2021-2022学年七年级下册道德与法治第一章试卷及答案部编版

2021-2022学年七年级下册道德与法治第一章试卷及答案部编版一、单选题1．2021年1月，国务院联防联控机制在新闻发布会上宣布，我国将全面有序地推进高感染风险人群、高危人群和普通人群的接种工作，并实施全民免费接种。新冠疫苗的免费接种表明（）A．国家尊重和保障人权，维护社会稳定B．我国公民享有广泛的政治权利与自由C．国务院是最高权力机关，行使决定权D．我国坚持依法治国，医疗全免已实现【答案】A【详解】本题考查对尊重保障人权的认识和把握。A：根据所学知识，新冠疫苗的免费接种表明国家尊重和保障人权，维护社会稳定，所以A说法正确；B：我国公民享有广泛的政治权利与自由，B说法错误；C：国务院是行政机关，C说法错误；D：我国坚持依法治国，医疗全免还未完全实现，D说法错误；故本题选A。2．处于青春期的中学生，一方面渴望独立自主，另一方面又非常依赖父母。这样的心理现象（）①体现了渴望独立与现实依赖的心理矛盾②属于正常的心理现象③任其发展下去，不会有什么坏的影响④要想消除它，就要积极与他人沟通A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查青春期矛盾心理。①②④：处于青春期的中学生，一方面渴望独立自主，另一方面又非常依赖父母。这样的心理现象现了渴望独立与现实依赖的心理矛盾，属于正常的心理现象。要想消除它，就要积极与他人沟通，①②④说法正确，符合题意；③：这些心理矛盾如果处理不好，任其发展下去，会阻碍我们的健康成长，故③说法错误；故本题选C。3．青春期内心充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往……对这些矛盾心理，下列看法不正确的是（）A．这些矛盾心理是我们成长过程中正常的心理现象，可以置之不理B．这些心理矛盾有时让我们感到痛苦，但也为我们的成长提供契机C．这些心理矛盾如果处理不好，也会阻碍我们的健康成长D．我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理【答案】A【详解】本题考查正确对待青春期矛盾心理。A：青春期内心充满矛盾，这是正常的心理现象，但是如果放任不管，这些矛盾就会成为阻碍我们健康成长、进步发展的阻力，所以置之不理的行为是错误，故A观点错误，符合题意；BCD：这些心理矛盾有时让我们感到痛苦，但也为我们的成长提供契机；如果处理不好，也会阻碍我们的健康成长，我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，BCD观点正确，不符合题意；故本题选A。4．随着年龄的增长，我们渐渐进入青春期。进入青春期，我们会经历身体的各种变化，有的同学可能会产生心理失调和不安反应。对此，我们应该（）①积极掌握青春期的卫生知识②以乐观的心态迎接青春期的变化③主动与父母、老师沟通交流③把一切心事藏在心里，学会保护自己A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【答案】D【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。①②③：进入青春期，我们会经历身体的各种变化，我们应该积极掌握青春期的卫生知识，以乐观的心态迎接青春期的变化，可以与与父母、老师沟通交流，调控烦恼等，①②③说法正确；③：做法不利于自身的健康成长，是错误的；故本题选D。5．我们在日常的工作、学习和生活中，会遇到各种烦恼、困惑和困难，并由此出现心理危机，甚至生命危机。当面临这种危机时，要做到（）①努力控制自己的冲动，避免做出过激的行动②主动向他人、向心理专家寻求帮助③积极落实心理危机干预部门提出的意见和措施④主动到心理咨询门诊进行咨询，接受心理和药物治疗A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【详解】本题考查调控心理烦恼。①②③④：当我们产生心理烦恼时要学会调控，努力控制自己的冲动，避免做出过激的行动，主动向他人、向心理专家寻求帮助，积极落实心理危机干预部门提出的意见和措施，主动到心理咨询门诊进行咨询，接受心理和药物治疗，①②③④说法都正确；故本题选D。6．为提高学生对青春期知识的认知水平，让学生了解青春期的变化，解开成长中的困惑，2021年12月8日，某初中七年级开展青春期教育专题讲座。下列观点能够出现在讲座上是（）A．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量B．青春期身体的变化主要表现在：身体外形的变化、内部器官的完善、内心的成熟C．青春期成长的只有身体D．青春期的心理矛盾是成长的阻力【答案】A【详解】本题考查对青春期的认识。A：依据教材知识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，故A说法正确；B：青春期的身体变化主义表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性技能的成熟，故B说法错误；C：青春期成长的不仅仅是身体，还包括思想方面的发展，故C说法错误；D：青春期的心理矛盾如果不能及时处理就会成为成长的阻力，故D说法错误；故本题选A。7．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不经意间，我们已经进入青春期：女生胸部逐渐降起，男生说话的声音开始变得沙哑，脸上长了青春痘，对异性同学敏感起来，有了心事也不愿意和大人交流。