2026年校长竞聘笔试题库(含答案)

2026年校长竞聘笔试题库(含答案)一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，下列关于中小学校治理体系的表述正确的是（）A.校长是学校的领导核心，全面负责学校各项工作B.学校党组织是领导核心，全面领导学校工作，支持校长依法依规行使职权C.校长办公会是学校最高决策机构，负责决定学校重大问题D.教代会负责学校日常行政管理工作，对党组织和校长负责2.根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，基础教育阶段到2026年的核心攻坚任务是（）A.基本实现县域义务教育优质均衡发展取得重大进展，构建优质均衡的基本公共教育服务体系B.全面普及高中阶段教育，实现普通高中多样化特色发展C.将学前教育纳入义务教育体系，实现学前教育普惠全覆盖D.大幅压缩义务教育阶段民办学校占比，实现公办学校占比100%3.根据《教育数字化战略行动三年升级计划（2024-2026年）》，到2026年，国家中小学智慧教育平台在中小学校的常态化教学应用覆盖率需达到（）以上A.70%B.80%C.90%D.100%4.根据2024年修订的《中小学幼儿园安全管理规定》，中小学校针对地震、火灾、校园欺凌等突发场景的应急疏散演练开展频次要求为（）A.每学期至少1次B.每月至少1次C.每季度至少1次D.每学年至少1次5.根据《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，义务教育阶段学校每年教师交流轮岗的比例应不低于符合交流条件教师总数的（），其中骨干教师交流轮岗比例不低于交流教师总数的（）A.5%，10%B.10%，20%C.15%，30%D.20%，40%6.根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，中小学校应当建立家长学校，针对学生年龄段特点，每学期至少组织（）家庭教育指导服务和实践活动A.1次B.2次C.3次D.4次7.“双减”政策进入深化提质阶段后，下列关于课后服务的表述不符合政策要求的是（）A.课后服务可统筹家长志愿者、校外专业人士参与提供服务B.课后服务时间可用于讲授新课，加快教学进度提升成绩C.课后服务应当开设丰富的科创、文体、劳动类拓展课程D.对参与课后服务的教师应当合理核定工作量，给予相应报酬8.新时代教育评价改革要求坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，“五唯”具体指的是（）A.唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子B.唯成绩、唯排名、唯学历、唯科研、唯职称C.唯分数、唯排名、唯文凭、唯科研、唯帽子D.唯成绩、唯升学、唯学历、唯论文、唯职称9.根据《中小学德育工作指南》，中小学德育工作的根本遵循是（）A.培养学生良好行为习惯B.提升学生道德认知水平C.落实立德树人根本任务D.引导学生树立远大理想10.义务教育阶段学校公用经费不得用于下列哪项支出（）A.购置教学仪器设备B.开展教师校本培训C.发放教师人员类津补贴D.维护学校教学设施11.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为符合准则要求的是（）A.在寒暑假期间参与校外培训机构有偿补课B.将学生考试成绩在班级家长群公开排名C.在教育教学活动中遇突发事件时，优先保护学生安全D.接受学生家长赠送的购物卡和节日礼品12.根据《学校食品安全与营养健康管理规定》，学校食品安全的第一责任人是（）A.食堂承包人B.学校校长C.后勤主任D.教育局分管领导13.下列关于义务教育阶段学校编班的表述，符合政策要求的是（）A.根据学生入学测试成绩分设重点班和非重点班B.实施“阳光均衡编班”，均衡配置各班师资力量C.为选拔拔尖创新人才开设“实验班”“英才班”D.根据家长缴纳的捐资助学金额优先选择班级14.中小学“五项管理”是“双减”工作的重要抓手，“五项管理”具体指的是（）A.作业、睡眠、手机、读物、体质管理B.作业、考试、手机、读物、心理健康管理C.考试、睡眠、手机、网络、体质管理D.作业、睡眠、网络、读物、心理健康管理15.根据《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，中小学劳动教育课平均每周不少于（）课时A.0.5B.1C.2D.3【单项选择题参考答案】1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.C10.C11.C12.B13.B14.A15.B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.