育责任D.家校矛盾舆情风险答案：A解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师要关心爱护学生，尊重学生人格尊严，王某在公开家长群中恶意评价学生品行，定性学生未来发展，本质是侮辱学生人格尊严，属于高频师德违规风险点，同时极易引发家校冲突和舆情，但其核心违规性质是侮辱学生人格，因此A为正确答案。3.某乡村学校特岗教师刘某，刚入职工资待遇不高，朋友开了一家校外托管机构，邀请刘某挂名担任机构教学顾问，不需要坐班，每个月给刘某发2000元挂名费，刘某不需要实际授课，只需要偶尔帮机构拍一条宣传短视频，刘某觉得自己没有实际补课不算违规，从师德师风风控角度，以下说法正确的是？A.刘某没有实际授课补课，不属于违规B.刘某挂名获利属于违规参与校外培训机构经营，触发师德红线C.只要不影响本职工作就不属于违规D.乡村教师收入低，挂名获利情有可原，不属于风控问题答案：B解析：根据教育部关于校外培训机构治理和师德违规处理的相关规定，教师哪怕不实际参与授课补课，只要参与校外培训机构的挂名、宣传、分红等行为，都属于违规参与校外培训机构经营，是师德师风重点防控的违规获利类风险，哪怕未影响本职工作也属于违规行为，因此B选项正确。4.某初中数学教师赵某，业余时间在短视频平台开设个人账号，主要发布自己的中学解题日常，积累了10万粉丝后，开始在直播间售卖自己编写的盗版考研数学复习资料，获利近8万元，赵某的行为不属于以下哪类师德师风风险？A.违规通过自媒体违规获利B.侵犯著作权C.违背学术诚信D.不公平对待学生答案：D解析：赵某的行为涉及利用教师身份通过自媒体售卖盗版资料获利，既违反了教师不得违规营利的要求，也涉及著作权侵权和学术诚信问题，其行为未针对本校在校学生区别对待，因此不属于不公平对待学生类风险，该类风险一般指教师根据家长送礼、学生家庭背景区别对待学生，因此D符合题意。5.某学校要求所有教师签订师德师风风险防控承诺书，以下关于承诺书的说法正确的是？A.签订承诺书是学校落实风控责任的要求，教师必须如实签订，隐瞒相关情况会加重处理B.承诺书只是形式，签不签都不影响教师考核C.承诺书只能约束在职教师，对退休教师没有约束力D.学校不能把承诺书履行情况作为师德考核的依据答案：A解析：签订师德风控承诺书是学校落实师德建设主体责任的重要方式，教师应当如实填报个人相关情况，隐瞒违规行为的，在查实后会依照规定从重处理，因此A正确；师德承诺书具有明确的约束作用，不是形式，B错误；退休教师如果在职期间存在师德问题，依然可以追溯处理，承诺书对其在职期间的行为有约束力，C错误；承诺书的履行情况是师德考核的重要依据，D错误。6.以下哪一项不属于师德师风一票否决的情形？A.体罚学生造成学生轻微伤B.收受家长500元购物卡，情节轻微，主动退赔整改C.在课堂上传播损害国家利益的言论D.性骚扰未成年学生答案：B解析：根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》相关规定，情节轻微的收受财物，主动退赔整改认错态度好的，可以给予批评教育或者警告处分，不实行一票否决；但ACD都是严重师德违规，必须实行一票否决，解除聘用关系、撤销教师资格，因此B符合题意。二、多项选择题（每题有两个及以上正确答案）1.以下属于师德师风高风险场景的有哪些？A.教师单独约学生到封闭的办公室谈心，且反锁房门B.教师用个人微信添加未成年学生为好友后，深夜单独聊天C.组织本班学生参加校外机构举办的有偿研学活动，收取机构回扣D.考试后给排名靠后进步小的学生单独在教室做心理辅导答案：ABC解析：教师单独和学生在封闭空间非公开接触、私下添加未成年学生好友深夜单独聊天、组织学生参与有偿校外活动收取回扣，都是近年来师德师风问题高发的场景，属于重点防控的高风险场景；D选项属于正常教育教学行为，不属于高风险场景，正常的单独辅导只要在公开场所开展就符合规范，因此正确选项为ABC。2.