面对上述巨大变化，正确的对待方式是（）①和自己信任的人沟通、交流②尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点③培养多方面的兴趣，充满自信地生活和学习④多交好朋友，在集体的温暖中放松自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【详解】本题考查正确认识处理青春期的矛盾。①③④：面对青春期出现的一些变化和矛盾，我们应该和自己信任的人沟通、交流；培养多方面的兴趣，充满自信地生活和学习；多交好朋友，在集体的温暖中放松自己。①③④说法正确；②：尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点的做法不利于解决题文中出现的问题，②说法错误；故本题选C。8．进入青春期，我们的内心世界悄然发生变化，之前和父母亲密无间，现在似乎-有了越来越多属于自己的小秘密；之前和异性同学无拘无束地交往，现在却渐渐感到些许羞涩。面对上述变化，我们应该（）①参加集体活动，放松自己②通过求助他人，化解烦恼③培养兴趣爱好，调适心理④青春期正常现象，不必在意A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查对青春期的认识。①②③：依据题文描述和所学知识，进入青春期，我们的心理产生矛盾是很正常的，我们可以通过参加集体活动，放松自己；通过求助他人，化解烦恼；培养兴趣爱好，调适心理等调节心理矛盾，故①②③符合题意；④：青春期的心理矛盾虽然是正常现象，但如果不及时解决，就会成为我们成长的阻力，故④说法错误；故本题选A。9．青春期的孩子有时候表现得很勇敢，有时候又表现得很害羞、怯懦。这是（）A．正常的，要接纳和调适这样的矛盾心理B．互为矛盾的存在，带给我们只有无尽的烦恼C．个别现象，大部分青春期的孩子都勇敢无畏D．不正常，青春朝气蓬勃，拒绝害羞、怯懦【答案】A【详解】本题考查对青春期心理矛盾的认识。A：依据教材知识，青春期的孩子有时候表现得很勇敢，有时候又表现得很害羞、怯懦。这是正常的，要接纳和调适这样的矛盾心理，故A说法正确；BCD：都没有正确认识青春期的心理矛盾，故BCD说法错误；故本题选A。10．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对青春期的烦恼，下列做法正确的有（）①多与父母朋友沟通，积极寻求帮助②增强自控能力，想方设法压抑③封闭自我，任其发展④多读书，积极参加文体活动和公益活动，不断丰富自己A．①② B．②④ C．①④ D．②③【答案】C【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。①④：依据教材知识，面对青春期的心理矛盾，我们要多与父母朋友沟通，积极寻求帮助；多读书，积极参加文体活动和公益活动，不断丰富自己，故①④说法正确；②：设法压抑青春期心理矛盾不利于身心健康，故②说法错误；③：封闭自己，任其发展不利于身心健康发展，故③说法错误；故本题选C。11．不经意间，我们进入了从儿童到成年的过渡期，开始了人生最美丽的春天。“人生最美丽的春天“我们要（）①保持乐观心态，愉快地接纳青春期的生理变化②注重外表，适当节食③加强体育锻炼④及时向父母、老师请教疑惑，不胡思乱想A．①② B．①②④ C．①②③ D．①③④【答案】D【详解】本题考查对青春的正确认识。①③④：青春期是人生最美丽的春天，我们要保持乐观心态，愉快地接纳青春期的生理变化；加强体育锻炼；及时向父母、老师请教疑惑，不胡思乱想，能够健康成长，①③④说法正确；②：青春在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，②说法错误；故本题选D。12．在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木:生长的季节，此时的草木茂盛颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”青色的春天，生长的春天。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成长期之间如春夏天草木莲勃生长呈青葱色，正是茂盛时期称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是()A．青春期的心理变化往往比生理变化大 B．青春期要追求外在美还要追求内在美C．青春期各种心理矛盾阻碍着我们成长 D．青春期既一味追求独特也要追求创新【答案】B【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。B：依据教材知识，青春期的我们不仅要追求外在美，更要追求内在美，要追求外在美与内在美的统一，B符合题意；A：错误，青春期的心理与生理变化都大；C：错误，青春期心理矛盾如果处理好，不会阻碍着我们成长的；D：错误，青春期不能一味追求独特，却要追求创新；故本题选B。三、分析说明题13．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，，伴随着生理发育，我们的内心也会面对一些新的问题，使我们产生矛盾和困惑。以下是某中学七年级几位同学的对话：小青：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！小凡：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！小刚：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。请回答：(1)我们应如何看待如上述青春期出现的种种矛盾心理？