中小学校落实党组织领导的校长负责制，需要健全的核心制度包括（）A.党组织会议议事决策制度B.校长办公会议（校务会议）议事决策制度C.党组织书记和校长定期沟通制度D.教职工代表大会民主监督制度2.“双减”政策深化提质阶段，学校需要落实的核心任务包括（）A.提升课堂教学质量，做到应教尽教B.优化作业设计管理，减轻学生过重作业负担C.提升课后服务质量，满足学生多样化需求D.配合相关部门治理校外培训隐形变异问题3.新时代校园安全防控体系“四防融合”建设内容包括（）A.人防建设B.物防建设C.技防建设D.心防建设4.核心素养导向的课堂教学改革，倡导的教学方式包括（）A.大单元整体教学B.跨学科主题学习C.探究式实践性学习D.差异化因材施教5.县域义务教育优质均衡发展督导评估的核心维度包括（）A.资源配置B.政府保障C.教育质量D.社会满意度6.新时代中小学教师队伍建设的重点任务包括（）A.强化师德师风建设，将师德作为教师考核的首要标准B.提升教师专业能力，健全教师校本培训和专业发展机制C.优化教师配置，推进“县管校聘”和教师交流轮岗D.完善教师激励机制，保障教师合法权益，减轻教师非教学负担7.下列活动中，中小学校严禁开展的有（）A.商业广告、商业活动进入校园B.未经审批的境外非政府组织进校园开展活动C.宗教活动、宗教传教行为进入校园D.组织学生参与营利性庆典、演出活动8.学校心理健康教育工作的核心内容包括（）A.开设心理健康教育课程，普及心理健康知识B.建立学生心理筛查机制，及早识别心理风险C.配备专兼职心理教师，为学生提供心理咨询服务D.建立家校协同机制，共同关注学生心理健康状态9.根据《义务教育学校校长专业标准》，中小学校长应当具备的核心素养包括（）A.过硬的政治素质，能够把握正确办学方向B.精湛的专业能力，熟悉教育教学规律和学校管理业务C.强烈的责任担当，能够维护师生合法权益，破解学校发展难题D.良好的道德品行，做到依法治校、廉洁从教10.构建家校社协同育人机制的核心举措包括（）A.建立家长委员会，畅通家长参与学校治理的渠道B.办好家长学校，提升家长家庭教育能力C.对接社区公共资源，拓展学生社会实践空间D.统筹校外活动场所、公共文化机构资源服务学生成长【多项选择题参考答案】1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.中小学校实行党组织领导的校长负责制，校长作为学校党组织主要负责人，主持党组织会议研究决定学校重大问题。2.义务教育阶段学校不得按学生考试成绩分设重点班、实验班，但可以根据学生特长开设特色班、兴趣班，促进学生个性化发展。3.学校对发现的学生欺凌行为，应当及时制止，通知双方家长参与认定和处理，对实施欺凌的学生根据情节轻重给予训导、纪律处分，情节严重的依法转入专门学校就读。4.教师为了激励学生学习，可以将学生的考试成绩和排名在班级群、校园公示栏公开，发挥榜样示范作用。5.教育数字化转型的核心是利用信息技术替代教师开展教学，大幅降低教师工作强度，提升教学效率。6.学校应当将劳动教育纳入人才培养全过程，组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动习惯。7.民办学校校长可以由外籍人士担任，只要具备相应的教育管理经验、无违法犯罪记录即可。8.学校应当建立财务公开制度，定期向教职工代表大会汇报经费收支情况，接受师生、家长和社会的监督。9.学校应当严格落实学生每天校内体育活动时间不少于1小时的要求，帮助学生掌握1-2项运动技能，提升学生体质健康水平。10.对于违反师德师风的教师，应当在职称评聘、评优评先中实行“一票否决”，情节严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。【判断题参考答案及解析】1.×。解析：学校党组织书记是党组织主要负责人，主持党组织会议；校长是学校法定代表人，在党组织领导下主持校长办公会，开展日常管理工作。2.√。3.√。4.×。解析：“双减”政策明确要求不得公开学生考试成绩和排名，保护学生隐私和自尊心。5.×。解析：教育数字化的核心是技术赋能教育、赋能教师，辅助教师提升教学精准性，而非替代教师。6.√。7.×。解析：根据《民办教育促进法》，民办学校校长必须具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，具备相应任职条件。8.√。9.√。10.√。四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述中小学校落实党组织领导的校长负责制需要把握的核心要求。