《小小歌唱家 卡普里岛》课件2026-2027学年人教版四年级上册音乐

第四单元

地中海北岸的阳光卡普里岛音乐

人教版（2024）四年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(一)审美感知感受歌曲热情欢快的情绪，分辨强弱规律，感受大调明亮色彩，体会海岛明媚的音乐意境(二)艺术表现能用稍快、热情明亮的声音演唱二声部合唱，唱准连音线、附点、D.C、Fine音乐记号，做到声部和谐(三)创意实践能够为歌曲设计律动、简单打击乐器伴奏，小组合作创编简单肢体动作表现海岛风光(四)文化理解了解意大利卡普里岛风土，感受外国民歌的风格，理解歌曲赞美家乡的情感核心素养目标新课导入同学们，你们见过美丽的海岛吗？海岛上面会有哪些美丽景物呢？谁来说一说？听！听一听这是什么声音？在遥远的意大利，就有一座风景如画的海岛叫卡普里岛，今天就让我们走进这座海岛，学习意大利民歌《卡普里岛》。新知讲解环节一：初听全曲，感受音乐要素1.接下来我们完整初听歌曲，请大家思考，这首歌曲整体是什么样的情绪？它是慢速还是稍快的速度呢？这是几拍子歌曲？它的强弱规律是什么？2.那听完歌曲，你的脑海里面浮现什么样画面？旋律给你的感受是舒展优美还是低沉压抑？情绪是热情、欢快、开心。速度稍快。强弱规律是强弱。海岛、绿树鲜花、海鸥飞翔、大海。舒展明亮优美。环节二：歌曲背景讲解卡普里岛属于意大利，坐落在海湾之中，阳光充足，鲜花遍地，海鸥飞翔。这首意大利民歌，当地人用歌声赞美自己美丽家乡。那大家想一想，当地人唱这首歌的时候内心怀着什么样的情感？环节三：复听，判断曲式结构，认识音乐记号1.我们再次聆听歌曲，请同学们边听边轻轻打拍子，想一想歌曲可以分成几个乐段，用字母怎么标记？2.大家看乐谱末尾，看到Fine和D.C记号，D.C是什么意思？Fine代表什么？两个乐段，A段是叙事的主歌，B段是带“啦啦啦”衬词合唱段落。D.C是从头反复记号，Fine表示乐曲结束，演唱需要从头反复，唱到Fine终止。环节四：跟琴分乐段、分乐句教唱，解决难点1.我们再次聆听歌曲，请同学们一边按照打拍子，一边思考：歌曲可以分成几大部分？歌曲的演唱形式有什么特点？2.歌曲分为二段体合唱歌曲，由几个乐句组成？A乐段由4个乐句组成，下面我们一起来学唱A乐段一声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意空拍的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第二乐句注意空拍的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第三乐句注意空拍、同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第四乐句注意空拍、同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴整体演唱A乐段一声部下面跟琴整体跟琴学唱A乐段二声部B乐段由4个乐句组成，下面我们一起来学唱A乐段一声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意空拍节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第二乐句注意空拍的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第三乐句注意空拍的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第四乐句注意空拍、同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴整体演唱B乐段一声部下面跟琴整体跟琴学唱B乐段二声部完整跟琴演唱整首歌曲课堂展示律动思考：1.歌曲描写海岛风光，我们可以用身体动作表现海风、海鸥，想一想，海鸥飞翔可以设计什么肢体动作？谁来示范？2.海浪可以做什么样律动动作呢？老师这里准备沙锤、铃鼓，铃鼓打强拍，沙锤持续摇动模仿海浪沙沙声。下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展拓展思考：1.今天我们学习意大利民歌《卡普里岛》，那同学们想一想，世界上很多国家都有自己民歌，我们国家有没有赞美家乡的民歌？谁能举个例子？总结：世界