(2)请为同学们克服青春期矛盾心理出几个“金点子”。（三点即可）【答案】(1)三位同学的表现分别体现了反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【分析】背景材料：以七年级几位同学的对话为背景材料。考点考查：青春期心理矛盾相关知识点。能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。心素养：健康生活。【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是“我们”，需要调用课本青春期矛盾信息相关知识进行分析解答。第二步：审材料。有效信息1：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”→反抗与依赖；有效信息2：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！→闭锁与开放；有效信息3：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。→勇敢与怯懦。第三步：整合信息，组织答案。得分点1：三位同学的表现分别体现了反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理。得分点2：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（2）第一步：审设问。本题考查克服青春期矛盾信息的方法，需要调用课本相关知识进行分析解答。第二步：审材料。有效信息：克服青春期矛盾心理的“金点子”→转化为教材问题：如何克服青春期矛盾信息→从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、成为自己的“心理保健医生”等方面回答；第三步：整合信息，组织答案。得分点1：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；得分点2：可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。14．青春期是人生最美好的时光，青春期少男少女们往往精力充沛，这一时期既是身体发育的重要时期，也是形成独立人格、价值观的关键时期。进入青春期的少男少女们也有自己的矛盾：学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂……这些矛盾心理让青春期出现了许多不稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。(1)青春期的生理变化对我们的成长起到了怎样的积极作用？(2)我们应该怎样正确调适青春期的矛盾心理？【答案】(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。(1)第一步：审设问。本题考查生理变化的积极作用。第二步：审材料。有效信息：豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期→生理变化的积极作用。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；得分点②：我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)第一步：审设问。本题考查正确调适青春期的矛盾心理。第二步：审材料。有效信息：青春期的我们会面临许多前所未有的困惑与困难，处理好它们对于我们一生的成长都有着不可忽视的影响→正确调适青春期的矛盾心理。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；得分点②：求助他人，学习化解烦恼的方法；得分点③：培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；得分点④：学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【点睛】解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向是生理变化的积极作用、正确调适青春期的矛盾心理等方面分析作答，力求做到条理清楚，言简意赅。一、单选题1．最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立（）A．并不等同于一味追求独特 B．是要敢于和别人争辩C．要完全按照自己的想法去做 D．不需要听别人的意见【答案】A【详解】本题考查思维的独立性。A：独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。分析材料可知，亮亮没有意识到思维的独立并不等同于一味追求独特，A说法正确；BCD：都是对思维的独立的不恰当理解，应排除；故本题选A。2．新时代为青年创新创业铺就了大好舞台。让青春在创新创造中闪光，我们应这样开发我们的创造潜力（）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩②埋头书山题海，一心只读圣贤书③关注他人和社会，看重创造的意义和价值④用智慧和双手去尝试，探索未知事物A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④【答案】D【详解】本题考查开发创造潜力的相关知识。