参考答案：一是把牢政治方向，坚持党组织对学校工作的全面领导，把党的教育方针贯穿办学治校全过程，确保社会主义办学方向；（1分）二是健全议事决策机制，明确党组织会议、校长办公会的议事边界和决策程序，坚持民主集中制，做到科学决策、民主决策、依法决策；（1分）三是完善协调运行机制，落实党组织书记和校长定期沟通制度，班子成员分工负责、协同配合，避免决策和执行“两张皮”；（1分）四是强化民主监督，发挥教职工代表大会、群团组织、家长委员会的监督作用，畅通师生参与学校治理的渠道；（1分）五是加强党组织自身建设，提升班子成员政治能力和治理能力，为学校发展提供坚强组织保障。（1分）2.简述“双减”背景下学校提升教育教学质量的关键路径。参考答案：一是强化课堂主阵地作用，严格落实课程方案和课程标准，推进核心素养导向的教学改革，优化教学方式，提升课堂教学效率，做到应教尽教；（1分）二是优化作业管理体系，建立作业总量调控、质量审核机制，设计分层、弹性、个性化作业，减少机械重复训练，提升作业针对性；（1分）三是提升课后服务质量，构建“基础作业辅导+特色拓展活动”的服务体系，满足学生多样化发展需求，严禁利用课后服务讲授新课；（1分）四是完善考试评价机制，严格控制考试频次，实行等级评价，不公开考试排名，发挥评价的诊断改进功能；（1分）五是强化教师专业支撑，开展针对性教研培训，提升教师教学设计、作业设计、课后服务能力，为质量提升提供保障。（1分）3.简述学校处置校园突发安全事件的核心流程。参考答案：一是第一时间启动应急预案，快速处置，优先保障师生生命安全，控制事态扩大；（1分）二是按照规定时限向上级教育主管部门、属地党委政府和相关部门报告事件情况，不得迟报、瞒报、漏报；（1分）三是做好事件调查和后续处置，主动联系涉事学生家长，做好沟通安抚，依法依规处理事件责任；（1分）四是及时回应社会关切，发布权威信息，避免不实信息传播引发舆情；（1分）五是事后复盘总结，排查安全隐患，完善防控机制，对师生开展针对性安全教育，避免类似事件再次发生。（1分）4.简述学校防范化解学生心理健康风险的主要举措。参考答案：一是健全心理健康工作体系，配齐配强专兼职心理教师，开齐开足心理健康教育课程，普及心理健康知识；（1分）二是建立常态化学生心理筛查机制，每学期开展全员心理测评，建立心理高危学生台账，落实“一人一档”跟踪帮扶；（1分）三是畅通心理求助渠道，设立心理咨询室，为学生提供日常心理咨询服务，及时干预学生心理危机；（1分）四是强化家校协同，通过家长学校引导家长关注孩子心理状态，构建和谐亲子关系，避免因家庭因素引发心理问题；（1分）五是营造积极向上的校园文化，合理管控学生学业压力，丰富校园活动，引导学生建立良好的同伴关系。（1分）五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：某城区公办初级中学2025年秋季学期开学后，接连出现三方面问题：一是120余名初一年级家长联名向学校提交申请，要求学校整合骨干教师资源设置“英才班”，对成绩优异的学生重点培养，认为平行编班会“拖慢教学进度、耽误优秀学生升学”，部分家长表示如果学校不设重点班，就将孩子转到民办学校就读；二是参与课后服务的教师普遍反映工作负担过重，每周课后服务时长平均达到8小时，挤占了备课、教研和休息时间，部分教师出现职业倦怠，课后服务质量有所下降；三是不少学生通过校长信箱反映，当前课后服务以写作业、讲习题为主，自己感兴趣的机器人编程、戏曲、足球等课程没有开设，课后服务“没意思”。如果你是竞聘上任的该校校长，针对上述问题会采取哪些解决措施？参考答案：本题按要点赋分，总分10分。（1）针对家长诉求设置重点班的问题（3分）：一是严格落实义务教育法和“双减”政策要求，坚持阳光均衡编班，严禁设立任何名义的重点班、实验班，主动邀请家长代表、纪检监察部门、社区代表参与编班全过程，做到编班流程公开、师资配置均衡，主动接受监督；二是通过家长会、家委会、一对一沟通等渠道，向家长宣讲均衡编班的政策要求和教育价值，说明均衡编班有利于学生健康成长，避免过早分层给学生带来心理压力；三是在日常教学中落实因材施教理念，通过分层作业设计、个性化辅导、拓展性社团等方式满足不同学情学生的发展需求，打消家长“优生被耽误”的顾虑，以实际教学质量赢得家长信任。（2）针对教师课后服务负担过重、积极性不高的问题（3分）：一是优化课后服务供给队伍，统筹家长志愿者、校外专业教练员、非遗传承人、退休教师等力量参与课后服务，分担教师工作压力；二是建立教师弹性上下班制度，对参与课后服务的教师合理核算工作量，在绩效考核、职称评聘、评优评先中给予倾斜，按规定发放课后服务补助；三是持续清理规范各类非教学负担，减少不必要的检查、评比、填表、社会性事务抽调，保障教师备课、教研和必要休息时间。