教师在处理和家长的关系时，以下哪些行为属于师德师风风险行为？A.接受家长委托，帮孩子调整班级座位，收取家长价值5000元的购物卡B.因为学生未完成作业，在家长群公开点名批评学生及其家长C.节日期间暗示家长给自己送节礼，在班级群旁敲侧击称“别的家长都懂事”D.邀请全体家长参加班级期末茶话会，所有费用AA制答案：ABC解析：A选项属于利用职务便利收受家长财物，是典型的廉洁从教风控红线；B选项在公开家长群点名批评学生和家长，侵害学生和家长人格尊严，极易引发家校冲突和舆情风险；C选项暗示索要节礼，严重违反廉洁从教要求，属于严重师德违规；D选项属于正常家校联谊，AA制不涉及违规收费，因此正确选项为ABC。3.关于师德师风风险防控，学校层面应当落实的主体责任包括哪些？A.每学期开展不少于2次的师德师风专题风控培训，覆盖所有在职教职工B.建立师德师风苗头性问题早发现早提醒的约谈提醒机制C.对所有新入职教师开展入职前师德考核和违法犯罪背景审查D.将师德考核结果与教师职称评定、绩效工资、评优评先直接挂钩答案：ABCD解析：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确要求学校落实师德师风建设主体责任，开展定期专题培训、建立苗头性问题提醒机制、新教师入职师德背景审查、落实师德考核刚性要求都是学校必须落实的风控责任，因此四个选项均正确。4.以下哪些行为属于教师违反政治要求的师德师风风险？A.在个人社交平台发布否定党的教育方针的错误言论B.在课堂教学中故意歪曲党史国史，传播错误历史观C.参与非法教育组织举办的集会，传播违规教育理念D.无正当理由长期拒绝参加学校组织的教职工政治学习答案：ABCD解析：新时代师德师风建设把政治标准放在第一位，上述四项都属于违反政治要求的师德风险，都是当前师德师风风控需要重点排查防控的内容。三、判断题1.教师在下班时间从事网约车、外卖等兼职服务补贴家用，不影响本职工作的情况下，不属于师德师风违规行为。（）答案：正确解析：教师从事网约车、外卖等不涉及教育教学领域营利，也不损害教师职业形象，不影响本职工作的情况下，不属于师德违规，也不属于师德风控需要管控的行为，只有涉及教育教学相关的违规营利、有偿补课才需要重点管控。2.教师为了提高本班学生的成绩，把自己多年整理的复习笔记电子版发给本班学生，向每个学生收取50元工本费，这种行为因为出发点是为了学生提高成绩，不属于违规获利行为。（）答案：错误解析：教师强制或变相强制向学生收取资料费，属于利用教育教学职务便利违规向学生收费获利，违反了廉洁从教的要求，属于师德师风重点防控的违规行为，哪怕资料本身有价值，出发点是为了学生，也不允许违规向学生收费。3.班主任为了了解学生的思想动态，可以私自拆看学生寄到班级的私人信件，只要出发点是好的就不属于侵犯学生隐私，也不触发师德风险。（）答案：错误解析：学生的通信自由和隐私权受法律保护，教师哪怕出发点是为了学生，私自拆看学生私人信件也属于侵权行为，违反了关爱学生、尊重学生合法权利的要求，属于师德风控中的侵犯学生权益类风险。4.只要教师没有收受好处，公平公正对待所有学生，就算帮亲戚朋友的孩子择校打招呼，也不属于师德违规。（）答案：错误解析：教师利用个人身份和影响力干扰招生录取、择校分班等教育工作秩序，哪怕没有收受好处，也违反了公平公正的教育原则，属于师德违规行为，触发师德风控红线。5.教师在课堂上可以根据自己的喜好对社会热点事件发表任何个人观点，这是教师的言论自由，不属于师德风险。（）答案：错误解析：教师在课堂上的言论必须符合国家教育方针，符合社会主义核心价值观要求，不能发表错误有害的观点，不当言论会误导学生价值观，引发师德风险，教师的言论自由必须符合教师职业身份要求。四、案例分析题案例一：某县第一中学高三班主任陈某，带的是县重点班，陈某个人教学能力突出，深受家长信任。