①：开发我们的创造潜力要在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，①正确；②：埋头书山题海，一心只读圣贤书不利于创造力的培养，②错误；③：开发我们的创造潜力要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，③正确；④：开发我们的创造潜力要用智慧和双手去尝试，探索未知事物，④正确；故本题选D。3．伴随青春期的到来，同学们的独立意识增强，开始喜欢独立思考问题。下列对独立思考的理解正确的是（）①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大②独立思考意味着一味追求独特③独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见A．②③ B．②④ C．①③ D．①④【答案】C【详解】本题考查独立思考的相关知识。①：只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大，①正确；②：独立思考并不等同于一味追求独特，②错误；③：独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解，③正确；④：独立思考意味着接纳他人合理、正确的意见，④错误；故本题选C。4．青春期的孩子既依附于父母，又有强烈的成人意识和独立意识，父母却还把孩子当幼儿一样管教，代沟和冲突在所难免。青春期孩子的独立意识表现在（）A．对问题开始有更多的见解B．能够接纳他人正确的意见C．敢于表达自己的不同观点D．敢于打破常规，追求新奇【答案】A【详解】本题考查独立思考。A：进入青春期，青少年独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，选项A正确；BCD：“能够接纳他人正确的意见”“敢于表达自己的不同观点”“敢于打破常规、追求新奇”都不是独立意识的表现，排除选项BCD；故本题选A。5．在青春期我们的思维具有独立性，下列同学的表现属于思维独立的有（）①学习中遇到问题，小琪能提出自已自己的看法②小明有计划的自己安排寒假生活不让父母操心③小月做事我行我素，不听同学.老师的建议④小吴把精力多数放在穿衣打扮上，认为这就是“酷”A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】C【详解】本题考查独立思考。①②：思维的独立有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。学习中遇到问题，小琪能提出自已自己的看法、小明有计划的自己安排寒假生活不让父母操心都是对问题有自己的看法，有主见，自理能力强，都是思维独立的表现，所以①②正确；③：我行我素，不听同学，老师的建议是不接纳他人合理建议，以自我为中心的表现，所以③错误；④：精力多数放在穿衣打扮上，认为这就是“酷”是一味追求独特，都不是思维独立的表现，所以④错误；故本题选C。6．同学们讨论自救方法，不论哪个同学提出自己的方法，小亮都说：“我要批判，你的方法跟你的头脑一样笨，根本就不是自救，等别人救吧！”小亮的言行（）A．正确，青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点B．错误，批判应该只针对事情本身，而不是对他人的攻击C．错误，批判要有质疑的勇气，也用不着考虑他人的感受D．正确，任何时候都应该用自己的见解来证明自己的个性鲜明【答案】B【详解】本题考查对批判精神的认识。A：“敢于批判一切与自己意见相左的观点”观点绝对化，是错误的，故排除A；B：依据题文描述，题文中小亮的做法是错误的，批判应该只针对事情本身，而不是对他人的攻击，故B符合题意；C：批判要有质疑的勇气，但也要考虑他人的感受，故C说法错误；D：“任何时候”观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选B。7．没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的摒弃。这启示我们（）①要培养批判精神②对事情要有自己的看法③要摒弃一切传统的观点④要敢于向权威挑战A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查批判精神。①②④：材料启示我们要培养批判精神，培养批判精神要对事情有自己的看法，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题，所以①②④正确；③：批判并不代表着要摒弃一切传统的观点，所以③错误；故本题选B。8．四川泸州，乡村教师彭龙，因学校偏远找不到像样的程序员，便自学代码为学校开发了43款软件应用，解决了留守学生寝室管理等老大难问题。彭龙的经历说明（）①只要学习了理论知识就能创造成果②创造是多姿多彩的，存在于每个人的身上③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试探索和实践④创造让一切成为可能，我们要把精力放在创造上A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】C【详解】本题考查对青春创造的认识。①：“只要……就能”观点绝对化，是错误的，故排除①；②③：依据题文描述，彭龙的经历表明创造是多姿多彩的，存在于每个人的身上；创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试探索和实践，故②③说法正确；④：夸大了创造的作用，中学生的主要任务是学习，故④说法错误；故本题选C。9．