（3）针对课后服务内容单一、无法满足学生需求的问题（3分）：一是建立“基础服务+拓展服务”的双层服务体系，基础服务时段指导学生完成书面作业，拓展服务时段根据学生需求开设科创、文体、艺术、劳动等类别的社团课程；二是依托国家中小学智慧教育平台资源、本地青少年活动中心、公共文化场馆等资源，丰富课程供给；三是建立课后服务需求动态调研机制，每学期面向学生和家长征集课程需求，调整优化服务内容。（4）整体逻辑清晰、措施务实、符合政策要求（1分）。2.案例：某乡镇中心小学位于县域远郊，2025年县级教育质量监测数据显示，该校存在四个突出问题：一是学生近视率较2024年上升6.2个百分点，高于全县平均水平4.8个百分点；二是学生体质健康达标率仅为72%，低于全县平均水平11个百分点；三是有2名教师利用周末时间在家中为自己班级的学生有偿补课，被家长拨打12345热线投诉，造成不良影响；四是学校2024年建成的5亩劳动教育实践基地长期闲置，被周边农户种上了蔬菜，劳动教育课程未按要求开设。如果你被聘任为该校校长，将如何推进问题整改？参考答案：本题按要点赋分，总分10分。（1）针对学生近视率偏高问题（2分）：严格落实“五项管理”要求，改善教室照明、课桌椅配置等硬件条件，规范学生读写姿势，每天安排2次眼保健操，保障学生课间10分钟户外活动时间，每学期开展2次全员视力监测，建立学生视力健康档案，通过家校协同引导学生控制电子产品使用时间，保障充足睡眠。（2）针对学生体质健康达标率偏低问题（2分）：严格开齐开足体育课，落实每天校内1小时体育活动要求，针对学生耐力、力量等薄弱项开展专项训练，每年举办春季、秋季运动会和体育节，引导学生掌握1-2项运动技能；建立学生体质健康跟踪机制，将体质达标情况纳入学生综合素质评价，通过家校协同引导学生每天校外开展半小时以上体育锻炼。（3）针对教师有偿补课问题（3分）：第一时间对涉事教师开展调查，按师德师风管理规定作出相应处理，在全体教师大会上通报案例，开展师德专题警示教育，明确有偿补课的红线要求；组织全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，畅通家长、学生监督举报渠道，开展有偿补课专项排查；完善教师考核机制，将师德表现作为考核首要内容，实行师德“一票否决”，同时搭建教师专业成长平台，引导教师通过提升课堂教学质量实现职业价值。（4）针对劳动教育基地闲置、劳动教育未落实问题（2分）：收回被占用的劳动实践基地，结合乡村学校实际制定劳动教育实施方案，将劳动教育纳入周课表，聘请当地农技人员、种植能手作为校外辅导员，组织学生开展蔬菜种植、果树栽培、手工制作等劳动实践活动，将学生劳动表现纳入综合素质评价，打造乡村学校劳动教育特色品牌。（5）整改措施可落地、责任明确、建立长效机制（1分）。六、论述题（共1题，15分）请结合教育强国建设的总体部署，谈谈如果竞聘成功担任校长，你将如何带领学校实现高质量发展，办好人民满意的家门口学校。参考答案：本题按要点分层赋分，总分15分。（1）坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务（3分）。始终坚持党对学校工作的全面领导，扛牢为党育人、为国育才的使命担当，把牢社会主义办学方向，把政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程。构建“五育并举”的育人体系，改变重智育轻德育、重分数轻素质的倾向，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育融入教育教学各环节，聚焦学生核心素养培育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。严格落实意识形态工作责任制，管好课堂、讲座、校园宣传阵地，坚决防范各类错误思潮、有害信息进校园，确保校园成为坚持党的领导的坚强阵地。（2）深化教育教学改革，提升核心育人质量（4分）。一是严格落实课程方案和课程标准，深化核心素养导向的课堂教学改革，推广大单元教学、跨学科主题学习、探究式学习等教学方式，引导学生主动思考、积极实践，提升课堂教学效率，做到应教尽教、学足学好；二是持续巩固“双减”成效，在作业提质、课后服务升级上下功夫，建立作业质量审核机制，减少机械重复训练，丰富课后服务课程供给，切实减轻学生过重学业负担，满足学生个性化发展需求；三是加快教育数字化转型，常态化应用国家中小学智慧教育平台优质资源，开展智慧教学试点，利用教学大数据开展学情诊断，精准帮扶学习困难学生，为学有余力的学生拓展学习空间，真正实现因材施教；四是完善教育评价机制，扭转“唯分数、唯升学”的片面评价导向，建立涵盖学生品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践的综合评价体系，发挥评价的诊断、激励、改进功能，不单纯以升学率评价教师和学生。（3）建强教师队伍，夯