2026年心理咨询师考试《心理咨询技能》模拟试题（附答案）

2026年心理咨询师考试《心理咨询技能》模拟试题（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每题1分，共20分）1.在心理咨询关系的初期，咨询师为了建立信任，最应该做到的是（）。A.立即深入探讨来访者的问题B.清晰告知咨询的可能风险和局限性C.通过提问快速了解来访者的背景信息D.表现出与来访者相似的经历和感受2.某来访者反复诉说自己“什么都做不好”，情绪低落。咨询师回应说：“听起来你对自己的评价非常低落。”这种回应主要体现了哪种咨询技巧？（）A.内容反映B.情感反映C.释义D.解释3.在运用苏格拉底式提问时，咨询师的主要目的是（）。A.直接给来访者提供解决方案B.引导来访者自己发现问题的答案C.表达对来访者问题的理解和共情D.快速结束咨询以进行下一个案例4.来访者表达了对咨询师的强烈愤怒，认为咨询师没有理解他的处境。此时，咨询师首先应该（）。A.马上为自己辩解，说明自己并非有意伤害他B.停止咨询，直到来访者情绪平复后再继续C.接纳来访者的情绪，并尝试理解愤怒背后的感受和想法D.要求来访者接受他的解释，以证明自己是对的5.下列哪项不属于心理咨询中的无条件积极关注？（）A.承认并接纳来访者的任何感受B.对来访者的负面想法表示理解和接纳C.指出并批评来访者的不合理行为D.相信来访者具有自我成长和改变的潜能6.咨询师在咨询过程中，发现来访者正在经历严重的自杀危机。此时，咨询师的首要任务是（）。A.进一步收集来访者的成长史资料B.与来访者一起制定详细的危机干预计划C.安慰来访者，让他不要想太多D.告知来访者自杀是错误的，应该放弃这个念头7.“咨询关系”与“咨询效果”的关系是（）。A.咨询关系好，咨询效果必然好B.咨询关系差，咨询效果必然差C.咨询关系是影响咨询效果的重要但不是唯一因素D.两者没有直接关系8.案例分析中，咨询师需要“设身处地”地理解来访者，这主要体现了（）原则。A.中立B.保密C.共情D.完善自我9.在心理咨询中，使用“您总是这样”这样的语句，最可能侵犯来访者的哪个权利？（）A.自由表达的权利B.隐私的权利C.被尊重的权利D.改变的权利10.下列哪项是心理咨询与心理治疗的主要区别之一？（）A.咨询更注重探索过去，治疗更注重解决现在B.咨询目标更模糊，治疗目标更具体C.咨询是短程的，治疗是长程的D.咨询只处理情绪问题，治疗只处理行为问题11.咨询师在初诊接待时，向来访者解释咨询的费用、次数、时间等，主要体现了（）原则。A.价值中立B.自我暴露C.知情同意D.责任伦理12.认知行为疗法认为，人的情绪主要受（）影响。A.生理状态B.行为模式C.个体对事件的认知评价D.社会文化环境13.咨询师在咨询中分享自己的相似经历，以帮助来访者，这种做法（）。A.任何时候都是不恰当的B.只要处理得当，有时是可行的C.必须事先获得来访者同意D.应该完全避免，以免破坏咨询关系14.来访者多次抱怨自己“运气不好”，无论做什么都失败。咨询师可以提问“您认为是什么导致了您感觉运气不好？”这种提问方式最可能是（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.指导式提问D.假设式提问15.咨询师在咨询中，发现自己对来访者产生了强烈的个人情感，最应该采取的措施是（）。A.尝试压抑自己的情绪，继续咨询B.向来访者坦诚自己的感受，寻求帮助C.主动告知来访者自己需要休息，暂停咨询D.寻求专业督导或同事的支持与指导16.以下哪项不属于心理评估的范畴？（）A.收集来访者的个人史、家庭史B.使用心理测验工具评估来访者的人格特征C.判断来访者是否患有精神疾病D.了解来访者的咨询动机和期望17.当来访者表达强烈的反对意见时，咨询师保持沉默片刻，这主要运用了（）技巧。A.倾听B.同理心C.暂停D.总结18.咨询师在咨询中，帮助来访者识别其自动化负性思维的过程，属于认知行为疗法的（）阶段。A.心理教育B.评估C.干预D.评估和干预19.在团体咨询中，成员之间出现冲突时，咨询师的角色主要是（）。A.当事人B.中立的观察者和引导者C.冲突的解决者D.决策者20.咨询师需要告知来访者，咨询过程中谈话内容可能会被记录，这属于（）。A.自我暴露B.知情同意C.价值中立D.保密例外二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。每题2分，共20分）1.建立良好的咨询关系需要满足哪些条件？（）A.来访者的信任B.咨询师的真诚与尊重C.明确的咨询目标D.适当的咨询费用E.共同的心理品质2.以下哪些属于积极倾听的技巧？（）A.全神贯注地听，不随意打断B.通过点头、微笑等非言语方式表示关注C.用自己的话复述来访者的内容D.对来访者的情绪表示评判E.提出引导性问题收集信息3.认知行为疗法中，常用的行为技术包括哪些？（）A.行为塑造B.放松训练C.系统脱敏D.认知重构E.暴露疗法4.心理咨询中的“共情”要求（）。A.理解来访者的感受，并用言语表达出来B.拥有与来访者相同的价值观C.停止自己的判断，完全认同来访者D.能够设身处地地看待问题E.保持客观中立的态度5.以下哪些情况属于咨询伦理中的“保密例外”情形？（）A.来访者主动要求泄露他人隐私B.来访者出现自伤或自杀风险C.来访者出现伤害他人风险D.法院要求提供咨询记录E.咨询师个人安全受到威胁6.