2025年下半年临近高考，有十多名家长找到陈某，提出想要陈某利用周末时间给孩子补一补弱势科目，愿意按每小时500元的标准给陈某补课费，陈某一开始推辞，后来家长反复劝说，陈某提出补课可以，但是不能声张，也不能去外面机构，就在陈某自己家里补，每次补两个小时，一周一次，十个学生轮流补。补课两个月后，陈某一共收取了家长12万元补课费。后来有一名学生家长因为孩子成绩提升不明显，和陈某发生争执，把陈某补课的事情举报到了教育局，同时有网友把这件事发到了本地论坛，引发了大规模舆情，对学校和当地教育系统造成了非常恶劣的影响。问题：请结合师德师风风险防控相关要求，分析本案中存在哪些师德师风风险点，并说明学校和教师个人分别应当如何做好这类风险的防控。参考答案：本案中的师德师风风险点可以从个人和学校两个层面梳理：第一，陈某个人行为严重触碰师德红线，属于教育部明确严禁的有偿补课行为，陈某存在错误认知，认为家长主动邀请、补课地点隐蔽就不会被发现，这种侥幸心理本身就是最大的风险，有偿补课是当前社会关注度最高、人民群众反映最强烈的师德问题，哪怕是隐蔽性的补课，一旦曝光就会引发严重后果，不仅违反了廉洁从教的要求，也破坏了教育公平。第二，学校层面存在明显的风控漏洞，一是对高三毕业年级、名优班主任这类高风险群体的监管不到位，存在“重教学成绩、轻师德考核”的倾向，对教师违规补课的苗头性问题没有及时发现提醒；二是舆情风险防控机制不完善，举报发生后没有第一时间启动应对流程，导致舆情发酵，损害了区域教育整体形象。防控措施方面，教师个人层面：一是要筑牢思想红线，明确认识到任何形式的有偿补课，无论地点隐蔽与否、邀请方是谁，都属于严重师德违规，一旦查实会面临取消职称、撤销教师资格、解除聘用关系的处罚，要坚决拒绝任何有偿补课邀约，对家长的不合理要求要明确做好解释，不能因为抹不开面子触碰红线；二是主动接受学校和家长的监督，遇到家长提出的违规要求要及时向学校年级组报备，从源头上避免风险发酵。学校层面：一是完善师德风险排查机制，针对毕业年级、名优教师、班主任这些高风险群体，每学期开展不少于两次的拉网式排查，建立违规补课举报快速响应机制，对苗头性问题早发现早处理，发现有补课倾向的及时约谈提醒，避免小问题演变成大舆情；二是强化师德考核的刚性，严格落实师德一票否决制，对查实的有偿补课行为绝不姑息，不能因为教师教学成绩好就网开一面，维护师德制度的权威性；三是完善舆情风控应急预案，针对师德类举报和舆情，第一时间核实信息、及时公开回应，避免谣言发酵，最大限度降低舆情对学校和教育系统的负面影响。案例二：某小学四年级男班主任王某，30岁，平时喜欢和学生玩在一起，对学生非常关心，经常给家庭困难的学生买零食和文具，学生也非常喜欢他。王某习惯用个人微信和学生、家长沟通，有时候晚上学生有不会的题，会单独给王某发消息问问题，王某也都会耐心解答。2025年11月，一名女生的家长查看孩子手机的时候，发现王某和自己10岁女儿的微信聊天记录里，有“你长得真好看，老师特别喜欢你”“你要是老师的女儿就好了”这类内容，还有王某发的一张半裸自拍，家长勃然大怒，立刻向学校举报王某性骚扰学生，学校调查过程中，王某解释说自己那天和朋友聚会喝多了，自拍本来是发给自己女朋友的，发错了发给了学生，聊天内容就是正常对学生的喜欢，没有别的想法。但是家长不接受解释，把聊天记录截图发到了网上，引发了全国性舆情，王某被停职调查，学校校长也被追究监管责任。问题：请结合本案分析，日常师德师风防控中应当关注哪些隐性风险，学校和教师应当如何做好这类风险的防控。参考答案：本案反映了当前师德师风防控中最容易被忽视的隐性风险：第一，师生私下非工作接触的边界风险，这类风险隐蔽性强，很多时候哪怕教师没有主观恶意，也会因为言行不当引发误会，一旦涉及性骚扰类举报，无论最终查实结果如何，都会对教师个人职业声誉和学校形象造成不可挽回的损害，而如果确实存在侵害学生权益的行为，对学生的伤害更是无法弥补，因此这类隐性风险是当前师德风控的重点难点。第二，学校层面风控规则不完善，对教师和未成年学生的线上沟通没有明确规范，默认甚至允许教师用私人账号添加未成年学生，没有明确沟通的内容和边界要