课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位同学回答12时，第二位、第三位同学不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因害怕出错，也随大流回答了12。以上同学的做法，启示我们（）①顾及同学情面，跟着人云亦云②提升思维品质，善于独立思考③追求特立独行，按自己想法做④敢于批判质疑，表达不同观点A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考查发展独立思维。②④：独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。题干中对于老师的提问，学生们随大流的回答是缺乏独立思维的表现，启示我们要提升思维品质，善于独立思考，敢于批判质疑，善于表达不同观点，②④符合题意；①：错误，不能人云亦云，要有主见；③：错误，不能追求特立独行，也不能一味按自己想法去做；故本题选C。10．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（）①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】A【详解】本题考查的知识点是开发创造潜能。①②：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。题干中小荷同学的表现，启示我们要勇于创新，开发创造潜能，要学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值；要注重社会实践，社会实践是创造的源泉，①②说法正确；③：说法错误，打破常规，追求创新与生活的丰富多彩只是创造的其中一方面；④：说法错误，创造并不是青春专利，人生各个阶段都可以有所创造；故本题选A。11．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。所以，我们要（）A．尝试自我调节 B．学会独立思考C．培养批判精神 D．开发创造潜力【答案】D【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。D：青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，说明我们要开发创造潜力，D说法正确；ABC：说法与题干无关，应排除；故本题选D。12．网上流传:现在卖的苹果上都涂有一层蜡,看着光鲜,可吃了对人体有害。某明星立刻回应:“这些经销商真是利欲熏心,看来苹果也不能吃了!”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后,你的理性选择是（）A．明星是公众人物，谴责的一定有道理，我以后绝不吃苹果了B．不用管太多，该吃就吃，媒体报道的也不一定对C．抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏D．亲自用小刀刮苹果，看是否真有蜡；然后请教专家，了解涂蜡真相，再发表意见【答案】D【详解】本题考查对独立思维的认识。ABC：缺乏辨别能力和独立思考的能力，故ABC观点都是错误的；D：面对网络流传的信息，我们要冷静分析，亲自用小刀刮苹果，看是否真有蜡；然后请教专家，了解涂蜡真相，再发表意见，避免盲目从众，故D说法正确；故本题选D。二、分析说明题13．材料一随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的不同见解。材料二“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广高铁上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，30年“磨”出天籁之音……他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。(1)材料一反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？(2)材料二启示青春期的我们应培养自己的什么精神？又应如何开发创造潜力？【答案】(1)批判精神。①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)创造精神。①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【分析】背景材料：与中学生的批判精神和创造精神相关的两则材料考点考查：批判精神创造精神能力考查：调动和运用知识阐述事实，分析问题和解决问题的能力核心素养：批判质疑问题解决(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小问考查中学生批判精神及其作用，需要调动“培养批判精神”的相关知识进行回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：要求独立，摆脱成人控制的思想情绪，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论→批判精神；有效信息②：敢于发表自己的不同见解→激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：批判精神。得分点②：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。得分点③：能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)第一步：审设问，明确主体