在处理来访者情绪时，咨询师可以采取哪些方式？（）A.接纳并允许来访者表达情绪B.教授来访者情绪调节的技巧C.快速结束情绪表达，进入问题解决阶段D.对来访者的情绪进行评价或指导E.运用情感反映技巧帮助来访者理解情绪7.案例分析中，初步评估需要关注哪些方面？（）A.来访者的个人背景信息B.主观抱怨与客观资料C.咨询动机与期望水平D.个性特征与行为模式E.问题的性质、程度与持续时间8.咨询师在咨询中“引导”来访者时，需要注意什么？（）A.引导应是温和而非强迫的B.引导应基于来访者的内在动机C.引导应具体、清晰、可行D.引导应避免价值观的强加E.引导应立即见到效果9.以下哪些属于影响咨询效果的因素？（）A.咨询关系B.咨询师的理论取向C.来访者的期望水平D.咨询方案的制定E.咨询时间的长短10.对于儿童、青少年或家庭系统的咨询，需要特别注意哪些方面？（）A.尊重他们的自主权B.考虑其年龄和发展阶段特点C.关注家庭动力与互动模式D.获取监护人或家人的同意E.与父母或重要他人建立单独的咨询关系三、简答题（请根据要求回答问题。每题5分，共15分）1.简述心理咨询中“倾听”技巧的主要内容和要求。2.简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别。3.简述在心理咨询中如何处理来访者提出的“反移情”疑虑。四、案例分析题（请根据以下案例信息，回答问题。共25分）某来访者，男性，30岁，公司职员。近半年来，来访者感到工作压力大，情绪低落，对什么都提不起兴趣，经常失眠，食欲下降，觉得自己“很没用”，影响到正常工作和生活。来访者表示，近段时间与女友关系也紧张，经常争吵，他觉得是自己不够好，才导致女友不喜欢他。来访者希望通过咨询改善情绪，解决与女友的关系问题，并提升工作状态。1.根据案例信息，分析该来访者可能面临的主要问题有哪些？（8分）2.在与该来访者建立咨询关系初期，咨询师可以运用哪些技巧？（7分）3.如果该来访者表达出强烈的自责情绪，咨询师可以运用哪些技巧或方法进行回应？（6分）4.在咨询过程中，如果发现该来访者有自杀风险，咨询师应如何处理？（4分）试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.C11.C12.C13.B14.A15.D16.C17.C18.B19.B20.B二、多项选择题1.A,B,E2.A,B,C,E3.A,C,E4.A,D5.B,C,D,E6.A,B,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D9.A,C,D,E10.B,C,D,E三、简答题1.倾听技巧主要包括：积极倾听（全神贯注、非言语回应、适时提问、内容复述、情感反映等）；区分倾听内容与情感；避免过早评价或打断；保持中立态度。要求：专注投入，理解来访者言语与非言语信息，表达接纳与关注，促进来访者自我探索。2.共情是指咨询师能设身处地理解来访者的感受和想法，并用言语或非言语方式表达出来，是咨询师与来访者之间的一种情感连接。特点在于尝试理解而非认同，保持客观性。同情是指咨询师对来访者的不幸表示理解和怜悯，带有情感上的距离和评判色彩，容易将自己的感受投射给来访者。3.处理来访者“反移情”疑虑的技巧：首先，真诚、温和地确认并接纳来访者的感受，表示自己注意到了他的疑虑；其次，向来访者解释“反移情”的概念，说明这是咨询师在咨询关系中可能出现的正常现象，即咨询师自身的情感、经历、价值观等投射到来访者身上；再次，引导来访者思考他提出这个疑虑的原因，探索其中可能包含的自我探索需求或关系议题；最后，强调咨询师会时刻觉察自己的反移情反应，并通过督导等方式处理，以确保咨询关系的专业性和对来访者的利他性。四、案例分析题1.该来访者可能面临的主要问题包括：①个人情绪问题，表现为抑郁症状（情绪低落、兴趣减退、失眠、食欲下降、自我否定）；②人际关系问题，表现为与女友关系紧张，可能涉及沟通不畅、关系模式困扰等；③职业倦怠或压力问题，表现为工作状态不佳，可能存在工作压力过大、职业满意度低等；④可能存在的认知问题，如非理性信念（如“我很好没用”、“必须让女友喜欢我”）、低自我价值感等。2.咨询师可以运用的技巧：①初诊接待技巧：做好自我介绍，营造安全氛围，表明咨询规则（保密、时间、费用等），建立初步信任；②积极倾听技巧：专注听来访者叙述，运用非言语回应（点头、目光接触），适时用“嗯”、“我听到了”等表示在听，用复述、释义帮助来访者整理思路；③共情技巧：尝试理解来访者的感受（如压力、挫败、孤独），并用言语表达出来（如“听起来你最近承受了很多压力，感觉很不容易”）；④提问技巧：运用开放式问题鼓励来访者多表达（如“能具体说说你工作上的压力是什么吗？”），运用封闭式问题获取关键信息（如“你希望咨询能解决哪些问题？”）；⑤建立咨询目标技巧：与来访者共同探讨，明确咨询的初步目标（如改善情绪、改善关系、提升状态）。3.回应技巧：①首先接纳并确认来访者的自责情绪（如“我听到你觉得自己很没用，感到非常自责”）；②运用情感反映技巧，帮助来访者深化对自身感受的理解（如“这种强烈的自责让你感到非常痛苦/绝望”）；③运用苏格拉底式提问，引导来访者探索自责的来源和证据（如“是什么让你觉得自己‘没用’？有哪些具体事件或想法支持这个想法？”）；④可能结合认知技术，帮助来访者识别和挑战非理性自责信念（如“这种‘我很好没用’的想法一定是真的吗？有